“啟璞計劃”女村官培訓(xùn)需求與策略研究

方良材+禤美琦+向衛(wèi)華

【摘要】針對“啟璞計劃”培訓(xùn)項目在廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實施成效，對李嘉誠基金會、基層黨委、女村官三方面的培訓(xùn)需求進行調(diào)查和分析，提出今后培訓(xùn)的策略建議。

【關(guān)鍵詞】啟璞計劃女村官培訓(xùn)需求策略

【中圖分類號】 G 【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2014）05C-0010-03

“啟璞計劃”是2010年至2012年全國婦聯(lián)、李嘉誠基金會在安徽、廣西和廣東潮汕地區(qū)試點的公益項目，旨在運用參與式培訓(xùn)方式對村“兩委”女村官（村黨組織女書記、副書記，村委會女主任、副主任）進行培訓(xùn)，提高女村官的綜合素質(zhì)和推進農(nóng)村經(jīng)濟社會全面發(fā)展的能力，并通過發(fā)揮項目杠桿作用，帶動更多的政府和社會資源投入，進一步促進男女平等的實現(xiàn)，推動我國農(nóng)村發(fā)展。廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是試點項目的承辦單位之一，本文擬通過對該校的項目實施情況進行調(diào)研，摸索出女村官培訓(xùn)中的各方需求，為提高項目效益和該項目在全國范圍的推廣提供借鑒。

一、培訓(xùn)成效

（一）女村官收獲豐厚

廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院從2010年10月至2011年10月承辦了14期培訓(xùn)活動，參加的人員包括廣西各地女村官共1052人，女村官在報名時填寫參訓(xùn)前調(diào)查問卷，培訓(xùn)結(jié)束后填寫效果測評表，通過數(shù)據(jù)比較說明培訓(xùn)效果。每個測評點都設(shè)置非常滿意（5分）、比較滿意（4分）、滿意（3分）、較不滿意（2分）、非常不滿意（1分）五個選項。通過女村官培訓(xùn)專題效果（見表1）分析，新資訊科技知識能力專題提高10.9%，鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展專題提高9.6%，自我探索和發(fā)展規(guī)劃專題提高6.2%，整個培訓(xùn)項目在五天時間內(nèi)使女村官對專題掌握提高達6.9%。

表1 女村官培訓(xùn)專題效果表

專題 自我探索和發(fā)展規(guī)劃 新資訊科技知識能力 領(lǐng)導(dǎo)、 動員及協(xié)調(diào)能力 政策法律解讀 應(yīng)用、設(shè)計和管理項目 鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展 家庭教育和發(fā)展 社區(qū)關(guān)懷和服務(wù) 農(nóng)村健康推廣 平均

培訓(xùn)前 3.69 3.04 3.70 3.56 3.49 3.34 3.58 3.15 2.94 3.39

培訓(xùn)后 3.92 3.47 3.86 3.69 3.66 3.66 3.73 3.25 3.09 3.59

提高值 0.23 0.33 0.16 0.13 0.17 0.32 0.15 0.1 0.15 0.2

提高率 6.2% 10.9% 4.3% 3.7% 4.9% 9.6% 4.2% 3.2% 5.1% 6.9%

通過訪談及調(diào)查可知，女村官對“啟璞計劃”的培訓(xùn)效果給予充分肯定（女村官培訓(xùn)效果滿意度平均分值4.47分），自身素質(zhì)有所提高。女村官愿意接受參與式的培訓(xùn)方式，通過這種培訓(xùn)方式能充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，在活動中學(xué)習(xí)到知識，充分鍛煉自己的膽識和口頭表達能力。女村官在培訓(xùn)過程積極參與，展示了才藝，分享了經(jīng)驗，有較大的滿足感。

（二）女村官對培訓(xùn)工作的滿意度高

廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院以服務(wù)為宗旨，整個管理團隊及培訓(xùn)教師以主人翁的精神參與到項目中，真正為女村官著想和服務(wù)，不僅讓女村官感覺到溫暖，也使項目順利開展。為了方便女村官掌握電腦知識、操作技巧和改善住宿條件，學(xué)院劃撥經(jīng)費來購置電腦，安裝網(wǎng)線，并購置液晶電視，開通有線電視，供女村官使用。為了改善上課環(huán)境，重新裝修2個教室專門用于培訓(xùn)。考慮到路途遙遠，還為女村官培訓(xùn)及路途期間購買保險，切實保障其人身安全。女村官對該校所做的培訓(xùn)工作非?？隙ǎ瑵M意度高（滿分分值5分，平均得分4.67分），具體見表2。

表2 女村官對培訓(xùn)工作滿意度評價

指標(biāo) 伙食情況 住宿條件 服務(wù)意識 重視程度 管理水平 平均得分

分值 4.66 4.52 4.81 4.83 4.55 4.67

（三）為女村官與培訓(xùn)學(xué)校架起溝通橋梁

許多女村官與廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院及培訓(xùn)教師保持聯(lián)絡(luò)，進行技術(shù)或新品種引進咨詢，一些企業(yè)或個人也與該校達成合作意向。部分女村官在實際工作中遇到種植養(yǎng)殖技術(shù)，山權(quán)林地糾紛等問題時，主動聯(lián)系培訓(xùn)教師，咨詢解決途徑。以學(xué)院技術(shù)為依托，最大限度地發(fā)揮了培訓(xùn)效果，促進學(xué)院技術(shù)成果在農(nóng)村生產(chǎn)實際中的應(yīng)用。

（四）提升了教師教學(xué)與科研水平

首先，“啟璞計劃”培訓(xùn)中，專家不僅在方法上給予指導(dǎo)，還在理念上與培訓(xùn)教師交流，先后在廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院進行了3次現(xiàn)場指導(dǎo)會，并與培訓(xùn)教師進行座談，開展了廣西聯(lián)合師資工作坊。部分教師與專家保持密切聯(lián)系，在教學(xué)過程中遇到問題及時請教。該校還自行組織針對培訓(xùn)項目的3次大規(guī)模的集體備課，在項目開始之前集體討論備課，在培訓(xùn)過程中通過廣西聯(lián)合師資工作坊進行交流備課，完成培訓(xùn)后進行總結(jié)。培訓(xùn)教師不定期地進行座談會和學(xué)習(xí)觀摩，并多次到廣西大學(xué)進行觀摩學(xué)習(xí)。由此，該校參與培訓(xùn)的教師的教學(xué)水平得到了很大提高。

其次，“啟璞計劃”實施過程中，李嘉誠基金會對項目進行科研立項，給予立項課題經(jīng)費。廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研處非常重視，積極組織申報，獲李嘉誠基金會科研立項4項，并納入學(xué)院課題管理，目前4項課題均獲教育廳2012年度廣西高校科研立項課題。培訓(xùn)教師非常積極參加李嘉誠基金會的論文征集活動，向項目辦投了多篇論文。由此，該校教師的科研水平也得到了提高。

最后，廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院培訓(xùn)教師通過培訓(xùn)及實踐，不僅接受了參與式教學(xué)法，而且運用嫻熟。教師在今后的其他培訓(xùn)項目中（如扶貧培訓(xùn)班、農(nóng)技人員培訓(xùn)班），得以積極推廣和應(yīng)用參與式教學(xué)方法。

二、培訓(xùn)需求分析

（一）李嘉誠基金會的培訓(xùn)需求

李嘉誠基金會的培訓(xùn)需求主要體現(xiàn)在如下方面：一是以應(yīng)用性、發(fā)展性為培訓(xùn)原則，提高培訓(xùn)效益，并通過發(fā)揮項目杠桿作用，帶動更多的政府和社會資源投入婦女能力建設(shè)和婦女發(fā)展，增強社會效益。二是通過集中培訓(xùn)、遠程教育和后續(xù)實踐計劃等系列培訓(xùn)，進一步提升女村官的綜合素質(zhì)和能力。三是通過項目實施，深化婦聯(lián)組織、婦聯(lián)干部對公益項目的理解，進一步提升管理公益項目的能力和水平。四是加強與各政府相關(guān)部門的合作協(xié)調(diào)，建立大學(xué)服務(wù)農(nóng)村基層與女村官獲取優(yōu)質(zhì)教育資源的雙向通道，推展女村官為農(nóng)村發(fā)展服務(wù)的力量。五是通過試點，摸索出培訓(xùn)模式、培訓(xùn)教材和評估指標(biāo)，在此基礎(chǔ)上，在全國范圍內(nèi)推廣。

（二）基層黨委的培訓(xùn)需求

通過對廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2011年舉辦的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記培訓(xùn)班和副鎮(zhèn)長培訓(xùn)班的調(diào)查，筆者了解到基層黨委更迫切希望對女村官培訓(xùn)種養(yǎng)致富技術(shù)、新農(nóng)村建設(shè)、新農(nóng)合等涉農(nóng)政策和相關(guān)法律法規(guī)等與日常工作相關(guān)度較高的內(nèi)容，具體見表3。對“啟璞計劃”的培訓(xùn)內(nèi)容進行評價時，鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)、動員及協(xié)調(diào)能力，家庭教育和發(fā)展等專題評價較高，具體見表4。

表3 基層黨委對女干部培訓(xùn)內(nèi)容需求表

培訓(xùn)內(nèi)容 基層組織建設(shè)、村務(wù)管理知識 新農(nóng)村建設(shè) 新農(nóng)合等涉農(nóng)政策和相關(guān)法律法規(guī) 種養(yǎng)致富技術(shù) 農(nóng)村經(jīng)濟知識 計生工作 電腦 其他

票數(shù) 83 95 89 103 73 60 31 2

表4 基層黨委對“啟璞計劃”培訓(xùn)專題評價表

培訓(xùn)專題 自我探索和發(fā)展規(guī)劃 新資訊科技知識能力 領(lǐng)導(dǎo)、 動員及協(xié)調(diào)能力 政策法律解讀 應(yīng)用、設(shè)計和管理項目 鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展 家庭教育和發(fā)展 社區(qū)關(guān)懷和服務(wù) 農(nóng)村健康推廣

票數(shù) 62 60 78 74 63 85 78 68 57

（三）女村官自身的培訓(xùn)需求

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在對女村官進行問卷調(diào)查和交談了解到，女村官大多數(shù)希望提高自身文化素質(zhì)和工作能力，帶領(lǐng)村民致富。她們對種養(yǎng)致富技術(shù)、新農(nóng)村建設(shè)、基層組織建設(shè)和村務(wù)管理知識的需求比較迫切，具體見表5。此外，她們對培訓(xùn)形式中外出考察需求較強烈，同時也對參與式培訓(xùn)給予了肯定，具體見表6。

表5 女村官培訓(xùn)內(nèi)容需求表

培訓(xùn)內(nèi)容 基層組織建設(shè)、村務(wù)管理知識 新農(nóng)村建設(shè) 新農(nóng)合等涉農(nóng)政策和相關(guān)法律法規(guī) 種養(yǎng)致富技術(shù) 農(nóng)村經(jīng)濟知識 計生工作 電腦 其他

票數(shù) 129 129 111 165 125 111 15 7

表6 培訓(xùn)方式需求表

培訓(xùn)方式 參與式培訓(xùn) 傳統(tǒng)授課培訓(xùn) 外出考察 遠程教育 其他

票數(shù) 131 122 146 85 21

三、培訓(xùn)策略建議

在項目培訓(xùn)所取得成效的基礎(chǔ)上，筆者綜合考慮李嘉誠基金會、基層黨委對女村官培訓(xùn)需求及女村官自身需求，提出“啟璞計劃”項目今后的實施策略建議。

（一）合理安排培訓(xùn)時間

在對培訓(xùn)的滿意度調(diào)查中，培訓(xùn)時間的長度是最不令人滿意的。由于村官素質(zhì)普遍有待提高，原安排的5天培訓(xùn)時間是不夠的。加之考慮到“啟璞計劃”的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)成本，同時因女村官回到家后工作繁忙，難以及時尋找時間復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)習(xí)效果，因此集中培訓(xùn)以7天為宜，往返1天，共培訓(xùn)8天。培訓(xùn)期間晚上不安排課程，預(yù)留半天時間給女村官自由活動，既滿足教學(xué)安排，又給女村官復(fù)習(xí)和吸收的時間。

（二）調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容

建議培訓(xùn)中增加種養(yǎng)致富技術(shù)、新農(nóng)村建設(shè)及涉農(nóng)法律知識、農(nóng)村金融改革和小額信貸政策等實用內(nèi)容。增加外出考察農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟，增長見識，為種子計劃設(shè)計任務(wù)書的撰寫提供思路，以便女村官回去后能夠帶領(lǐng)村民發(fā)展經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)。此外，可因地制宜增加一兩個現(xiàn)場考察點，在外出考察的過程中女村官們能溝通交流，還能增長見識，愉悅身心。

（三）優(yōu)化培訓(xùn)方式

參與式教學(xué)法以學(xué)習(xí)者為中心，充分應(yīng)用靈活多樣、直觀形象的教學(xué)手段，鼓勵學(xué)習(xí)者積極參與教學(xué)過程，能夠加強教學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間的信息交流和反饋，使學(xué)習(xí)者能深刻地領(lǐng)會和掌握所學(xué)的知識，并能將這種知識運用到實踐中去。然而這種教學(xué)法也有弊端：活躍的分子積極參與，而其他大部分女村官都是觀眾；參與式教學(xué)法與講授法在同等時間內(nèi)，傳授的信息量少；女村官始終參與其中，有疲憊和煩膩感覺?；谝陨蟽?yōu)缺點，“啟璞計劃”培訓(xùn)可以參與式教學(xué)法為主，增加現(xiàn)場教學(xué)法，到示范基地學(xué)習(xí)，部分內(nèi)容采用講授法，培訓(xùn)方式上多種教學(xué)方法靈活結(jié)合。

（四）按學(xué)歷及年紀(jì)科學(xué)分班

女村官的年紀(jì)跨度大，學(xué)歷也不盡相同，個人素質(zhì)相差較大，對培訓(xùn)期望值不同，因此，盡量按素質(zhì)高低分班?？紤]實際操作，將高中以上學(xué)歷和40歲以下的女村官作為素質(zhì)偏高的班級，他們的接受能力及期望值較高，教師可以適當(dāng)增加培訓(xùn)內(nèi)容。其他的女村官編為另一班，教師根據(jù)實際教學(xué)進度選擇培訓(xùn)內(nèi)容。

（五）構(gòu)建良好的師資團隊

培訓(xùn)教師在整個培訓(xùn)過程中起關(guān)鍵作用，然而教師組成師資團隊的教師水平不盡相同，雖然專家進行了多次指導(dǎo)，學(xué)校自身也采取了集體備課、師資團隊座談會等提高教學(xué)水平的措施，但是大部分教師未能“走出去”學(xué)習(xí)和交流。對此，建議“啟璞計劃”專家定期進行師資團隊培訓(xùn)，定期組織教師到其他項目承辦點進行交流學(xué)習(xí)，進一步加強對項目的理解，掌握對參與式理念、方法和教材的運用，以提高培訓(xùn)質(zhì)量。并且建立培訓(xùn)效果較差的教師退出師資團隊制度，保證師資團隊的戰(zhàn)斗力。在穩(wěn)定師資團隊的基礎(chǔ)上并逐步培養(yǎng)起（下轉(zhuǎn)第52頁）（上接第11頁）二、三級梯隊的培訓(xùn)教師，為項目的全國鋪開儲備師資。

綜上所述，本文通過對女村官培訓(xùn)效果的調(diào)查和培訓(xùn)需求分析，了解到大多數(shù)女村官希望提高自身文化素質(zhì)和工作能力，帶領(lǐng)村民致富。為此，本文提出了合理安排培訓(xùn)時間、調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容、優(yōu)化培訓(xùn)方式、科學(xué)分班、構(gòu)建良好的師資團隊等培訓(xùn)策略，以使今后的培訓(xùn)更加貼近李嘉誠基金會、基層黨委、女村官三方的需求，更能提高女村官的積極性，有效提高“啟璞計劃”女村官培訓(xùn)效果，以促進該項目在全國范圍的推廣。

【參考文獻】

［1］禤美琦，方良材.高職院校承辦全國婦聯(lián)—李嘉誠基金會“啟璞計劃”試點項目的探索［J］. 高教論壇，2013（3）

［2］禤美琦，方良材.參與式培訓(xùn)方法在女性村“兩委”干部培訓(xùn)中的應(yīng)用與效果分析［J］.高教論壇，2013（4）

［3］趙捷.“啟璞計劃”村“兩委”女干部培訓(xùn)成效研究［D］.合肥：安徽大學(xué)，2013

［4］姚欽英，席春玲.基層女干部培訓(xùn)需求調(diào)查分析［J］.學(xué)理論，2009（31）

【基金項目】廣西教育廳立項、李嘉誠基金會資助2012年度廣西高等學(xué)?？蒲许椖浚?01204LX618）

【作者簡介】方良材（1982-），男，廣西合浦人，廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育部副主任，講師，碩士，研究方向：職業(yè)教育、食品機械。

（責(zé)編王一）

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在對女村官進行問卷調(diào)查和交談了解到，女村官大多數(shù)希望提高自身文化素質(zhì)和工作能力，帶領(lǐng)村民致富。她們對種養(yǎng)致富技術(shù)、新農(nóng)村建設(shè)、基層組織建設(shè)和村務(wù)管理知識的需求比較迫切，具體見表5。此外，她們對培訓(xùn)形式中外出考察需求較強烈，同時也對參與式培訓(xùn)給予了肯定，具體見表6。

表5 女村官培訓(xùn)內(nèi)容需求表

培訓(xùn)內(nèi)容 基層組織建設(shè)、村務(wù)管理知識 新農(nóng)村建設(shè) 新農(nóng)合等涉農(nóng)政策和相關(guān)法律法規(guī) 種養(yǎng)致富技術(shù) 農(nóng)村經(jīng)濟知識 計生工作 電腦 其他

票數(shù) 129 129 111 165 125 111 15 7

表6 培訓(xùn)方式需求表

培訓(xùn)方式 參與式培訓(xùn) 傳統(tǒng)授課培訓(xùn) 外出考察 遠程教育 其他

票數(shù) 131 122 146 85 21

三、培訓(xùn)策略建議

在項目培訓(xùn)所取得成效的基礎(chǔ)上，筆者綜合考慮李嘉誠基金會、基層黨委對女村官培訓(xùn)需求及女村官自身需求，提出“啟璞計劃”項目今后的實施策略建議。

（一）合理安排培訓(xùn)時間

在對培訓(xùn)的滿意度調(diào)查中，培訓(xùn)時間的長度是最不令人滿意的。由于村官素質(zhì)普遍有待提高，原安排的5天培訓(xùn)時間是不夠的。加之考慮到“啟璞計劃”的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)成本，同時因女村官回到家后工作繁忙，難以及時尋找時間復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)習(xí)效果，因此集中培訓(xùn)以7天為宜，往返1天，共培訓(xùn)8天。培訓(xùn)期間晚上不安排課程，預(yù)留半天時間給女村官自由活動，既滿足教學(xué)安排，又給女村官復(fù)習(xí)和吸收的時間。

（二）調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容

建議培訓(xùn)中增加種養(yǎng)致富技術(shù)、新農(nóng)村建設(shè)及涉農(nóng)法律知識、農(nóng)村金融改革和小額信貸政策等實用內(nèi)容。增加外出考察農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟，增長見識，為種子計劃設(shè)計任務(wù)書的撰寫提供思路，以便女村官回去后能夠帶領(lǐng)村民發(fā)展經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)。此外，可因地制宜增加一兩個現(xiàn)場考察點，在外出考察的過程中女村官們能溝通交流，還能增長見識，愉悅身心。

（三）優(yōu)化培訓(xùn)方式

參與式教學(xué)法以學(xué)習(xí)者為中心，充分應(yīng)用靈活多樣、直觀形象的教學(xué)手段，鼓勵學(xué)習(xí)者積極參與教學(xué)過程，能夠加強教學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間的信息交流和反饋，使學(xué)習(xí)者能深刻地領(lǐng)會和掌握所學(xué)的知識，并能將這種知識運用到實踐中去。然而這種教學(xué)法也有弊端：活躍的分子積極參與，而其他大部分女村官都是觀眾；參與式教學(xué)法與講授法在同等時間內(nèi)，傳授的信息量少；女村官始終參與其中，有疲憊和煩膩感覺?；谝陨蟽?yōu)缺點，“啟璞計劃”培訓(xùn)可以參與式教學(xué)法為主，增加現(xiàn)場教學(xué)法，到示范基地學(xué)習(xí)，部分內(nèi)容采用講授法，培訓(xùn)方式上多種教學(xué)方法靈活結(jié)合。

（四）按學(xué)歷及年紀(jì)科學(xué)分班

女村官的年紀(jì)跨度大，學(xué)歷也不盡相同，個人素質(zhì)相差較大，對培訓(xùn)期望值不同，因此，盡量按素質(zhì)高低分班?？紤]實際操作，將高中以上學(xué)歷和40歲以下的女村官作為素質(zhì)偏高的班級，他們的接受能力及期望值較高，教師可以適當(dāng)增加培訓(xùn)內(nèi)容。其他的女村官編為另一班，教師根據(jù)實際教學(xué)進度選擇培訓(xùn)內(nèi)容。

（五）構(gòu)建良好的師資團隊

培訓(xùn)教師在整個培訓(xùn)過程中起關(guān)鍵作用，然而教師組成師資團隊的教師水平不盡相同，雖然專家進行了多次指導(dǎo)，學(xué)校自身也采取了集體備課、師資團隊座談會等提高教學(xué)水平的措施，但是大部分教師未能“走出去”學(xué)習(xí)和交流。對此，建議“啟璞計劃”專家定期進行師資團隊培訓(xùn)，定期組織教師到其他項目承辦點進行交流學(xué)習(xí)，進一步加強對項目的理解，掌握對參與式理念、方法和教材的運用，以提高培訓(xùn)質(zhì)量。并且建立培訓(xùn)效果較差的教師退出師資團隊制度，保證師資團隊的戰(zhàn)斗力。在穩(wěn)定師資團隊的基礎(chǔ)上并逐步培養(yǎng)起（下轉(zhuǎn)第52頁）（上接第11頁）二、三級梯隊的培訓(xùn)教師，為項目的全國鋪開儲備師資。

綜上所述，本文通過對女村官培訓(xùn)效果的調(diào)查和培訓(xùn)需求分析，了解到大多數(shù)女村官希望提高自身文化素質(zhì)和工作能力，帶領(lǐng)村民致富。為此，本文提出了合理安排培訓(xùn)時間、調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容、優(yōu)化培訓(xùn)方式、科學(xué)分班、構(gòu)建良好的師資團隊等培訓(xùn)策略，以使今后的培訓(xùn)更加貼近李嘉誠基金會、基層黨委、女村官三方的需求，更能提高女村官的積極性，有效提高“啟璞計劃”女村官培訓(xùn)效果，以促進該項目在全國范圍的推廣。

【參考文獻】

［1］禤美琦，方良材.高職院校承辦全國婦聯(lián)—李嘉誠基金會“啟璞計劃”試點項目的探索［J］. 高教論壇，2013（3）

［2］禤美琦，方良材.參與式培訓(xùn)方法在女性村“兩委”干部培訓(xùn)中的應(yīng)用與效果分析［J］.高教論壇，2013（4）

［3］趙捷.“啟璞計劃”村“兩委”女干部培訓(xùn)成效研究［D］.合肥：安徽大學(xué)，2013

［4］姚欽英，席春玲.基層女干部培訓(xùn)需求調(diào)查分析［J］.學(xué)理論，2009（31）

【基金項目】廣西教育廳立項、李嘉誠基金會資助2012年度廣西高等學(xué)?？蒲许椖浚?01204LX618）

【作者簡介】方良材（1982-），男，廣西合浦人，廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育部副主任，講師，碩士，研究方向：職業(yè)教育、食品機械。

（責(zé)編王一）

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在對女村官進行問卷調(diào)查和交談了解到，女村官大多數(shù)希望提高自身文化素質(zhì)和工作能力，帶領(lǐng)村民致富。她們對種養(yǎng)致富技術(shù)、新農(nóng)村建設(shè)、基層組織建設(shè)和村務(wù)管理知識的需求比較迫切，具體見表5。此外，她們對培訓(xùn)形式中外出考察需求較強烈，同時也對參與式培訓(xùn)給予了肯定，具體見表6。

表5 女村官培訓(xùn)內(nèi)容需求表

培訓(xùn)內(nèi)容 基層組織建設(shè)、村務(wù)管理知識 新農(nóng)村建設(shè) 新農(nóng)合等涉農(nóng)政策和相關(guān)法律法規(guī) 種養(yǎng)致富技術(shù) 農(nóng)村經(jīng)濟知識 計生工作 電腦 其他

票數(shù) 129 129 111 165 125 111 15 7

表6 培訓(xùn)方式需求表

培訓(xùn)方式 參與式培訓(xùn) 傳統(tǒng)授課培訓(xùn) 外出考察 遠程教育 其他

票數(shù) 131 122 146 85 21

三、培訓(xùn)策略建議

在項目培訓(xùn)所取得成效的基礎(chǔ)上，筆者綜合考慮李嘉誠基金會、基層黨委對女村官培訓(xùn)需求及女村官自身需求，提出“啟璞計劃”項目今后的實施策略建議。

（一）合理安排培訓(xùn)時間

在對培訓(xùn)的滿意度調(diào)查中，培訓(xùn)時間的長度是最不令人滿意的。由于村官素質(zhì)普遍有待提高，原安排的5天培訓(xùn)時間是不夠的。加之考慮到“啟璞計劃”的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)成本，同時因女村官回到家后工作繁忙，難以及時尋找時間復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)習(xí)效果，因此集中培訓(xùn)以7天為宜，往返1天，共培訓(xùn)8天。培訓(xùn)期間晚上不安排課程，預(yù)留半天時間給女村官自由活動，既滿足教學(xué)安排，又給女村官復(fù)習(xí)和吸收的時間。

（二）調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容

建議培訓(xùn)中增加種養(yǎng)致富技術(shù)、新農(nóng)村建設(shè)及涉農(nóng)法律知識、農(nóng)村金融改革和小額信貸政策等實用內(nèi)容。增加外出考察農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟，增長見識，為種子計劃設(shè)計任務(wù)書的撰寫提供思路，以便女村官回去后能夠帶領(lǐng)村民發(fā)展經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)。此外，可因地制宜增加一兩個現(xiàn)場考察點，在外出考察的過程中女村官們能溝通交流，還能增長見識，愉悅身心。

（三）優(yōu)化培訓(xùn)方式

參與式教學(xué)法以學(xué)習(xí)者為中心，充分應(yīng)用靈活多樣、直觀形象的教學(xué)手段，鼓勵學(xué)習(xí)者積極參與教學(xué)過程，能夠加強教學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間的信息交流和反饋，使學(xué)習(xí)者能深刻地領(lǐng)會和掌握所學(xué)的知識，并能將這種知識運用到實踐中去。然而這種教學(xué)法也有弊端：活躍的分子積極參與，而其他大部分女村官都是觀眾；參與式教學(xué)法與講授法在同等時間內(nèi)，傳授的信息量少；女村官始終參與其中，有疲憊和煩膩感覺?；谝陨蟽?yōu)缺點，“啟璞計劃”培訓(xùn)可以參與式教學(xué)法為主，增加現(xiàn)場教學(xué)法，到示范基地學(xué)習(xí)，部分內(nèi)容采用講授法，培訓(xùn)方式上多種教學(xué)方法靈活結(jié)合。

（四）按學(xué)歷及年紀(jì)科學(xué)分班

女村官的年紀(jì)跨度大，學(xué)歷也不盡相同，個人素質(zhì)相差較大，對培訓(xùn)期望值不同，因此，盡量按素質(zhì)高低分班?？紤]實際操作，將高中以上學(xué)歷和40歲以下的女村官作為素質(zhì)偏高的班級，他們的接受能力及期望值較高，教師可以適當(dāng)增加培訓(xùn)內(nèi)容。其他的女村官編為另一班，教師根據(jù)實際教學(xué)進度選擇培訓(xùn)內(nèi)容。

（五）構(gòu)建良好的師資團隊

培訓(xùn)教師在整個培訓(xùn)過程中起關(guān)鍵作用，然而教師組成師資團隊的教師水平不盡相同，雖然專家進行了多次指導(dǎo)，學(xué)校自身也采取了集體備課、師資團隊座談會等提高教學(xué)水平的措施，但是大部分教師未能“走出去”學(xué)習(xí)和交流。對此，建議“啟璞計劃”專家定期進行師資團隊培訓(xùn)，定期組織教師到其他項目承辦點進行交流學(xué)習(xí)，進一步加強對項目的理解，掌握對參與式理念、方法和教材的運用，以提高培訓(xùn)質(zhì)量。并且建立培訓(xùn)效果較差的教師退出師資團隊制度，保證師資團隊的戰(zhàn)斗力。在穩(wěn)定師資團隊的基礎(chǔ)上并逐步培養(yǎng)起（下轉(zhuǎn)第52頁）（上接第11頁）二、三級梯隊的培訓(xùn)教師，為項目的全國鋪開儲備師資。

綜上所述，本文通過對女村官培訓(xùn)效果的調(diào)查和培訓(xùn)需求分析，了解到大多數(shù)女村官希望提高自身文化素質(zhì)和工作能力，帶領(lǐng)村民致富。為此，本文提出了合理安排培訓(xùn)時間、調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容、優(yōu)化培訓(xùn)方式、科學(xué)分班、構(gòu)建良好的師資團隊等培訓(xùn)策略，以使今后的培訓(xùn)更加貼近李嘉誠基金會、基層黨委、女村官三方的需求，更能提高女村官的積極性，有效提高“啟璞計劃”女村官培訓(xùn)效果，以促進該項目在全國范圍的推廣。

【參考文獻】

［1］禤美琦，方良材.高職院校承辦全國婦聯(lián)—李嘉誠基金會“啟璞計劃”試點項目的探索［J］. 高教論壇，2013（3）

［2］禤美琦，方良材.參與式培訓(xùn)方法在女性村“兩委”干部培訓(xùn)中的應(yīng)用與效果分析［J］.高教論壇，2013（4）

［3］趙捷.“啟璞計劃”村“兩委”女干部培訓(xùn)成效研究［D］.合肥：安徽大學(xué)，2013

［4］姚欽英，席春玲.基層女干部培訓(xùn)需求調(diào)查分析［J］.學(xué)理論，2009（31）

【基金項目】廣西教育廳立項、李嘉誠基金會資助2012年度廣西高等學(xué)?？蒲许椖浚?01204LX618）

【作者簡介】方良材（1982-），男，廣西合浦人，廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育部副主任，講師，碩士，研究方向：職業(yè)教育、食品機械。

（責(zé)編王一）

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