“樹木樹人 知行合一”辦學(xué)模式的運(yùn)用研究

王漢奇 龐正轟 劉代漢 何新鳳

【摘要】以廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，從明晰辦學(xué)理念，確定發(fā)展目標(biāo)，打造特色，積極創(chuàng)建國內(nèi)林業(yè)行業(yè)知名的自治區(qū)級示范性高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，加強(qiáng)校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合，精心打造國家高技能人才培養(yǎng)示范基地，建設(shè)特色院校，打造特色專業(yè)等對“樹木樹人 知行合一”辦學(xué)模式的運(yùn)用進(jìn)行探究。

【關(guān)鍵詞】“樹木樹人 知行合一”辦學(xué)模式運(yùn)用廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

【中圖分類號】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2014）05C-0065-05

進(jìn)入21世紀(jì)以來。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷完善，綜合實(shí)力的不斷增強(qiáng)，工業(yè)化、城市化水平的不斷提升，高等教育大眾化的不斷推進(jìn)，林業(yè)職業(yè)教育面臨著前所未有的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)。面對新形勢、新變化、新要求，如何科學(xué)定位，準(zhǔn)確把握發(fā)展方向、發(fā)展道路、發(fā)展布局、發(fā)展規(guī)模、發(fā)展速度、發(fā)展模式，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，是廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院面臨的首要和重要的問題。為此，經(jīng)過半個世紀(jì)辦學(xué)歷史的積淀，廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院形成了“樹木樹人 知行合一”的辦學(xué)理念和辦學(xué)模式。該辦學(xué)模式為廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職人才培養(yǎng)提供了明晰理念和系統(tǒng)方法，既是一個理論模式，又是一個工作模式。運(yùn)用“樹人樹木 知行合一”辦學(xué)理念及系統(tǒng)原理，創(chuàng)建獨(dú)具特色的辦學(xué)模式并推廣應(yīng)用，是學(xué)院深刻詮釋高職教育“工學(xué)結(jié)合”基本內(nèi)涵的反映，是貫徹落實(shí)國務(wù)院大力發(fā)展職業(yè)教育的具體體現(xiàn)。學(xué)院堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路，不斷深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)先、綜合水平領(lǐng)先、教育教學(xué)改革領(lǐng)先、專業(yè)建設(shè)領(lǐng)先、社會服務(wù)領(lǐng)先的要求，卓有成效地推動了教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展。

一、明晰辦學(xué)理念，確定發(fā)展目標(biāo)

廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院一貫重視辦學(xué)理念的更新。特別在廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十一五”和“十二五”時(shí)期，學(xué)院采取多種形式和途徑，組織師生員工廣泛開展教育思想觀念學(xué)習(xí)研討，圍繞人才培養(yǎng)工作開展教育思想觀念的研討，以保持教育思想觀念與時(shí)俱進(jìn)，形成了具有鮮明時(shí)代特征、符合學(xué)校實(shí)際的辦學(xué)觀、發(fā)展觀、質(zhì)量觀、價(jià)值觀和教學(xué)觀，為不斷明確辦學(xué)思路奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)定位，是學(xué)院在“十二五”期間確立的指導(dǎo)思想、辦學(xué)方向、發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)特色等教育理念的總和。辦學(xué)定位關(guān)系到學(xué)院在高等教育系統(tǒng)中的地位與作用，是確保學(xué)校持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展的前提。我院的定位和目標(biāo)立足學(xué)校的歷史積淀、長期形成的辦學(xué)優(yōu)勢、辦學(xué)特色、辦學(xué)綜合實(shí)力及滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和林業(yè)建設(shè)的戰(zhàn)略需求。學(xué)院制定“十一五”和“十二五”發(fā)展規(guī)劃的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色及發(fā)展目標(biāo)如表1所示。

表1 廣西生態(tài)職院“十一五”和“十二五”發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色及發(fā)展目標(biāo)

資料來源：廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十一五”期間發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃和“十二五”發(fā)展規(guī)劃（2011—2015）。

學(xué)校發(fā)展緊緊抓住“十二五”戰(zhàn)略發(fā)展機(jī)遇期，積極營造和諧的發(fā)展環(huán)境，勵精圖治、銳意進(jìn)取，到2015年，把學(xué)院建設(shè)成為辦學(xué)特色鮮明，國內(nèi)林業(yè)行業(yè)領(lǐng)先的國家級示范性高職院校。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)院在辦學(xué)規(guī)模、專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍、課程和教材建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)條件、開放辦學(xué)、畢業(yè)生就業(yè)率、教學(xué)研究和科技創(chuàng)新能力建設(shè)、校辦產(chǎn)業(yè)（生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地）、社會服務(wù)能力、資產(chǎn)總值、校園建設(shè)、制度建設(shè)、教職工收入等列出具體目標(biāo)。學(xué)院“十二五”發(fā)展目標(biāo)具體內(nèi)容如圖1所示。

資料來源：廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃（2011—2015）

圖1 學(xué)院“十二五”發(fā)展目標(biāo)具體內(nèi)容示意圖

二、打造特色，積極創(chuàng)建國內(nèi)林業(yè)行業(yè)知名的自治區(qū)級示范性高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院

創(chuàng)建自治區(qū)示范性院校是學(xué)院“十一五”的奮斗目標(biāo)。2006年以來，在自治區(qū)林業(yè)廳和教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持“樹木樹人，知行合一”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，不斷加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍和實(shí)踐條件建設(shè)，不斷改善辦學(xué)條件，在人才培養(yǎng)服務(wù)生態(tài)環(huán)境建設(shè)和林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及在生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和管理方面取得了優(yōu)異成績，在同類院校中起到了比較明顯的示范作用，得到了有關(guān)專家和社會各界的好評，2009年被確認(rèn)為自治區(qū)示范性高職院校重點(diǎn)培育單位，2010年被確認(rèn)為自治區(qū)示范性高職院。

（一）建設(shè)的主要工作

1.成立了創(chuàng)建自治區(qū)示范性高職院校的領(lǐng)導(dǎo)工作機(jī)構(gòu)。廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立了由自治區(qū)林業(yè)局李明琪副廳長為組長、學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)為副組長、其他學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)主要中層部門負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)院自治區(qū)示范性高職院校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。在領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)自治區(qū)示范高職院校建設(shè)辦公室，由學(xué)院主管教學(xué)副院長任辦公室主任，黨政辦、教務(wù)處等部門的相關(guān)人員為辦公室成員，具體組織實(shí)施自治區(qū)示范院校建設(shè)工作。同時(shí)還設(shè)立了重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)、實(shí)踐條件建設(shè)、校企合作體制機(jī)制建設(shè)、校園文化建設(shè)、社會服務(wù)能力建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)等10個工作小組。

2.制訂了自治區(qū)示范性高職院校建設(shè)方案。按照示范院校建設(shè)的要求，結(jié)合學(xué)院的實(shí)際，認(rèn)真制訂了學(xué)院自治區(qū)示范性高職院校建設(shè)方案，重點(diǎn)在專業(yè)建設(shè)、實(shí)踐條件建設(shè)、校企合作體制機(jī)制建設(shè)、校園文化建設(shè)、社會服務(wù)能力建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)等方面加強(qiáng)建設(shè)。

3.積極爭取上級主管部門的支持。在示范院校的建設(shè)過程中，廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極爭取廣西教育廳、林業(yè)廳、財(cái)政廳等的支持。教育廳對廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的示范性高職建設(shè)工作高度重視，在政策上給予了大力支持，教育廳高教處領(lǐng)導(dǎo)對廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的示范院校建設(shè)工作給予了具體明確的指導(dǎo)；林業(yè)廳在政策和資金上提供了有力支持，近三年來，每年撥給學(xué)院的建設(shè)資金均在900萬元以上，累計(jì)投入經(jīng)費(fèi)近3000萬元。

4.加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系，進(jìn)一步完善校企合作體制機(jī)制。廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持“立足林業(yè)，服務(wù)廣西，面向全國，走向東盟，為生產(chǎn)一線培養(yǎng)高技能人才”的辦學(xué)定位；走“校行企合作，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”的發(fā)展道路，重視與行業(yè)、企業(yè)進(jìn)行合作，建立了校企合作聯(lián)席會議制度，成立了校企合作管理辦公室，聘請行業(yè)專家參與教學(xué)改革、企業(yè)在學(xué)校設(shè)立獎學(xué)基金、校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地、共建設(shè)師資隊(duì)伍、共建重大項(xiàng)目、校企合作開發(fā)等，形成了比較完善的校企合作辦學(xué)體制機(jī)制。

5.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)。按照“依托專業(yè)辦基地，辦好基地促專業(yè)”的校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)建設(shè)思路，根據(jù)林業(yè)生產(chǎn)過程建立“鏈?zhǔn)焦W(xué)結(jié)合生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地”?，F(xiàn)有中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地1個、自治區(qū)示范性實(shí)訓(xùn)基地3個，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地14個，其中生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地6個。目前校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)場所面積達(dá)74606 平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)2904.38萬元。學(xué)院與黃冕林場、廣西志光家具有限公司、柳州木材廠、柳州市園林科研所等93家企事業(yè)單位建立校外實(shí)訓(xùn)基地，其中校企共建基地9個。

6.加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)。具體從以下方面展開：

一是專業(yè)建設(shè)。重點(diǎn)建設(shè)林業(yè)技術(shù)、園林工程技術(shù)、木材加工技術(shù)、林業(yè)信息工程管理、旅游管理等5個專業(yè)，并帶動5個相關(guān)專業(yè)群的建設(shè)。在專業(yè)的人才培養(yǎng)模式、課程體系改革、師資隊(duì)伍等方面，做了許多有益的實(shí)踐和探索。如林業(yè)技術(shù)的“校場一體、融入行業(yè)、工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式，即是依托學(xué)院的教學(xué)實(shí)驗(yàn)林場和林業(yè)行業(yè)企事業(yè)單位,以生產(chǎn)項(xiàng)目為載體,以工學(xué)交替為主要形式，培養(yǎng)高技能人才，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，近三年來，該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率均為100%。在課程建設(shè)方面，以開展校級精品課程建設(shè)為基礎(chǔ)，積極建設(shè)國家級和自治區(qū)級精品課程，2010年申報(bào)國家精品課程1門，自治區(qū)級精品課程3門。

二是師資隊(duì)伍建設(shè)。通過校企緊密合作，采取引進(jìn)、培訓(xùn)、掛職鍛煉等措施，建設(shè)一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)過硬的在全國高職院校同類專業(yè)中處于領(lǐng)先水平的雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。林業(yè)廳每年撥給50萬元專項(xiàng)資金用于學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)，近2年共培養(yǎng)和引進(jìn)了1名博士研究生和30名碩士研究生，有4名教師到美國、德國、加拿大等國家交流學(xué)習(xí)，有5名教師到基層掛職鍛煉，有20多名教師深入到行業(yè)企業(yè)實(shí)踐鍛煉?！半p師素質(zhì)”教師100多人。

三是園文化建設(shè)。進(jìn)一步弘揚(yáng)學(xué)院優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，踐行“樹木樹人，知行合一”的辦學(xué)理念，豐富“自強(qiáng)不息、開拓奉獻(xiàn)”的生態(tài)職院精神內(nèi)涵，提升文化品位。以創(chuàng)建“綠色大學(xué)”、“國家生態(tài)文明教育基地”和“高職學(xué)生綜合素質(zhì)教育基地”為契機(jī)，加強(qiáng)校園文化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，初步形成了具有 “林業(yè)特質(zhì)、時(shí)代特征、生態(tài)和諧”的特色校園文化，構(gòu)建內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力、又有深厚底蘊(yùn)和特色鮮明的校園文化體系。

四是領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、掛職鍛煉、崗位交流、考核管理等，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子和中層領(lǐng)導(dǎo)干部的思想建設(shè)、組織建設(shè)、能力建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)。學(xué)院每年組織一次中層領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班，近兩年，共有12人次參加林業(yè)廳組織的處級干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

五是社會服務(wù)能力建設(shè)。學(xué)院在培養(yǎng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需人才的同時(shí)，發(fā)揮專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢和人力資源優(yōu)勢拓展社會服務(wù)功能，為廣西林業(yè)行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)高職畢業(yè)生3萬多人，許多畢業(yè)生已經(jīng)成為廣西林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和生態(tài)建設(shè)的中堅(jiān)力量；開展對外技術(shù)服務(wù)，取得顯著成績。組織師生承擔(dān)廣西20多個縣（市）森林資源調(diào)查規(guī)劃設(shè)計(jì)、林權(quán)改革、園林工程施工等任務(wù)累計(jì)達(dá)200多項(xiàng)；與政府、行業(yè)企業(yè)的項(xiàng)目合作，實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化，如學(xué)院參與2009年柳州市政府重點(diǎn)工程——柳州青茅花卉基地建設(shè)，該項(xiàng)目計(jì)劃總建設(shè)面積13000畝，總投資5.56億元，以柳州市政府搭臺、學(xué)院出技術(shù)、老板帶資金、農(nóng)戶土地參股的形式建設(shè)，建成后年產(chǎn)值將達(dá)到2.5億以上。學(xué)院與百色市林業(yè)局等聯(lián)合開展西南樺速生豐產(chǎn)林營造技術(shù)研究，并營造示范林10多萬畝，產(chǎn)值15億元。學(xué)院與資源縣聯(lián)合開展食用蕨紫萁人工種植技術(shù)研究，帶動農(nóng)戶種植1000多畝，年產(chǎn)值500萬元。學(xué)院與自治區(qū)林業(yè)廳森防站、柳州市林業(yè)局等合作開展病蟲害監(jiān)測與預(yù)報(bào)技術(shù)項(xiàng)目合作，與柳州機(jī)場、梧州機(jī)場聯(lián)合開展鳥情生態(tài)調(diào)查。近年來為園林、林業(yè)企事業(yè)單位積極開展高新技術(shù)培訓(xùn)和職工培訓(xùn)達(dá)12000多人次，為從業(yè)人員更新知識、提高工作能力和業(yè)務(wù)水平起到了重要作用。學(xué)院教學(xué)實(shí)驗(yàn)林場向周邊地方輻射營造桉樹豐產(chǎn)林2萬多畝，生物技術(shù)中心年生產(chǎn)銷售優(yōu)質(zhì)桉樹苗木450萬株，帶動農(nóng)戶營造桉樹豐產(chǎn)林20多萬畝，產(chǎn)值達(dá)8億元，并促進(jìn)了農(nóng)村勞動力就業(yè)。學(xué)院與北京林業(yè)大學(xué)、云南大學(xué)等聯(lián)合開展函授教育，接收中職畢業(yè)生在崗接受高等學(xué)歷教育。

（二）建設(shè)取得的主要成效

1.綜合辦學(xué)實(shí)力全面提升。經(jīng)過自治區(qū)示范高職院校的建設(shè)，學(xué)院在實(shí)訓(xùn)條件、師資隊(duì)伍、教學(xué)設(shè)施等得到顯著改善，領(lǐng)導(dǎo)能力和管理水平得到提高，綜合辦學(xué)實(shí)力全面提升，可持續(xù)發(fā)展能力明顯增強(qiáng)。特別是在高職院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、建設(shè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地和管理、提高為廣西生態(tài)環(huán)境建設(shè)和林業(yè)經(jīng)濟(jì)服務(wù)能力等方面將取得顯著成效：在產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合人才培養(yǎng)模式、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和管理模式和學(xué)院為行業(yè)經(jīng)濟(jì)服務(wù)模式等方面起到了作用，學(xué)院被評為首批國家高技能人才培養(yǎng)示范基地。

2.重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)特色鮮明。通過林業(yè)技術(shù)等5個重點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)，帶動5個專業(yè)群建設(shè)，按照“立足林業(yè)行業(yè)，服務(wù)廣西和全國，走向東盟”的原則，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建了林業(yè)技術(shù)、園林工程、木材加工等林科類專業(yè)的產(chǎn)學(xué)研一體化辦學(xué)模式。通過校企合作，在核心課程與特色教材、建設(shè)高水平的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、共同打造“雙師”結(jié)構(gòu)和“雙師”素質(zhì)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、共同創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合的教學(xué)運(yùn)行機(jī)制、共同促進(jìn)高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的大幅度提高等方面取得顯著成效，進(jìn)一步彰顯學(xué)院的辦學(xué)特色。

3.社會服務(wù)能力顯著增強(qiáng)，輻射范圍廣泛。學(xué)院著力建設(shè)與重點(diǎn)專業(yè)配套的教學(xué)條件，建設(shè)與重點(diǎn)專業(yè)配套的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，充分發(fā)揮學(xué)院作為首批國家高技能人才培養(yǎng)示范基地的作用，開展工學(xué)結(jié)合，組織開展生產(chǎn)項(xiàng)目（承包）教學(xué)，為行業(yè)服務(wù)，擴(kuò)大為中小企業(yè)提供職工培訓(xùn)、技能鑒定和成人教育的規(guī)模，拓展與企業(yè)合作開展應(yīng)用研究及開發(fā)的技術(shù)服務(wù)范圍。學(xué)院在人才培養(yǎng)、技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、項(xiàng)目合作、成果轉(zhuǎn)化等方面取得了較好的成績，社會服務(wù)水平全面提升。

三、加強(qiáng)校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合，精心打造國家高技能人才培養(yǎng)示范基地

廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院2008年被人力資源和社會保障部確認(rèn)為首批國家高技能人才培養(yǎng)示范基地。2年來，學(xué)院按照示范基地建設(shè)方案，通過校企合作，加強(qiáng)人才培養(yǎng)、教育教學(xué)改革、優(yōu)質(zhì)專業(yè)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、精品課程建設(shè)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，堅(jiān)持“樹木樹人，知行合一”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，校企合作，產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)方針，堅(jiān)持“立足林業(yè)，服務(wù)廣西，面向全國，走向東盟”的發(fā)展方向，創(chuàng)建示范基地工作取得了顯著成績。2010年，學(xué)院被國家人力資源與社會保障部授予第十屆國家技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎。

（一）明確目標(biāo)，深化改革，創(chuàng)建示范基地成效顯著

1.以創(chuàng)建示范基地為目標(biāo)，不斷拓展校企合作領(lǐng)域。學(xué)院以林業(yè)類專業(yè)建設(shè)為突破口，加強(qiáng)與林業(yè)行業(yè)企業(yè)的深層次合作，2年來，學(xué)院與108家企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系，成立了校企合作董事會和校企合作辦公室，每年定期召開校企合作聯(lián)席會，重點(diǎn)研究解決校企合作中出現(xiàn)的重大問題，檢查校企合作項(xiàng)目執(zhí)行情況，不斷開拓校企合作的新領(lǐng)域。目前，校企合作在人才培養(yǎng)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)基礎(chǔ)上，已拓展到專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、項(xiàng)目承包、技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)和科技創(chuàng)新等領(lǐng)域。2009年，通過校企合作，完成了20多個縣（市）森林資源調(diào)查規(guī)劃設(shè)計(jì)任務(wù)，完成了10多個縣（市、區(qū)）集體林權(quán)制度改革地界勘測調(diào)查任務(wù)，舉辦技術(shù)培訓(xùn)班30多期，培訓(xùn)林農(nóng)3000多人，合作開發(fā)課程10多門，為地方林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

2.以培養(yǎng)高技能人才為目標(biāo)，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。學(xué)院以北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)開放開發(fā)建設(shè)為契機(jī)，在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式改革和課程體系改革等方面取得了重大突破。一是建立專業(yè)品牌。學(xué)院建立了自治區(qū)優(yōu)質(zhì)專業(yè)4個、自治區(qū)示范性實(shí)訓(xùn)基地3個。目前，全日制在校生約6000人，非全日制學(xué)生1000多人，每年為社會培養(yǎng)高技能人才2000多人。二是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。學(xué)院先后與印尼金光集團(tuán)、芬蘭斯道拉恩索等10多家大型龍頭企業(yè)、100多家大中型企業(yè)緊密合作，建立了互惠共贏機(jī)制，初步探索出校中有場、場中有校、工學(xué)交替、項(xiàng)目承包、頂崗實(shí)習(xí)等特色人才培養(yǎng)模式。三是改革課程體系。學(xué)院對20多個專業(yè)的課程進(jìn)行全面改革，創(chuàng)建了校級精品課程9門、自治區(qū)精品課程3門，獲得自治區(qū)教學(xué)成果二等獎2項(xiàng)，發(fā)表研究論文200多篇，出版教材和專著10多部。

3.以示范基地建設(shè)為平臺，加快教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。學(xué)院初步建立了以學(xué)歷、能力為基礎(chǔ)，以專兼職為框架，專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)為引領(lǐng)，以目標(biāo)評價(jià)為主體的新型高職教師建設(shè)模式。2年來，新增碩士學(xué)位教師30多人，新增副教授以上教師30多人，建立了自治區(qū)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2支、校級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)9支；派出10多名年青教師到國內(nèi)外重點(diǎn)大學(xué)進(jìn)修，30多名年青教師到基層企業(yè)實(shí)踐鍛煉。目前，學(xué)院擁有專任教師隊(duì)260人，其中，教授5人，副教授70多人，講師130多人。在專任教師中，雙師素質(zhì)教師達(dá)到80%以上。同時(shí)，從行業(yè)企業(yè)中聘請兼職教師160多人。

4.依托學(xué)院資源優(yōu)勢和校辦產(chǎn)業(yè)，以職業(yè)技能教育為抓手，加快生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。以學(xué)院教學(xué)實(shí)驗(yàn)林場（面積1.8萬畝，森林蓄積16萬立方米；場外造2.6萬畝，立立木蓄積20多萬立方米）、生物技術(shù)中心、園林公司、林業(yè)設(shè)計(jì)院、木地板廠和森林公園等6家校辦企業(yè)為生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，以中央財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地1個、自治區(qū)財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地3個、示范性實(shí)訓(xùn)基地3個進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，學(xué)生在基地內(nèi)開展工學(xué)交替，項(xiàng)目承包、頂崗實(shí)習(xí)，基本完成了林業(yè)類學(xué)生的各項(xiàng)職能培訓(xùn)，這不僅使學(xué)生得到了充分的鍛煉和提高，而且加快了實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。至2009年，教學(xué)儀器設(shè)備總值凈增600多萬無，達(dá)到了3000多萬元，校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地共創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益3500多萬元，比2008年增加了近1000萬元。

5.以校企合作為平臺，加快實(shí)習(xí)基地和就業(yè)基地建設(shè)。近年來，不斷拓展校企合作領(lǐng)域，與林業(yè)、園林、旅游、財(cái)經(jīng)等部門企業(yè)建立了穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，在自治區(qū)內(nèi)外建立了100多家實(shí)習(xí)基地，200多家就業(yè)基地，2008年以來，畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在97%以上，就業(yè)滿意度良好，位居全廣西高校的前茅，每年都受到自治區(qū)的表彰和獎勵。

6.以加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為載體，不斷改善辦學(xué)條件與育人環(huán)境。2008年以來，通過各種渠道，增加基礎(chǔ)設(shè)施投資5000多萬元，新建學(xué)生公寓4棟、教師公寓2棟，維修學(xué)生公寓3棟、裝修報(bào)告廳2個，新修校園主干道200多米以及校園綠化美化亮化等工程的建設(shè)任務(wù)，正在開工建設(shè)實(shí)訓(xùn)中心、學(xué)生食堂和技術(shù)培訓(xùn)中心等，使學(xué)院辦學(xué)條件得到了較大的改善。

7.以校企合作為紐帶，不斷增強(qiáng)社會服務(wù)能力。近2年來，通過校企合作，充分發(fā)揮學(xué)院人才、技術(shù)、信息等優(yōu)勢，承擔(dān)社會工程項(xiàng)目50多項(xiàng)，開展合作研究10多項(xiàng)，取得重大科技成果3項(xiàng)，推廣先進(jìn)適用技術(shù)10多項(xiàng)，舉辦技術(shù)培訓(xùn)班30多期，培訓(xùn)林農(nóng)3000多人，接待中小學(xué)生5000多人次，對口支援中職校2所。2009年生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)桉樹苗300萬株、高檔花卉30萬株，木材3萬立方米，木地板3000平方米，完成20多個縣（市）森林資源調(diào)查規(guī)劃設(shè)計(jì)任務(wù)和近10個園林綠化工程項(xiàng)目，科技服務(wù)產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益3500萬元，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。

8.以對外合作交流為平臺，不斷拓展發(fā)展空間。學(xué)院充分利用中國——東盟自由貿(mào)易區(qū)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)平臺，積極開展國際合作與交流。學(xué)院與美國俄亥俄州立大學(xué)（OSU）、澳大利亞科工組織（CSRIO）等教學(xué)科研機(jī)構(gòu)建立了良好的合作關(guān)系，開展學(xué)術(shù)交流和合作研究。2008~2009年，學(xué)院實(shí)施了中澳合作研究項(xiàng)目——鄧恩桉材性改良研究項(xiàng)目，并取得了預(yù)期的研究成果。2年來，開展學(xué)術(shù)交流8場次，派出10多人次到美國、德國、英國等國家進(jìn)修考察，聘請外教2人。

（二）實(shí)施六大戰(zhàn)略，把創(chuàng)建示范基地提高到新水平

學(xué)院將以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，認(rèn)真貫徹落實(shí)2010年全國教育工作會議精神，按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》的要求，繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，通過實(shí)施“六大戰(zhàn)略”，不斷提升學(xué)院的綜合實(shí)力和辦學(xué)水平，把創(chuàng)建國家高技能人才培養(yǎng)示范基地提高到新的高度。

1.實(shí)施質(zhì)量立校戰(zhàn)略，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。學(xué)院將繼續(xù)走質(zhì)量立校之路，不斷深化教育教學(xué)改革，完善人才培養(yǎng)模式，讓學(xué)生有本事、能就業(yè)、有發(fā)展；準(zhǔn)確把握廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)開放開發(fā)對應(yīng)用型人才的需求，從戰(zhàn)略高度制定學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃和人才培養(yǎng)規(guī)劃。

2.實(shí)施專業(yè)品牌戰(zhàn)略，打造優(yōu)質(zhì)特色專業(yè)品牌。學(xué)院將根據(jù)廣西經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展要求，研究制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)全面升級。重點(diǎn)圍繞廣西經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和生態(tài)建設(shè)急需的十四個千億元產(chǎn)業(yè)（現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、建筑房產(chǎn)業(yè)和林漿紙和木材加工業(yè)）布局來構(gòu)建學(xué)院的專業(yè)體系，著力把林業(yè)、園林、室內(nèi)設(shè)計(jì)、物流管理和旅游管理等專業(yè)打造成學(xué)院的品牌專業(yè)，并以此帶動相關(guān)專業(yè)群的發(fā)展。

3.實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，打造高水平師資隊(duì)伍。學(xué)院將進(jìn)一步實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，加強(qiáng)師德教育，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，推行名師工程，積極造就一批師德高尚、業(yè)務(wù)精通的教學(xué)名師和專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)軍人才。加強(qiáng)校校合作、校企合作和校行合作，充分利用社會的科技、教育和文化資源，共建人才小高地，為教學(xué)、科研和技術(shù)服務(wù)提供高水平服務(wù)。采取送培、引進(jìn)和招聘方式，著力提高教師隊(duì)伍的學(xué)歷水平和實(shí)踐能力，打造全國林業(yè)職業(yè)院校一流水平的師資隊(duì)伍。

4.實(shí)施科技興校戰(zhàn)略，提升社會服務(wù)能力。緊緊圍繞北部灣14個千億元產(chǎn)業(yè)發(fā)展，構(gòu)建信息咨詢、技術(shù)培訓(xùn)、產(chǎn)品開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化等社會服務(wù)體系建設(shè)。重點(diǎn)建設(shè)林業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地、林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基地和繼續(xù)教育基地；力爭每年取得重大科研成果1~3項(xiàng)，推廣先進(jìn)適用技術(shù)10項(xiàng)。建立網(wǎng)絡(luò)教育平臺，發(fā)展遠(yuǎn)程教育。

5.實(shí)施產(chǎn)業(yè)富校戰(zhàn)略，努力辦好校辦企業(yè)。以學(xué)院現(xiàn)有的教學(xué)實(shí)驗(yàn)林場、生物技術(shù)中心、木地板廠、園林公司、林業(yè)設(shè)計(jì)院等生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地為依托，以市場為導(dǎo)向，以效益為中心，積極擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，提高產(chǎn)品質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益。通過發(fā)展優(yōu)質(zhì)校辦產(chǎn)業(yè)，增強(qiáng)學(xué)院發(fā)展后勁，提高教職員工收入。重點(diǎn)是繼續(xù)為建設(shè)柳州市青茅花卉基地提供技術(shù)支撐，推進(jìn)高檔花卉產(chǎn)業(yè)化；積極擴(kuò)大速豐林基地，努力推進(jìn)桉樹產(chǎn)業(yè)化。充分發(fā)揮學(xué)院的技術(shù)、人才相對密集優(yōu)勢，積極推進(jìn)林業(yè)、園林和室內(nèi)裝修等方面的設(shè)計(jì)和施工隊(duì)伍建設(shè)。積極開發(fā)學(xué)院土地資源，變資源優(yōu)勢為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢。

6.實(shí)施開放辦學(xué)戰(zhàn)略，加強(qiáng)對外交流與合作。學(xué)院將進(jìn)一步推進(jìn)“開放辦學(xué)”戰(zhàn)略，拓展與美國、澳大利亞等國家的科技教育合作，拓展與東盟主要國家的高等教育的合作；拓展與東盟國家林業(yè)行業(yè)企業(yè)的合作，在課程建設(shè)、學(xué)術(shù)交流、科研合作、技術(shù)培訓(xùn)等方面取得新的突破。

四、“樹木樹人，知行合一”辦學(xué)模式的新舉措——建設(shè)特色院校，打造特色專業(yè)

學(xué)院在“十二五”期間運(yùn)用“樹木樹人，知行合一”辦學(xué)模式的系統(tǒng)原理，理清思路，明確目標(biāo)，以建設(shè)特色院校為目標(biāo)，打造特色的新舉措。

（一）對準(zhǔn)林業(yè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)建設(shè)需求，理清辦學(xué)思路和人才培養(yǎng)思路

1.辦學(xué)思路。以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持立足林業(yè)，服務(wù)廣西，面向全國，走向東盟的發(fā)展方向，辦出特色，爭創(chuàng)一流，為廣西林業(yè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供高技能人才保障。

2.人才培養(yǎng)思路。以市場為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，以教學(xué)為中心，以改革為動力，校行企深層合作，產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合，培養(yǎng)廣西林業(yè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)建設(shè)所需要的生產(chǎn)、管理和服務(wù)第一線的高技能人才。

（二）對準(zhǔn)林業(yè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)建設(shè)需求，明確辦學(xué)目標(biāo)和人才培養(yǎng)目標(biāo)

1．辦學(xué)目標(biāo)：建設(shè)富有林業(yè)特色，全國一流水平的高職院校。

2.人才培養(yǎng)目標(biāo)：根據(jù)廣西林漿紙和木材加工等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)建設(shè)需要，培養(yǎng)森林資源培育、管護(hù)和加工利用的生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線需要的合格的高技能人才，林漿紙和木材加工等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)需要什么專技人才就培養(yǎng)什么專技人才；需要多少，就培養(yǎng)多少；什么時(shí)間需要，就什么時(shí)候提供。

（三）突出重點(diǎn)，著力打造特色專業(yè)

加強(qiáng)特色專業(yè)建設(shè)既是合理配置教育資源的重要措施，也是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)，更是建設(shè)特色院校的必然要求。建設(shè)林業(yè)千億元產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)廣西林業(yè)強(qiáng)區(qū)建設(shè)目標(biāo)，主要需要林業(yè)技術(shù)、資源管理、森林保護(hù)、制漿造紙、林產(chǎn)化工、人造板生產(chǎn)、木材加工、家具設(shè)計(jì)與制造等專業(yè)的技術(shù)人才。廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)過50多年的辦學(xué)積淀，初步形成了以林業(yè)技術(shù)、園林技術(shù)、木材加工、室內(nèi)設(shè)計(jì)等幾大特色專業(yè)，這些專業(yè)辦學(xué)水平高、辦學(xué)質(zhì)量好、社會影響力大、知名度高。但是，面對當(dāng)前林業(yè)產(chǎn)業(yè)重大調(diào)整的新形勢，如何把這些專業(yè)辦得更有特色，更好地為重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)，就應(yīng)當(dāng)進(jìn)行充分的考量。

1.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。師資水平是學(xué)校的核心競爭力，也是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。采取選拔培養(yǎng)、跟蹤管理、滾動考核的方式，對中青年學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，選派優(yōu)秀年青教師出國深造、到基層鍛煉、到企業(yè)掛職，打造全國林業(yè)職業(yè)院校領(lǐng)先水平的師資隊(duì)伍。

2.加強(qiáng)教材建設(shè)。通過校企合作，建設(shè)特色專業(yè)的特色教材，努力打造全國林業(yè)院校領(lǐng)先水平的教材體系。

3.加強(qiáng)課程建設(shè)。課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)，也是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。精品課程是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的標(biāo)志。要對準(zhǔn)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)（企業(yè)）對人才質(zhì)量的要求，建設(shè)國家級精品課程、省部級精品課程，形成精品課程體系。

4.加強(qiáng)實(shí)踐條件建設(shè)。實(shí)踐條件建設(shè)是培養(yǎng)高技能人才的重要基地。一是建設(shè)國內(nèi)領(lǐng)先水平的校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地群，加強(qiáng)管理，加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)踐條件建設(shè)，達(dá)到充分發(fā)揮現(xiàn)有的教學(xué)實(shí)驗(yàn)林場、生物技術(shù)中心、木地板廠等校辦產(chǎn)業(yè)作為生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的目的。二是建設(shè)國內(nèi)先進(jìn)水平的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)群，通過校企合作，加強(qiáng)校外實(shí)踐條件建設(shè)，尤其要加強(qiáng)與全球500強(qiáng)和全國優(yōu)秀大型企業(yè)的合作，達(dá)到合作建設(shè)、合作培養(yǎng)、合作就業(yè)、合作發(fā)展的目的。

5.加強(qiáng)科技創(chuàng)新平臺建設(shè)。特色專業(yè)應(yīng)當(dāng)是科技創(chuàng)新的平臺。通過校行企深層合作，優(yōu)化教學(xué)科研資源的科學(xué)配置，充分發(fā)揮學(xué)院特色專業(yè)的人才優(yōu)勢，建設(shè)創(chuàng)新能力強(qiáng)、效益好的科技創(chuàng)新平臺，積極推進(jìn)林業(yè)科技創(chuàng)新，引領(lǐng)林業(yè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)的形成和發(fā)展。利用學(xué)院豐富的土地、場地、技術(shù)資源以及區(qū)位優(yōu)勢，加強(qiáng)與國家級林業(yè)科研機(jī)構(gòu)、211高校以及大型優(yōu)秀企業(yè)合作，開展林業(yè)實(shí)用技術(shù)研究與推廣，促進(jìn)林漿紙和木材加工等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。

6.加強(qiáng)社會服務(wù)。特色專業(yè)也應(yīng)當(dāng)是社會服務(wù)的重要平臺。以市場為導(dǎo)向，以項(xiàng)目為載體，充分發(fā)揮學(xué)院特色專業(yè)的人才優(yōu)勢和技術(shù)優(yōu)勢，廣泛深入開展技術(shù)承包、咨詢和服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量，提升特色專業(yè)的社會知名度和影響力，打造全國林業(yè)職業(yè)院校領(lǐng)先水平的技術(shù)服務(wù)平臺。

7.加強(qiáng)國際合作。特色專業(yè)應(yīng)當(dāng)是開放的專業(yè)。加強(qiáng)學(xué)院與美國、德國、澳大利亞等發(fā)達(dá)國家的科技教育合作，合作開發(fā)特色課程，合作開展教育研究。

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［2］劉代漢,何新鳳.樹人樹木 知行合一——廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)理念［J］.科技信息，2006（9）

【基金項(xiàng)目】廣西高?？蒲许?xiàng)目（2013LX200）；廣西高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目（2013JGW017）；廣西高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目（2013JGA360）

【作者簡介】王漢奇（1964-），男，廣西貴港人，廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委委員、黨政辦主任，副教授、研究生，研究方向：高等職業(yè)教育管理與文藝學(xué)；龐正轟（1957-），男，廣西博白人，廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長、黨委副書記，教授、博士，研究方向：高等職業(yè)教育管理；劉代漢（1956-），男，廣西臨桂人，桂林師范高等專科學(xué)校教授，博士，研究方向：高等職業(yè)教育管理；何新鳳（1961-），女，瑤族，廣西富川人，桂林師范高等?？茖W(xué)校教授，研究方向：教學(xué)評價(jià)。

（責(zé)編 何田田）