以黨建促班風(fēng) 抓好黨團助班建

徐秀娟

摘 要：班風(fēng)建設(shè)是班級建設(shè)的重中之重，也是校園文化建設(shè)的重要部分，而班風(fēng)和黨建又是密不可分的。以黨建工作為切入點，通過梳理我院強化班風(fēng)建設(shè)的黨建案例，根據(jù)已取得的活動成效總結(jié)了高職院校在新形勢下“抓黨建促班風(fēng)”的經(jīng)驗，以期為高職院校的學(xué)生黨建和班集體建設(shè)提供可行性參考。

關(guān)鍵詞：高職黨建；黨建；班風(fēng)

中圖分類號：D21 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）18-0096-02

一、“抓黨建，促班風(fēng)”活動的背景和意義

學(xué)生黨建兼具高校黨建和大學(xué)生思想政治工作的雙重組成部分，在高職思想政治教育和班級管理中具有龍頭地位。我院黨委一直高度重視學(xué)生工作，并將其視為學(xué)院一切工作的生命線。為深入貫徹黨的十八大精神，落實第21次全國高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會議要求，更好地發(fā)揮黨建工作與班級工作相互滲透、相互促進的作用，目前，在學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，我院以2013年9月啟動的黨的群眾路線實踐活動為契機，由學(xué)院統(tǒng)戰(zhàn)部牽頭，在學(xué)生群體中開展了“抓黨建，促班風(fēng)”活動，以充分發(fā)揮黨員的思想先進性、行為表率性和廣泛的群眾性，將學(xué)生黨建元素注入班級建設(shè)中，使其為班級建設(shè)提供增值服務(wù)，為班級發(fā)展注入持久動力。這既是新形勢下高校黨建工作的重要命題，更是高職院校加強班級日常管理、樹立優(yōu)良班風(fēng)的內(nèi)在邏輯要求。

二、“抓黨建，促班風(fēng)”活動的具體做法

學(xué)生工作千條線，黨的建設(shè)是主線、是根本。此次活動，我們把黨建工作、班級建設(shè)和人才培養(yǎng)有機結(jié)合，重點做了兩個方面的工作，一是突出重點，做好黨建日常工作；二是以黨建帶團建，以團建促班建，如圖1所示：

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圖1

（一）以黨章為基礎(chǔ)，切實推進學(xué)生黨建工作

黨章是黨的建設(shè)的根本依據(jù)。發(fā)展學(xué)生黨員必須堅持“入黨自愿，個別吸收，成熟一個、發(fā)展一個”的原則，將“堅持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的方針貫徹到黨員發(fā)展工作的全過程。此次活動在此前提下，重點做了四項工作，以點帶面，推動黨建日常工作的規(guī)范性和有效性。

1.嚴格一套程序（圖2）。發(fā)展黨員工作程序的嚴肅性和準(zhǔn)確性是保證黨的隊伍純潔性和嚴把“入口”關(guān)的基本前提。

■圖2

2.完善一系列培訓(xùn)。充分開展黨務(wù)相關(guān)培訓(xùn)，并盡可能拓寬培訓(xùn)輻射面，如新生入學(xué)即針對全體團員（學(xué)生覆蓋率達95%以上）進行黨的基本理論知識培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后組織黨的基本理論知識考試，經(jīng)考試合格的團員，可自愿遞交入黨申請書，其后開展積極分子集中培訓(xùn)、黨員學(xué)習(xí)和輪訓(xùn)等。

3.培育一支入黨積極分子隊伍。入黨積極分子隊伍建設(shè)將直接影響著發(fā)展黨員的數(shù)量和質(zhì)量，它是做好發(fā)展黨員工作的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。為從源頭做好發(fā)展黨員的基礎(chǔ)工作，我院注重對積極分子的管理和培訓(xùn)，并通過建立結(jié)對幫扶、談心匯報、教育培養(yǎng)和定期考察積極分子等制度有效地吸納素質(zhì)較高的成員來夯實入黨積極分子隊伍。

4.搞好一次宣誓。入黨宣誓是黨組織對正式黨員進行的第一次黨的觀念教育。入黨莊嚴的宣誓儀式必不可少，它不僅是增強黨員的黨性觀念和光榮感、使命感的必要方式，更是一種承諾和提醒。入黨誓言會使黨員進一步堅定理想信念，并時刻提醒其不僅要在實際行動中發(fā)揮先鋒模范作用，遵守黨章黨紀(jì)，更應(yīng)配合學(xué)校督促身邊的同學(xué)進步。

（二）做好團建“五個一”，發(fā)揮團建在黨建、班建中的橋梁作用

由于我院是高等?？圃盒＃诎l(fā)展黨員數(shù)量上有較為嚴格的控制，目前大部分班級還未實現(xiàn)第十二次全國高校黨建會議中提出的“一年級有黨員，二年級有黨小組，三年級有黨支部”的“支部建在班上”的工作目標(biāo)，機械與電子工程系在大二年級普遍尚未形成在一個獨立的班級中建立黨支部的工作格局，因此，學(xué)生黨支部的部分職能是通過班級團支部（每班都配有團支書、宣傳委員和組織委員）來實現(xiàn)的。團支部成員一方面根據(jù)黨支部的安排，聯(lián)系一批入黨積極分子，做好對他們的培養(yǎng)、教育和考察工作，協(xié)助做好黨員發(fā)展工作；另一方面，團干與班干共同組成班委會，一起積極組織策劃與學(xué)習(xí)相關(guān)的一系列活動，為良好班風(fēng)建設(shè)提供保障和服務(wù)。可見，團支部既是黨團建設(shè)中組織與學(xué)生黨員的橋梁，又是班級班風(fēng)建設(shè)師生互動的紐帶。在此，我們形成了團建“五個一”的配套工程（見圖1），以帶動班級黨團建設(shè)，實現(xiàn)黨建與班建的無縫對接。

（三）緊扣“四個字”，發(fā)揮學(xué)生黨員在班風(fēng)建設(shè)中的模范帶頭作用

無論是黨員，還是入黨積極分子，甚至自愿遞交入黨申請書的同學(xué)，都應(yīng)強化黨性觀念，樹立“一個黨員一面旗幟”的責(zé)任意識和服務(wù)意識。黨員尤其要從以下四個方面發(fā)揮模范作用。

“帶”字當(dāng)頭，做學(xué)習(xí)的模范。和普通學(xué)生一樣，學(xué)習(xí)也應(yīng)是學(xué)生黨員的頭等大事。如果學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績不好，將無法樹立其先進形象，也會在班級學(xué)習(xí)建設(shè)中造成更大的負面影響。每一位學(xué)生黨員的帶頭作用，首先應(yīng)體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上。學(xué)生黨員既要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，又要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立嚴謹學(xué)風(fēng)，更要用實際行動營造勤奮學(xué)習(xí)、力爭上游的良好氛圍。如此，在學(xué)生黨員自身出色完成學(xué)習(xí)任務(wù)和爭取優(yōu)異成績的同時，也能激發(fā)整個班級的學(xué)習(xí)熱情，帶動“開拓進取，勤奮學(xué)習(xí)”的班風(fēng)建設(shè)。

“做”字為主，做踐行的模范?！耙粋€黨員就是一面旗幟”，黨員要樹好這面旗，就要從實際出發(fā)，切實為集體和同學(xué)辦實事、做好事；要積極倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和文明考風(fēng)，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，在遵守課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律等方面做好表率；還要認真履行“從我做起，向我看齊，對我監(jiān)督，有困難找我”的承諾，從自身做起，從現(xiàn)在做起，從小處做起。如此，便能以點帶面，帶動“遵紀(jì)守法，誠實守信”的班風(fēng)建設(shè)。

“幫”字為堅，做服務(wù)的模范。學(xué)生黨員要密切與同學(xué)的關(guān)系，把共產(chǎn)黨員的先進性體現(xiàn)到扎扎實實地為同學(xué)服務(wù)中。思想積極上進，能在學(xué)生群體中發(fā)揮正能量；學(xué)習(xí)中成立“互幫、互助、互教、互學(xué)”的班內(nèi)學(xué)習(xí)小組，能對學(xué)習(xí)較差的同學(xué)進行輔導(dǎo)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，實現(xiàn)全班同學(xué)共同努力、共同進步；生活上，對有困難的同學(xué)及時提供援助。以此增強班級的整體合力，帶動“團結(jié)互助、協(xié)作共進”的班風(fēng)建設(shè)。

“勸”字為責(zé)，做弘揚正氣的模范。學(xué)生黨員應(yīng)弘揚正氣，監(jiān)督和抵制學(xué)風(fēng)中的不良現(xiàn)象。同時，對個別同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)、缺課逃課、考試作弊等有損學(xué)風(fēng)建設(shè)的行為要時常督促、勸阻和糾正，做好同學(xué)的思想工作，并及時向輔導(dǎo)員匯報。這樣不但有利于發(fā)揮學(xué)生黨員之于輔導(dǎo)員“紅色助手”的作用，也有利于帶動“健康向上，及時糾偏”的班風(fēng)建設(shè)。

三、“抓黨建，促班風(fēng)”活動的成效

此次活動的開展是非常成功的。首先，活動開展前，從發(fā)展對象到普通學(xué)生都能參與到活動中來，比如發(fā)展對象認真準(zhǔn)備自我評議的闡述材料（準(zhǔn)備過程本身就是對黨的理論知識的梳理再學(xué)習(xí)，也是對自我認知和反思的過程），學(xué)生群眾參與會場布置、主持、會場記錄、拍照、民主評議等，不但提高了學(xué)生全員的上進心和參與的積極性，而且擴大了黨建活動的影響面，無形中增加了黨組織的號召力和神圣感，吸引更多的學(xué)生渴望加入到這一光榮的組織中，對增強黨的凝聚力和向心力起到了“潤物細無聲”的潛移默化的作用。

其次，活動開展中，會議在嚴肅活潑的氣氛中順利推進，民主評議環(huán)節(jié)大家更是踴躍發(fā)言，善意、如實地反映每位候選人的優(yōu)缺點，其間掌聲不斷，精彩紛呈；而在最后點評環(huán)節(jié)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言發(fā)人深省，讓每位同學(xué)在大受鼓舞的同時，更加堅定了馬克思主義信仰和對中國共產(chǎn)黨的信心，同時，也借以反思自我，對照他人，查找自身問題，并確立了未來方向，樹立了奮斗目標(biāo)，引導(dǎo)每位同學(xué)都向高標(biāo)準(zhǔn)、高素質(zhì)方面發(fā)展，對班級良好班風(fēng)的營造起到了積極作用。

最后，活動結(jié)束后，整個班級的凝聚力也得到了進一步的提升，通過會議前布置會場和會議中民主評議等環(huán)節(jié)，大家全員參與、分工合作、協(xié)調(diào)配合、互相幫扶、統(tǒng)一目標(biāo)、攜手共進，同學(xué)們明顯感覺到彼此之間親近了許多，同時，也拉近了師生的距離，這一點每一位同學(xué)都有切身的感受，因為，這次會議是在大家的共同參與下成功舉辦的，大家共同付出，最后也共享成果。

四、總結(jié)

學(xué)生黨員是學(xué)生黨建工作的重要參與者，在大學(xué)生中具有較強的示范性和影響力，其作用的發(fā)揮是一種無形的力量，能使周圍學(xué)生在不知不覺中接受其潛移默化的影響，并隨之調(diào)整自己的言行，改變自己的思想意識和價值觀念。黨、團、群必不可分，以黨為首，才能帶動團群共同營建積極健康的校園文化氛圍。同時，在今后學(xué)生黨建和班風(fēng)建設(shè)的工作中，要更加注意視野的開闊性和系統(tǒng)性，加強班級與系部、學(xué)校各職能機構(gòu)的聯(lián)系，上下齊心，通力合作,形成黨建促班風(fēng)、班風(fēng)促學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)的局面。