淺談小學(xué)作文教學(xué)

李保平

【摘要】如何上好作文課，如何教學(xué)生寫(xiě)好作文，可以從以下幾方面入手：一、激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣；二、注重積累和表達(dá)；三、尊重個(gè)人獨(dú)特感受和體驗(yàn)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文；作文教學(xué)

作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，在整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，讓許多老師感到頭痛也讓許多學(xué)生害怕。如何上好作文課，如何教學(xué)生寫(xiě)好作文，我認(rèn)為可以從以下幾方面進(jìn)行：

一、激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性的核心因素，學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)便不再是一種負(fù)擔(dān)，而是勤奮的探索，執(zhí)著的追求。

作文命題應(yīng)開(kāi)放，出寬題，緊緊圍繞學(xué)生所熟悉的生活，以他們周?chē)娜嘶蚴?、景或物作為作文?nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，使學(xué)生感到有一種沖動(dòng)想把自己想說(shuō)的意思表達(dá)出來(lái)。我國(guó)古代教育家孔子也說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”

二、注重積累和表達(dá)

1.要指導(dǎo)學(xué)生從閱讀和生活中收集材料

讀書(shū)是知識(shí)的重要來(lái)源，指導(dǎo)好學(xué)生從課外閱讀中吸取知識(shí)，是收集材料的一個(gè)直接途徑。例如，在學(xué)習(xí)《鯨》這篇課文前，我讓學(xué)生搜集有關(guān)鯨的資料，通過(guò)積極準(zhǔn)備，有的學(xué)生知道了全世界有80多種鯨；有的知道了藍(lán)鯨是地球上目前最大的動(dòng)物，一頭成年藍(lán)鯨能長(zhǎng)到非洲公象體重的30倍左右；有的同學(xué)了解到虎鯨是鯨類(lèi)王國(guó)中的“語(yǔ)言大師”，能發(fā)出62種不同的聲音。課后我讓學(xué)生根據(jù)課文和自己搜集的資料，以“我是一頭鯨”為內(nèi)容寫(xiě)了一篇短文，結(jié)果這次習(xí)作寫(xiě)得文通句順，師生都感到很輕松。

2.要培養(yǎng)學(xué)生的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力

在小學(xué)作文教學(xué)中要想讓學(xué)生寫(xiě)出通順連貫的作文來(lái)，就一定要注重學(xué)生口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和教材要求，采用各種形式，通過(guò)各種渠道來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，如開(kāi)展故事接龍比賽、開(kāi)展口語(yǔ)交際活動(dòng)等。就拿這學(xué)期我們班舉行的“我是小小推銷(xiāo)員”這次活動(dòng)來(lái)說(shuō)吧，之前我讓學(xué)生做了一星期的準(zhǔn)備，在推銷(xiāo)會(huì)上我看到了一張張興奮的臉，就連平時(shí)性格內(nèi)向的幾個(gè)同學(xué)也大膽地走上講臺(tái)，熱情地向大家推銷(xiāo)“商品”。有一位平時(shí)成績(jī)很低的同學(xué)，以往每次一到寫(xiě)作文，他總是唉聲嘆氣，交上來(lái)的文章只有短短的幾行。但是他的這次作文寫(xiě)得非常好，錯(cuò)別字很少，而且很有感染力，我想用“翻天覆地”來(lái)形容他的變化絕不夸張。因此，我深有感觸：經(jīng)常舉行這樣的活動(dòng)，學(xué)生的口頭表達(dá)能力強(qiáng)了，作文也就寫(xiě)得流暢、正確，通順連貫了。

三、尊重個(gè)人獨(dú)特感受和體驗(yàn)，致力發(fā)展學(xué)生個(gè)性

1.引導(dǎo)學(xué)生品味個(gè)性化作品的文風(fēng)

教材編排了許多文質(zhì)兼美、具有特色的名家名篇，體現(xiàn)了鮮活的個(gè)性和與眾不同的文風(fēng)。如《地震中的父與子》，這篇文章講述的是1994年美國(guó)洛杉磯大地震中，一位父親冒著生命危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同學(xué)的故事。文中還三次出現(xiàn)“不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！边@句話(huà)，這是父親對(duì)兒子的承諾，是兒子在絕境中滿(mǎn)懷信心的力量源泉，也是父親堅(jiān)持到底絕不放棄的原因。教學(xué)中，讓學(xué)生品味這些具有個(gè)性化的語(yǔ)言，體悟本文描寫(xiě)外貌與語(yǔ)言的與眾不同的風(fēng)格，再讓學(xué)生接觸各種語(yǔ)言風(fēng)格的文章，然后引導(dǎo)學(xué)生用個(gè)性化的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)周?chē)娜撕褪碌恼J(rèn)識(shí)。

2.抒“真”情

人們常說(shuō)：真情最可貴。一篇文章一旦融入作者內(nèi)心最真切的感受，最容易打動(dòng)人的心弦。因此在指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)，我總是要求學(xué)生寫(xiě)出自己真實(shí)的感受。在一次《媽媽?zhuān)?qǐng)您——》的習(xí)作練習(xí)中，有一位女孩子寫(xiě)道：

“媽媽?zhuān)?qǐng)您相信我！”這句話(huà)在我的心中說(shuō)了無(wú)數(shù)次，今天我終于把它說(shuō)出來(lái)了。

媽媽?zhuān)€是改不掉您大聲說(shuō)話(huà)的毛病。不論我做錯(cuò)什么事您都不會(huì)聽(tīng)我解釋?zhuān)看味紩?huì)說(shuō)：“我不聽(tīng)你解釋?zhuān)艺f(shuō)你錯(cuò)了你就一定錯(cuò)了?！边@樣我更是有口難辯了。就是這次期中考試吧！我的成績(jī)很不理想，您一看到試卷上的69分便火冒三丈，大聲吼道:“王涓,你就像你爸說(shuō)的,買(mǎi)上幾頭羊,當(dāng)放羊娃的料,你考初中都考不上,大學(xué)更不可能?！庇幸淮挝覍?duì)您說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙欢〞?huì)考上世界明牌大學(xué)的?！蹦f(shuō)：“就你，你考大學(xué)？等著下輩子吧！”頓時(shí)我眼前一片漆黑，我幼小的心靈已被你刺得傷痕累累了，自從上小學(xué)以來(lái)，我耳邊總是回響著一句話(huà)“就你考大學(xué)，根本不可能?！蔽业男睦镆稽c(diǎn)自信心都沒(méi)有了。媽媽請(qǐng)您相信我，我一定會(huì)考上世界名牌大學(xué)，一定會(huì)的。

看了這篇文章，我沉思了許久，作為一位母親，我的孩子在心中是不是也有這樣的呼喚呢？作為一名教師，我的學(xué)生心中有沒(méi)有這樣的聲音呢？這篇文章之所以打動(dòng)了我，是因?yàn)樾∽髡邔?xiě)出了真情實(shí)感。所以，作文教學(xué)貴在指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)真話(huà)，抒真情。

葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“習(xí)作一課，我謂宜認(rèn)定標(biāo)的，師生全力以赴之。標(biāo)的為何？文理通順而已?！比~老先生所說(shuō)的“標(biāo)的”，實(shí)質(zhì)上為我們語(yǔ)文教師指明了作文教學(xué)的目的和任務(wù)，即學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)如果能做到文理通順，就算達(dá)標(biāo)了。讓學(xué)生選自己喜歡的材料寫(xiě)，表達(dá)真實(shí)的情感，經(jīng)常有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一點(diǎn)新內(nèi)容，構(gòu)思新穎一點(diǎn)，語(yǔ)言清晰一點(diǎn)，那么教師教作文、學(xué)生學(xué)作文都將會(huì)輕松得多。