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    柯西不等式在中學(xué)數(shù)學(xué)解題過程中的魅力體現(xiàn)*1

    2014-08-03 03:30:14紀(jì)偉,吳
    關(guān)鍵詞:結(jié)構(gòu)特征柯西式子

    紀(jì) 宏 偉,吳 國 磊

    (江蘇教育學(xué)院 如皋分院,江蘇 如皋 226500)

    柯西不等式常見的變形形式有:

    通常將以上變形公式稱作為分式型柯西不等式,用來處理分式不等式時(shí),常常是一種有力的工具,甚至起到一招制勝之效。

    1 證明不等式

    點(diǎn)評:本題直接利用變形公式顯然得不出結(jié)果,但是改變多項(xiàng)式的形態(tài)結(jié)構(gòu),將求證式左邊的每一項(xiàng)的分子變形為平方關(guān)系,便可看清其內(nèi)在的結(jié)構(gòu)特征,使得問題一望即解。

    例2:已知a1,a2,…,an為互不相等的正整數(shù),求證:對于任意的正整數(shù)n,有不等式

    由排序不等式易知

    故原不等式成立。

    證明:由柯西不等式得

    (1)

    又由柯西不等式得

    (2)

    由⑴⑵得

    點(diǎn)評:本題兩次用到柯西不等式,在使用時(shí)必須把握住問題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),選擇最佳的切入點(diǎn)和突破口,如本例元素的選取恰到好處,值得我們細(xì)細(xì)回味。

    2 求最值(值域)

    2.1 求多字母式子的最值

    例4:求實(shí)數(shù)x、y的值,使得(y-1)2+(x+y-3)2+(2x+y-6)2達(dá)到最小值。

    解:引入待定參數(shù)a,b,c,由柯西不等式

    (a2+b2+c2)(y-1)2+(x+y-3)2+(2x+y-6)2≥[a(y-1)+b(x+y-3)+c(2x+y-6)]2=[(b+2c)x+(a+b+c)y-a-3b-6c]2,

    點(diǎn)評:本題展開后求解比較繁雜,但是引入?yún)?shù)構(gòu)造出柯西不等式的情境,將最小值取值條件歸結(jié)為不等式右側(cè)能否獲得定值,使原題原“形”畢露,可謂神來之筆。

    解:由柯西不等式,得

    點(diǎn)評:本題不具備直接運(yùn)用柯西不等式的條件,但通過改變表達(dá)式的形式,轉(zhuǎn)化為符合柯西不等式的基本形式,體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化與化歸思想。

    2.2 求含約束條件式子的最值

    例7:已知實(shí)數(shù)x,y,z滿足x+y+2z=1,求x2+y2+2z2的最小值。

    點(diǎn)評:本題從柯西不等式結(jié)構(gòu)特征出發(fā),通過正確配湊系數(shù),使得變化后的式子內(nèi)在結(jié)構(gòu)滿足柯西不等式取等號的條件,解題過程一氣呵成。

    點(diǎn)評:本題解法較多,但是從構(gòu)造柯西不等式的結(jié)構(gòu)特征出發(fā)來形成解題思路,通過巧配系數(shù)形成與柯西不等式完美對接,有返樸歸真之感,體現(xiàn)出數(shù)學(xué)的簡潔美。

    例9:已知sin2α+sin2β+sin2γ=1,求|sin2α+sin2β+sin2γ|的最大值。

    解:由sin2α+sin2β+sin2γ=1?cos2α+cos2β+cos2γ=2,故

    (sin2α+sin2β+sin2γ)(cos2α+cos2β+cos2γ)≥(sinα·cosα+sinβ·cosβ+sinγ·cosγ)2

    點(diǎn)評;三角變形后,只要熟悉柯西不等式的結(jié)構(gòu)形式以及靈活利用不等式取等條件,問題便迎刃而解了。

    3 處理特殊等式問題

    點(diǎn)評:本題若直接求解,過程較繁瑣,借助柯西不等式,順利地實(shí)現(xiàn)了從不等到相等的轉(zhuǎn)化,干凈利落,樸素?zé)o華,妙不可言。

    解:通過方程組的兩式相加并配方,可以得到(2x)2+(3y+3)2+(z+2)2=108,而第一個(gè)方程可化為2x+(3y+3)+(z+2)=18,于是由柯西不等式得

    點(diǎn)評:一般地,只有兩個(gè)方程構(gòu)成的三元二次方程組的解不是唯一的,但本例的解是唯一的,原因就是它恰好滿足柯西不等式等號成立的條件??挛鞑坏仁饺〉葪l件具有潛在的功能,它對于此類問題的解決往往是有效的。

    點(diǎn)評:為了能夠使用柯西不等式,配置上一個(gè)因式sinαcosβ+cosαsinβ,從而使證明“峰回路轉(zhuǎn)”,從證明過程看,用柯西不等式顯然要比別的方法簡潔一些,這正是其美妙的迷人之處。

    點(diǎn)評:本題的特殊性在于用不等式來處理等式,從“不等”中挖掘“等”而實(shí)現(xiàn)問題的突破,體現(xiàn)了不等式思想解決有關(guān)等式問題的辯證解題模式。

    惠特霍斯曾說過:“一般地,解題之成功,在很大的程度上依賴于選擇一種最合宜的方法”。從本文可知,利用柯西不等式來解決相關(guān)問題具有極大的優(yōu)越性和簡捷性,解題過程宛若行云流水,一氣呵成,給人以美的享受,值得我們細(xì)細(xì)領(lǐng)悟和回味。

    〔參考文獻(xiàn)〕

    [1]王芝平. 在解題中學(xué)會解題 [M]. 北京:電子工業(yè)出版社,2012:56-57.

    [2]張千秋. 柯西不等式的教學(xué)價(jià)值 [J]. 大學(xué)數(shù)學(xué),2004,20(2):116-117.

    [3]羅增儒. 柯西不等式的證明與應(yīng)用(下)[J]. 中等數(shù)學(xué),2008,12:7-12.

    [4]諶曉鴻. 柯西不等式在中學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用 [J]. 內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào),2009,26(6):70-71.

    [5]熊師茂. 柯西不等式及其應(yīng)用 [J]. 數(shù)學(xué)通訊,2012,7-8:4-7.

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