功能對(duì)等理論下習(xí)語(yǔ)的英漢翻譯

作者簡(jiǎn)介：胡陽(yáng)(1988.1-)，性別：女，民族：漢，籍貫：湖北黃岡，學(xué)歷：研究生(在讀)，單位：武漢理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，研究方向：MTI筆譯。

摘要：習(xí)語(yǔ)作為人類的文化遺產(chǎn)，言簡(jiǎn)意賅，寓意深刻，形象生動(dòng)，是文化的載體。由于它鄉(xiāng)土氣息濃厚，含義雋永，所以廣泛用于人們的日常交際和報(bào)紙、雜志及一些文學(xué)作品當(dāng)中。但由于英漢語(yǔ)言和文化體系的不同，英漢習(xí)語(yǔ)在意義與表現(xiàn)形式上存在著明顯的差異,習(xí)語(yǔ)的英漢翻譯中往往也存在一些問(wèn)題。

本文主要從功能對(duì)等理論出發(fā)，探討習(xí)語(yǔ)英漢翻譯的策略和技巧。首先，本文介紹了習(xí)語(yǔ)的定義、分類，并對(duì)英漢習(xí)語(yǔ)的特點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比分析。其次，介紹了功能對(duì)等理論的內(nèi)涵及其對(duì)翻譯的要求。再次，本文分析了習(xí)語(yǔ)英漢翻譯中常見(jiàn)的錯(cuò)誤及其原因。最后，本文探討了功能對(duì)等理論下習(xí)語(yǔ)英漢翻譯的原則及其技巧，總結(jié)出英漢習(xí)語(yǔ)的一些翻譯方法。旨在幫助人們更好地理解并準(zhǔn)確地翻譯英漢習(xí)語(yǔ)，在一定程度上，這對(duì)促進(jìn)中英兩大語(yǔ)言之間的溝通以及中西語(yǔ)言文化交流具有重要意義。

關(guān)鍵詞：功能對(duì)等理論；習(xí)語(yǔ)；英漢翻譯；特征；翻譯策略1.引言

習(xí)語(yǔ)一詞的含義很廣，它通常包括成語(yǔ)、俗語(yǔ)、格言、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、俚語(yǔ)、行話等等。習(xí)語(yǔ)作為人類的文化遺產(chǎn)，言簡(jiǎn)意賅，寓意深刻，形象生動(dòng)，具有鮮明的民族色彩和深厚的文化內(nèi)涵。由于它鄉(xiāng)土氣息濃厚，含義雋永，所以廣泛用于人們的日常交際和報(bào)紙、雜志及一些文學(xué)作品當(dāng)中。但由于英漢語(yǔ)言和文化體系的不同，英漢習(xí)語(yǔ)在意義與表現(xiàn)形式上存在著明顯的差異,習(xí)語(yǔ)的英漢翻譯中往往也存在一些問(wèn)題。

2.習(xí)語(yǔ)

2.1習(xí)語(yǔ)的定義習(xí)語(yǔ)作為一個(gè)多義詞，并沒(méi)有統(tǒng)一的的定義和范疇。一般指那些常用在一起，具有特定形式的詞組，其蘊(yùn)含的意義往往不能從詞組中單個(gè)詞的意思推測(cè)而得。牛津高階英漢雙解詞典給習(xí)語(yǔ)做了如下定義:a group of words whose meaning is different from the meaning of the individual words or the kind of language and grammar used by particular people at a particular time or place.作為自由的百科全書，維基百科對(duì)習(xí)語(yǔ)也有自己的定義:An idiom is a phrase whose meaning can not be determined by the literal definition of the phrase itself,but refers instead to a figurative meaning that is known only through common use.雖然表述不同，但它們都抓住習(xí)語(yǔ)的本質(zhì)質(zhì)特征，即習(xí)語(yǔ)的意義并不單純的等于各構(gòu)成成分的意義之和，并且習(xí)語(yǔ)的結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定。

2.2習(xí)語(yǔ)的分類

習(xí)語(yǔ)一般可以分為俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、俚語(yǔ)、典故和動(dòng)詞短語(yǔ)等。俗語(yǔ)屬于口頭語(yǔ)，適用于日常會(huì)話，不宜用于正式的演講或者文章，比如：The washing machine is on blink.這個(gè)句子中“on the blink”就是一句俗語(yǔ)，指“機(jī)器不靈，出現(xiàn)故障”。諺語(yǔ)是一種精煉的通俗語(yǔ)言和格言，或者是普通真理或勸誡語(yǔ)。例如：Birds of a feather flock together.它的意思是“物以類聚，人以群分”。俚語(yǔ)是非常粗俗的話語(yǔ)，通常用于言談會(huì)話，尤其用于同一社會(huì)團(tuán)體，或一起工作的極為熟悉的人們之間，不用于正式場(chǎng)合，俚語(yǔ)流行的快，消失的也快，看如下例子：kick the bucket,意為“玩完了，死了”。典故是引用古代歷史故事或古書中的詞語(yǔ)，例如：the Trojan horse,“特洛伊木馬”，它取自荷馬史詩(shī)中描述的特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)，用來(lái)比喻用以使對(duì)人、對(duì)手上當(dāng)，誤以為是對(duì)自己有利的、最具破壞性的人或事物。

3.功能對(duì)等理論

為使源語(yǔ)和目的語(yǔ)的之間的轉(zhuǎn)換有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),減少差異,尤金?A?奈達(dá)從語(yǔ)言學(xué)的角度出發(fā),根據(jù)翻譯的本質(zhì),提出了著名的“動(dòng)態(tài)對(duì)等”翻譯理論,即“功能對(duì)等”。他指出“翻譯是用最恰當(dāng)、自然和對(duì)等的語(yǔ)言從語(yǔ)義到文體再現(xiàn)源語(yǔ)的信息”。奈達(dá)有關(guān)翻譯的定義指明翻譯不僅是詞匯意義上的對(duì)等還包括語(yǔ)義、風(fēng)格和文體的對(duì)等,翻譯傳達(dá)的信息既有表層詞匯信息也有深層的文化信息?！皠?dòng)態(tài)對(duì)等”中的對(duì)等包括四個(gè)方面:詞匯對(duì)等,句法對(duì)等,篇章對(duì)等,文體對(duì)等。在這四個(gè)方面中,奈達(dá)認(rèn)為“意義是最重要的,形式其次”。為了準(zhǔn)確地再現(xiàn)源語(yǔ)文化和消除文化差異,譯者可以遵循三個(gè)步驟，即完全對(duì)等，語(yǔ)義文化對(duì)等和重創(chuàng)。

4.功能對(duì)等下習(xí)語(yǔ)的翻譯

4.1抽象化對(duì)等法

對(duì)于譯文讀者無(wú)法接受的英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)中的形象和文化，有些可以采用上述的類比法，但仍有大量習(xí)語(yǔ)難以轉(zhuǎn)化成漢語(yǔ)成語(yǔ)中的形象。大多數(shù)英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)都采用的是這種譯法。如：rain cats and dogs,譯作:大雨傾盆,不譯作:下貓下狗。在上述例子中，之所以沒(méi)譯成“貓、狗”，上因?yàn)闈h語(yǔ)中不習(xí)慣、也沒(méi)有用這兩種意象表達(dá)雨下的大，譯成“大雨傾盆”，讓目的語(yǔ)讀者一目了然。

4.2完全對(duì)等翻譯法

有些英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的形象，意義與漢語(yǔ)中的形象，意義一致，反映了中西文化的相同性?？梢詫?duì)等地譯為中國(guó)讀者所普遍接受和理解的形象和意義，實(shí)現(xiàn)相對(duì)完全意義上的功能對(duì)等，使譯文讀者產(chǎn)生大致相同的反應(yīng)。這是最理想的翻譯狀態(tài)，遺憾的是，符合條件的習(xí)語(yǔ)真是少之又少?？磧蓚€(gè)例子，to strike while the iron is hot,趁熱打鐵；pour oil upon die flare火上澆油。這兩個(gè)例子中，英語(yǔ)與漢語(yǔ)意象是完全對(duì)等的。

5.結(jié)語(yǔ)

習(xí)語(yǔ)作為文化的傳載者，言簡(jiǎn)意賅，寓意深刻，形象生動(dòng)，具有濃厚的民族特色和文化色彩，廣泛用于日常生活等非正式場(chǎng)合和正式場(chǎng)合。但由于中英文化信息、語(yǔ)言色彩和慣用意象不同，對(duì)習(xí)語(yǔ)的理解有偏差，進(jìn)而導(dǎo)致習(xí)語(yǔ)的英漢翻譯存在許多問(wèn)題。首先，本文介紹了習(xí)語(yǔ)的定義、分類，并對(duì)英漢習(xí)語(yǔ)進(jìn)行對(duì)比。然后，分析了功能理論基本內(nèi)涵及其對(duì)翻譯的要求，同時(shí)也對(duì)習(xí)語(yǔ)英漢翻譯中的錯(cuò)譯進(jìn)行了分析。最后，結(jié)合功能對(duì)等理論，探討了習(xí)語(yǔ)英漢翻譯的幾個(gè)常用翻譯策略和方法?？傊疚闹饕接懥斯δ軐?duì)等理論下習(xí)語(yǔ)的英漢翻譯，旨在促進(jìn)英語(yǔ)國(guó)家和中國(guó)之間的溝通以及中西語(yǔ)言文化交流。

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