如何厚實(shí)學(xué)生的英語文化底蘊(yùn)

潘月君

教學(xué)實(shí)踐中常常遇到這樣的情況：學(xué)生對英語不感興趣，讀文章語感差，口語表達(dá)詞不達(dá)意，寫文章詞匯貧乏，就是那些思路清晰、智商較高的學(xué)生也不同程度地存在這些問題。這一切無不反映出學(xué)生文化積淀的淺薄，那么，如何厚實(shí)學(xué)生的英語文化底蘊(yùn)呢？

精講少析，強(qiáng)化閱讀。課堂上教師要給學(xué)生充分的讀書時間。課堂上教師要精講重要的語言點(diǎn)，利用有限的時間來充分地解決問題，盡可能地把屬于學(xué)生的閱讀時間還給學(xué)生。許國璋教授曾說過：“只有通過讀，你才能獲得最大的實(shí)踐量，才能享受到學(xué)習(xí)外語的真正甜頭。讀，給你帶來了一個嶄新的世界?！睂?shí)踐表明，大量閱讀有助于提高閱讀能力，培養(yǎng)語感。閱讀的過程是吸收的過程、積累的過程，在主動的攝取中，豐厚學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

在多年的教學(xué)中，我深深地感覺到：活動是厚實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)的必要方法之一。我主要從五個方面來入手：一是每周舉行單詞拼寫比賽活動。使學(xué)生能積極主動地在最短時間內(nèi)將所學(xué)單詞掌握好，擴(kuò)大詞匯量。二是堅(jiān)持每日課前三分鐘的“Daily report”。學(xué)生可以用 simple English 提供國內(nèi)外重大新聞、校內(nèi)外熱點(diǎn)話題并在report 中發(fā)表自己的意見。對此，他們常常為了在老師同學(xué)面前展示一下自己的風(fēng)采而做精心的準(zhǔn)備。如去圖書館、上網(wǎng)、查字典、聽英語新聞、請教老師等。這一活動使英語這門語言與學(xué)生生活發(fā)生了緊密的接觸，提高了學(xué)生的口語能力，開闊了他們的視野。三是每周背誦一篇英語精美文章的活動。通過這一活動，學(xué)生因?yàn)橛洃浝镉写罅康膫溆镁渥庸﹨⒖?，寫書面表達(dá)時就不會感到束手無策。四是每日一句格言活動。每天由一人將自己喜歡的格言寫到格言欄內(nèi)，其他同學(xué)抄下來，并通過定期舉行的格言競賽來激發(fā)其學(xué)習(xí)、記憶、使用格言的熱情。通過這一活動，學(xué)生的書面表達(dá)能力大大增強(qiáng)，文章中經(jīng)?？梢钥吹剿麄円玫母裱?，增加了文章的情趣。五是開展利用課余時間讀英語名著的活動。普通高中《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）中對高中階段必須達(dá)到的“語言技能目標(biāo)（七級）”中要求“除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到23萬詞以上”。而且高考試題對閱讀能力的要求逐年提高，通過閱讀英文名著活動使學(xué)生親身體會了英語原著的優(yōu)美地道的語言，閱讀能力在不知不覺中提高了很多。

閱讀能力的高低不完全是語言水平的問題，文化背景知識同樣是十分重要的。在英語教學(xué)中文化主要指英語國家的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范和價值觀念等。實(shí)際上，外語語言的學(xué)習(xí)過程也是對一種文化的了解過程。接觸和了解英語國家的文化有利于學(xué)生對英語的了解和使用，形成跨文化交際的能力。所以，外語教學(xué)過程中，必須進(jìn)行與之相關(guān)的文化背景知識的教育。如Christmas一詞在初高中課本中出現(xiàn)的頻率比較高，對于大多數(shù)學(xué)英語的人來說，都知道“圣誕節(jié)”是西方每年12月25日慶祝的一個宗教節(jié)日，但只了解這一點(diǎn)知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。對于“圣誕節(jié)”教師應(yīng)對學(xué)生作進(jìn)一步的文化背景介紹。首先，很多西方人信仰上帝，以上帝的兒子Jesus Christ 的誕生作為新紀(jì)元的開始，所以就有“公元前”（Before Christ）和“公元”之說。Jesus Christ 為了拯救人類被釘在十字架上為人類受難。大多數(shù)西方人是基督徒，他們信奉Jesus Christ ，視他為救世主。每到12月24日晚，他們要守平安夜，舉行各種慶?；顒右约o(jì)念Jesus Christ 神圣的誕生。這個節(jié)日之隆重相當(dāng)于中國的“春節(jié)”。教師在介紹“圣誕節(jié)”的同時，可以向?qū)W生講授Christmas Eve （圣誕前夜）、Christmas tree （圣誕樹）、Christmas card （圣誕卡）、Santa Claus （圣誕老人）及Christmas Carol （圣誕頌歌）等相關(guān)詞語。教師在講解語言知識中自然導(dǎo)入西方文化會引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生既學(xué)習(xí)了語言，又了解了文化。

英語教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生一生的發(fā)展，需采用一些行之有效的方法去使他們感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，當(dāng)英語教學(xué)真正厚實(shí)了學(xué)生的文化底蘊(yùn)，激發(fā)了他們的探索欲望，學(xué)生的英語水平也就能大幅度提高?！?/p>

（作者單位：江蘇海頭高級中學(xué)）endprint