新材料作文審題立意訓(xùn)練

劉愛(ài)萍

摘 要： 作文的審題立意是寫好作文的關(guān)鍵，它就像輪船上的羅盤，決定前進(jìn)的方向。如果審題出現(xiàn)錯(cuò)誤，那么作文表達(dá)再華美，文辭再動(dòng)人，也是無(wú)法獲得高分的。本文舉例分析新材料作文審題立意方法。

關(guān)鍵詞： 新材料作文 審題立意 作文訓(xùn)練

一、新材料作文的特點(diǎn)

新材料作文，顧名思義是在材料作文基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一種新的作文樣式，這種命題形式從本質(zhì)上講，是材料作文，但是從表現(xiàn)形式上講，又與話題作文類似；它給定材料，但不給定話題，要求既不像材料作文那樣“過(guò)死”又不像話題作文那樣“過(guò)寬”，既繼承了材料作文的一些優(yōu)點(diǎn)又彌補(bǔ)了材料作文的不足。

新材料作文的最大特點(diǎn)是“四自”和“三不”。“四自”（自選角度、自定立意、自定文體、自定標(biāo)題）體現(xiàn)了寫作高度的開(kāi)放性，“三不”（不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲）則體現(xiàn)了寫作嚴(yán)格的限制性。

為區(qū)別原來(lái)的給材料作文，我們將2006年高考以來(lái)的材料作文都稱為新材料作文，它提供的材料更廣闊，便于考生多角度立意，也留給考生更大的發(fā)揮空間。

二、新材料作文審題立意的基本原則

1.整體性原則：材料作文的審題要有全局意識(shí)，從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題走題現(xiàn)象。

2.多向性原則：一般來(lái)說(shuō)，新材料作文中材料所蘊(yùn)涵的觀點(diǎn)并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此，要學(xué)會(huì)多角度審視材料。

3.篩選性原則：因?yàn)槲覀儚牟牧现蝎@得的觀點(diǎn)具有多樣性，所以在進(jìn)行寫作時(shí)對(duì)所得到的觀點(diǎn)要進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。篩選的原則有：①服從材料的整體；②觀點(diǎn)盡可能新穎；③自己有話可說(shuō)。

三、新材料作文審題立意的主要方法

1.抓關(guān)鍵詞句：關(guān)鍵詞句常常有暗示材料中心的作用。在材料作文的材料中，關(guān)鍵句常常是命題者或材料中的人物的評(píng)議性語(yǔ)句，可以作為選擇立意角度的突破口。

2.由果溯因：事物都是互相聯(lián)系的，審題時(shí)如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。

3.舍次求主：有些材料往往會(huì)牽涉許多人和事。因此，審題時(shí)學(xué)生要明確哪些是材料的主要人物或事件，哪些是材料的次要人物或事件，并舍棄次要人物或事件，從主要人物或事件的角度審題立意。

4.求同存異：如果是多則材料，審題時(shí)要鑒別材料之間的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，或從共同點(diǎn)出發(fā)，或?qū)⒉煌c(diǎn)對(duì)比，或?qū)⒉煌^點(diǎn)補(bǔ)充疊加，提煉出正確的主旨。

四、方法例說(shuō)

例1：閱讀下面的材料，多角度立意。

豬八戒拾到一面鏡子，洋洋自得地照了起來(lái)。可是他從鏡子里看到的是一個(gè)朝天鼻子大耳朵，核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪，頓時(shí)火冒三丈：“你這妖鏡，竟敢把我老豬丑化成如此模樣，真是狗膽包天。”說(shuō)完，舉起九齒釘耙將鏡子砸得粉碎。當(dāng)八戒再看地上的鏡片時(shí)，鏡片無(wú)論大小，每個(gè)鏡片里都有一個(gè)丑陋的豬八戒。

從豬八戒的角度分析可得出結(jié)論：要承認(rèn)自己的不足；多從自身找原因；人貴有自知之明；不打擊報(bào)復(fù)；勇于接受正確意見(jiàn)；不因小失大，或不把寶貴的精力放在無(wú)謂的小事上；胸懷寬大才能集思廣益。

從鏡子的角度分析可得出結(jié)論：要實(shí)事求是；堅(jiān)持真理；光明磊落難能可貴；有理走遍天下；不畏強(qiáng)暴；委婉勝于直言；講究方式才能立于不敗之地；忠言“順”耳利于行。

例2：閱讀下面的材料，多角度立意。

有個(gè)教授做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，12年前，他要求他的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)寬敞的大禮堂，并自由找座位坐下。反復(fù)幾次后，教授發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生總愛(ài)坐前排，有的則盲目隨意，四處都坐，還有一些人似乎特別鐘情后面的座位。教授分別記下他們的名字。10年后，教授的追蹤調(diào)查結(jié)果顯示：愛(ài)坐前排的學(xué)生中，成功的比例高出其他兩類學(xué)生很多。

本材料的關(guān)鍵詞是“愛(ài)坐前排”、“成功”，所以抓住這兩個(gè)詞語(yǔ)的邏輯關(guān)系組織成句，審好這個(gè)題后，可從以下角度寫：積極的態(tài)度決定成功的高度；要有不甘落后（敢為人先）的精神；要樹(shù)立明確的目標(biāo)（爭(zhēng)第一）；勇于坐在生活的前排等。

例3：閱讀下面的材料，多角度立意。

有一種熱帶觀賞魚(yú)，在小魚(yú)缸里不管養(yǎng)多長(zhǎng)時(shí)間，也只能長(zhǎng)到3寸來(lái)長(zhǎng)。然而，將這種魚(yú)放到大水池中，兩個(gè)月就可以長(zhǎng)到一尺長(zhǎng)。

狼是一種有極強(qiáng)好奇心的動(dòng)物，它們對(duì)周圍的環(huán)境總是充滿興趣，不斷體驗(yàn)，從而躲避危險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)物，頑強(qiáng)地生存下來(lái)。

心理學(xué)家羅森塔爾曾隨機(jī)挑選出一些學(xué)生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任。由于老師對(duì)這些學(xué)生寄予了更大的期望，八個(gè)月后，他們的成績(jī)明顯提高。

以上現(xiàn)象啟發(fā)人們認(rèn)識(shí)到人才成長(zhǎng)是有一定規(guī)律的。

該材料從表面上看，雖然是三則不同的事例材料，但最后一句概括語(yǔ)是對(duì)三則事例的總結(jié)概括：“以上現(xiàn)象啟發(fā)人們認(rèn)識(shí)到人才成長(zhǎng)是有一定規(guī)律的。”也就是說(shuō)，三則事例都是說(shuō)人才成長(zhǎng)規(guī)律的，但三則事例是三個(gè)不同的角度談人才成長(zhǎng)的三個(gè)規(guī)律：人才成長(zhǎng)需要一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境；好奇心很重要，人才成長(zhǎng)必須具備一種探索精神，要勇于拼搏，不斷體驗(yàn)、百折不撓，表現(xiàn)出對(duì)新知的極大渴求，有努力創(chuàng)新的愿望，這是成才的內(nèi)因；積極的心理暗示對(duì)人才成長(zhǎng)有積極作用。

五、結(jié)語(yǔ)

審題，首先要整體把握材料。材料作文所提供的材料是寫作的依據(jù)，包孕文章的主旨，寫作者必須把握材料的中心。材料的主旨就是你要寫的議論文的論點(diǎn)，你所寫的記敘文的中心思想。材料作文審題立意的方法有很多，這些方法不是孤立的，在具體的審題立意過(guò)程中可以綜合運(yùn)用。