抓好中學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)的心得體會(huì)

趙儉

語(yǔ)文課程改革從理念、內(nèi)容到實(shí)施，都有較大變化，學(xué)生在學(xué)習(xí)中怎樣運(yùn)用正確的方法，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效率，取得好的學(xué)習(xí)效果呢？這對(duì)中學(xué)一線(xiàn)語(yǔ)文教師提出嚴(yán)格的要求。我結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手。

一、由“教材為本”向“以學(xué)生為本”的轉(zhuǎn)變

現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)民主化教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以人為本，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂中的主體地位。新課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了“以人為本的理念”，把“以知識(shí)為中心”變?yōu)椤耙匀说娜姘l(fā)展為中心”。堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，讓學(xué)校成為學(xué)生實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的場(chǎng)所；充分尊重學(xué)生的個(gè)性，使豐富多彩的個(gè)人世界體現(xiàn)出來(lái)，重視每個(gè)學(xué)生獨(dú)立的生命個(gè)體，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性的健康發(fā)展；轉(zhuǎn)變地位和角色，建立平等、民主的師生關(guān)系，通過(guò)教育活動(dòng)，使學(xué)生不斷發(fā)展并走向成熟；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存及學(xué)會(huì)共同生活，為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才。

二、教學(xué)中考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律

在課程改革與教學(xué)不斷發(fā)展的今天，新的課程理念要求我們所培養(yǎng)的人才不但要具有精深廣博的知識(shí)和能力，還要有良好的心理素質(zhì)。初中學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)和現(xiàn)狀，有助于教師更好地落實(shí)因材施教的原則。教師要提高教學(xué)質(zhì)量就必須了解學(xué)生的能力差異、個(gè)性特征、學(xué)習(xí)心理等。在課堂教學(xué)中，我們可以利用學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，充分豐富學(xué)生的想象，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需求和興趣，使學(xué)生獲得積極的、深層次的體會(huì)讓學(xué)生茅塞頓開(kāi)、心領(lǐng)神會(huì)……教師的引導(dǎo)可以達(dá)到最佳狀態(tài)。同時(shí)，初中生的情緒和情感具有外顯性，因此在課堂教學(xué)中，教師要組織學(xué)生自主、合作、探究鼓勵(lì)學(xué)生大膽展開(kāi)合理的想象、回答問(wèn)題、發(fā)表自己獨(dú)到看法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

三、掌握探究性學(xué)習(xí)方式

新的課程理念要求語(yǔ)文教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中合作、探究、交流，特別重視學(xué)生的探究精神的培養(yǎng)。語(yǔ)文的探究性學(xué)習(xí)，要把課文及自然、社會(huì)、自我都作為探究的對(duì)象。“興趣是最好的老師”，使學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，讓學(xué)生以一種積極的心態(tài)參與教學(xué)是教學(xué)達(dá)到效果的重要條件。要組織學(xué)生朗讀課文、小組探究，通過(guò)關(guān)鍵詞，體現(xiàn)人物思想感情，塑造人物形象，引導(dǎo)學(xué)生真切地與文本對(duì)話(huà)，探究發(fā)現(xiàn)，品味語(yǔ)言文字的無(wú)窮奧秘。探究性學(xué)習(xí)模式是語(yǔ)文探究性學(xué)習(xí)需要基本的模式，但不囿于固定的模式，需要廣大語(yǔ)文教師不斷探索創(chuàng)新。

四、利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)等多種方法教學(xué)

科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，學(xué)習(xí)方法更顯示出它不可忽視的價(jià)值。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教學(xué)應(yīng)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)與其他學(xué)科資源，現(xiàn)代信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用為學(xué)生提供了必要的資源和技術(shù)。信息技術(shù)中有各種各樣的教育產(chǎn)品，如課件、軟件、多媒體技術(shù)等。達(dá)爾文說(shuō)：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)?！苯柚曨l、音樂(lè)、歌曲等現(xiàn)代媒體手段，將原本抽象的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生動(dòng)直觀(guān)的圖片展現(xiàn)在學(xué)生面前，使感知可視化、想象可視化、知識(shí)可視化。方法作為中介，在獲取新知識(shí)及形成能力中起到不可缺少的作用，提高課堂教學(xué)效率。多媒體的運(yùn)用使語(yǔ)文知識(shí)直觀(guān)、形象、生動(dòng)地展示出來(lái)，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用，能夠以更靈活、更易接受的方式調(diào)動(dòng)學(xué)和教，不加重教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量地完成教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文應(yīng)用能力

語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。語(yǔ)文課程的多重功能和奠基作用，決定了語(yǔ)文課程是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)，語(yǔ)文是一門(mén)實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科。現(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開(kāi)放的視野，具備交際功能、文化功能、教育功能、審美功能在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。重視提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美和諧發(fā)展。

六、注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

課程標(biāo)準(zhǔn)要求培養(yǎng)具有語(yǔ)文素養(yǎng)的社會(huì)成員，掌握思想感情是具有語(yǔ)文素養(yǎng)的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。在探索科學(xué)與發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，要具有一定的語(yǔ)文知識(shí)。具有語(yǔ)文素養(yǎng)的人往往善于更好地認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、關(guān)注現(xiàn)實(shí)、熱愛(ài)生活，完善自己良好的個(gè)性和健全的人格。這些都有助于語(yǔ)文思想感情的滲透和培養(yǎng)，中學(xué)語(yǔ)文通過(guò)知識(shí)的傳授，不斷提高學(xué)生的識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)能力。在傳授知識(shí)的同時(shí)，依據(jù)語(yǔ)文課程的性質(zhì)、特點(diǎn)及在課程改革中的作用，結(jié)合中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，使其形成正確的價(jià)值觀(guān)和積極的人生態(tài)度。因此，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際挖掘教材的教育因素，采取靈活多樣、生動(dòng)形象的教學(xué)方法，有目的、有計(jì)劃地滲透思想教育，做到“文道統(tǒng)一”，讓學(xué)生在正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文的能力時(shí)，提高自己的人文素養(yǎng)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

七、運(yùn)用多元化的評(píng)價(jià)方式

課程評(píng)價(jià)即對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)和對(duì)課堂本身的評(píng)價(jià)，這兩部分是有機(jī)統(tǒng)一的。從過(guò)于看重學(xué)業(yè)成績(jī)轉(zhuǎn)向綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)已成為時(shí)代要求的必然。質(zhì)性的評(píng)價(jià)能全面、深入、真實(shí)地再現(xiàn)被評(píng)價(jià)者的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，更有效地幫助學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。評(píng)價(jià)既要重視學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能的掌握情況，更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。