實施三步教育法

嚴(yán)國海

中圖分類號：G718文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2014）12-0025-01根據(jù)學(xué)生在校期間認(rèn)識發(fā)展的規(guī)律和人才成長內(nèi)在規(guī)律，我校在學(xué)生工作實踐中按照不同年級分別實施"修身""立志成才"和"立業(yè)"三步思想教育方法，實現(xiàn)思想教育工作的層次化和系統(tǒng)化。

1.一年級的修身教育法

剛剛?cè)雽W(xué)一年級學(xué)生，由于年齡小，閱歷淺，思想尚不成熟，心里還比較脆弱，他們的自我意識強，但缺乏自我監(jiān)督、約束和控制的能力；他們渴望成才，卻缺乏學(xué)習(xí)的毅力；他們想做一個道德高尚的人，但在實際生活中卻難以自律；他們需要理解，但又處理不好個人和他人，個人與集體之間的關(guān)系，這種主觀愿望與自身條件，客觀環(huán)境和矛盾反映了一年級學(xué)生的思想特色和心里狀態(tài)。針對這些特點，適時地對他們進行"修身教育""是十分必要的。其目的是通過對一年級的教育，幫助學(xué)生順利地度過初中階段到大、中專雙軌制階段的適應(yīng)期，培養(yǎng)他們良好的道德習(xí)慣，成為文明守紀(jì)的合格的綜合中專的學(xué)生。

"修身教育"的內(nèi)容主要是圍繞做合格綜合中專學(xué)生來展開的，包括進行《中學(xué)生行為準(zhǔn)則》和校規(guī)校紀(jì)的教育；進行中職學(xué)生形象教育；進行學(xué)生的責(zé)任感、使命感教育；進行集體主義和優(yōu)良學(xué)風(fēng)的教育等。還開展了"獻給母親的愛"--母親節(jié)系列活動。和"滴水報恩師"等活動，通過這一系列的活動，提高了他們的道德修養(yǎng)，養(yǎng)成了文明守紀(jì)的道德習(xí)慣。我們通過舉行"學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會"、"學(xué)生座談會"以及開展"新老同學(xué)手拉手"等活動，對學(xué)生進行熱愛學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)方法教育，幫助他們盡快地適應(yīng)綜合中專軍事化、封閉式管理的學(xué)習(xí)生活。我們還通過抓好班級和寢室集體建設(shè)，來培養(yǎng)良好的班風(fēng)，幫助學(xué)生樹立集體觀念，用"校興我榮，班興我福，室興我悅"，集體榮譽感來凝聚同學(xué)。

2.二年級的立志，成才教育

二年級學(xué)生對綜合中專封閉式軍事化管理的學(xué)習(xí)生活已基本適應(yīng)了，他們的思想趨于穩(wěn)定，心里趨于成熟，他們開始對人生問題進行思考。因此，對二年級的學(xué)生施行立志成才教育是比較適宜的。立志成才教育的目標(biāo)是，通過教育，幫助學(xué)生樹立明確的人生觀，確立明確的人生目標(biāo)和成才意識。以教育的主要內(nèi)容是圍繞做合格建設(shè)者，進行人生觀和價值觀的教育。配合思想品質(zhì)修養(yǎng)課組織學(xué)生舉行有關(guān)問題討論會、演講會，還利用開展評選"我們身邊有理想的人"及板報等活動，對學(xué)生進行理想和人生觀的教育。先后請來了雷鋒班戰(zhàn)士報告會，老紅軍報告會，以及國旗班戰(zhàn)士報告會，還利用畢業(yè)典禮的機會，在學(xué)生中開展"追蹤校友足跡、立志奮發(fā)成長"-請畢業(yè)生回校作報告等一系列活動，還通過德育課對學(xué)生進行人才觀教育，從而增強他們成才的主動性和迫切性，總之，通過這些活動，使同學(xué)們深受啟迪和教育，"走勤奮之路，成跨世紀(jì)之才"已成為同學(xué)們共同心聲。

3.三年級的立業(yè)教育

三年級是中職教育的最后一年，也是學(xué)生專業(yè)知識和能力提高的關(guān)鍵時期，學(xué)生面臨擇業(yè)和從業(yè)的考驗。因此，對學(xué)生實施"立業(yè)教育"，便顯得十分迫切。"立業(yè)教育"則是，通過教育，使學(xué)生樹立明確的擇業(yè)觀，提高他們適應(yīng)社會和工作崗位能力，為未來立業(yè)做好充分的思想準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。教育內(nèi)容主要從做好合格接班人應(yīng)發(fā);進行樹立為校園建設(shè)做貢獻的思想教育和職業(yè)道德教育，同時還進行了優(yōu)秀畢業(yè)生先進事跡教育，進行適應(yīng)社會環(huán)境和工作需要的教育等。我們主要爭取了"就業(yè)指導(dǎo)"課，進行"職業(yè)道德和擇業(yè)，從業(yè)心里準(zhǔn)備"等講座，開展擇業(yè)問卷（咨詢）等活動，增強從業(yè)的主動性和積極性。

這 "三步"教學(xué)法是針對不同年級學(xué)生的特點的特殊教育，此外，我們還利用每周一的主題教育時間及意義各種型，通過各種渠道對學(xué)校學(xué)生進行形勢策軍教育，愛國主義教育，共產(chǎn)主義思想教育及法制、法規(guī)教育等等時令性教育，把普遍教育，把普遍教育與特征教育有機地結(jié)合起來。

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