談音樂(lè)教育在素質(zhì)教育中的作用

王靜

素質(zhì)教育的根本目的是為了在教學(xué)的過(guò)程中發(fā)掘?qū)W生的潛能，并全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。素質(zhì)教育中的音樂(lè)教育是為培養(yǎng)和提高國(guó)民的素質(zhì)，而面向所有學(xué)生的陶冶性情、滋養(yǎng)心靈的大眾藝術(shù)教育，是素質(zhì)教育中的重要途徑和主要實(shí)現(xiàn)方式。而音樂(lè)，不僅僅是一門(mén)學(xué)科，首先，是一門(mén)基本的素質(zhì)教育內(nèi)容。《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》在“課程性質(zhì)”定位上所表述：“對(duì)音樂(lè)的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是人類(lèi)基本素質(zhì)和能力的體現(xiàn)?！币魳?lè)教育與其他基本教育不同的是，音樂(lè)是一門(mén)聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，通過(guò)旋律來(lái)展現(xiàn)人們的思想、情感等，在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生不僅僅可以通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣，還能感受到音樂(lè)中所表達(dá)的美，提高學(xué)生的鑒賞能力以及創(chuàng)造能力。在生活上，促進(jìn)學(xué)生感受生活中的真善美，創(chuàng)造美好的生活，提高學(xué)生的欣賞水平，塑造學(xué)生健全的人格。進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，主要有以下三個(gè)目的：

一是通過(guò)音樂(lè)教育使學(xué)生具備靈敏的反應(yīng)、良好的記憶力、豐富的想像力以及迅速而準(zhǔn)確的判斷力，成為具有創(chuàng)造性思維能力的人；二是創(chuàng)建輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和藝術(shù)氛圍，使學(xué)生的身心愉悅、輕松，有利于提高學(xué)習(xí)效率；三是教授學(xué)生以一定的審美知識(shí)和觀念，以明美丑、辨善惡、分是非，同時(shí)使學(xué)生具備基礎(chǔ)的音樂(lè)知識(shí)，并能初步體會(huì)到一些音樂(lè)藝術(shù)美的奧妙，如氣質(zhì)美、節(jié)奏美、旋律美、藝術(shù)形式美等等。音樂(lè)教學(xué)的根本目的在于“育人”，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，在這個(gè)層面上，音樂(lè)教學(xué)和素質(zhì)教育的目的是一樣的。

首先，音樂(lè)教育能有效地鍛煉和提高學(xué)生的記憶力。在教師進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，音樂(lè)涉及到歌曲的演唱、樂(lè)器的演奏、曲譜的記憶以及歌舞的表演等環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)相互組合相互影響，不僅可以提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，也有效地鍛煉學(xué)生的眼、耳、口、肢體協(xié)調(diào)能力和記憶能力。音樂(lè)作為一門(mén)聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，其全部?jī)?nèi)容都離不開(kāi)聽(tīng)覺(jué)的感知與體驗(yàn)、分析與理解。要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，首要條件就是讓他們接受美的熏陶，讓他們大量接觸古今中外優(yōu)秀的音樂(lè)作品，擴(kuò)大音樂(lè)視野，感知廣闊的音樂(lè)天地。在聆聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)，音樂(lè)的美會(huì)感染學(xué)生并激發(fā)他們的興趣，在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力、記憶力和欣賞能力，并提高學(xué)生的鑒賞水平。此外，通過(guò)音樂(lè)的熏陶，能有效地改變?nèi)说那榫w波動(dòng)，如聽(tīng)一些愉快輕松的音樂(lè)，能使人放松，心情舒緩與愉悅，并提高和改善人的記憶力。誠(chéng)如馬克思所言：“一種美好的心情，比十副良藥更能解除生理上的疲憊和痛楚?！?/p>

其次，通過(guò)音樂(lè)教育，還能提高學(xué)生的思維能力和想象能力。如教師通過(guò)讓學(xué)生欣賞《運(yùn)河謠》、《叫我如何不想她》等優(yōu)秀的音樂(lè)作品，能極大地激發(fā)學(xué)生的想象力，在欣賞《運(yùn)河謠》時(shí)，能激發(fā)學(xué)生想象在運(yùn)河上發(fā)生的令人感動(dòng)的愛(ài)情故事，并結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，對(duì)當(dāng)時(shí)手工業(yè)者勇于追求自由、追求愛(ài)情的勇氣發(fā)自?xún)?nèi)心的贊賞。

第三，音樂(lè)教育最為基礎(chǔ)也是最為突出的作用就是培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，產(chǎn)生樂(lè)感。音樂(lè)的節(jié)奏型很強(qiáng)，教師在進(jìn)行音樂(lè)教育的過(guò)程中，學(xué)生可以明顯地感受到旋律的抑揚(yáng)頓挫、高低起伏，尤其是在節(jié)奏感強(qiáng)烈的搖滾樂(lè)、敲打樂(lè)中。因此，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，需要注意指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)肢體動(dòng)作、肌肉中對(duì)節(jié)奏進(jìn)行感受，并將其運(yùn)用到樂(lè)理知識(shí)中，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感。

除了指導(dǎo)學(xué)生感悟生活中的美，通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，學(xué)生可以更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與需要。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)社會(huì)是一個(gè)尊重個(gè)性，創(chuàng)造自我的社會(huì)，更是一個(gè)需要合作的社會(huì)，如何處理好個(gè)人個(gè)性與團(tuán)隊(duì)合作，如何發(fā)展個(gè)人特點(diǎn)，都需要學(xué)生慢慢地去感悟，而通過(guò)音樂(lè)，可以使得學(xué)生在浮躁的社會(huì)中安靜下來(lái)，對(duì)自己的人生進(jìn)行思考，選擇正確的道路。

音樂(lè)教育具有其他科目教育不具有的特點(diǎn)，可以將學(xué)生與自然，社會(huì)進(jìn)行結(jié)合，提高學(xué)生的綜合能力。

音樂(lè)教育作為一種審美素質(zhì)教育手段，無(wú)論是感受音樂(lè)、鑒賞音樂(lè)，還是表現(xiàn)音樂(lè)都必須以掌握一定的音樂(lè)技能和技巧為基礎(chǔ)，而并不只是純音樂(lè)知識(shí)理論的傳授和學(xué)習(xí)。音樂(lè)教學(xué)就是為使學(xué)生在欣賞音樂(lè)、演奏演唱等方面而進(jìn)行技術(shù)方面一系列的知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練，離開(kāi)了技術(shù)訓(xùn)練就很難完成美育任務(wù)，也就無(wú)法完成音樂(lè)教學(xué)任務(wù)。故而練習(xí)法理所當(dāng)然應(yīng)當(dāng)成為音樂(lè)教學(xué)中廣泛使用的基本方法和重要方法。在對(duì)音樂(lè)表演進(jìn)行組織、排練的過(guò)程中，不僅僅可以提高學(xué)生的交往能力，更鍛煉了學(xué)生的合作能力，并促使學(xué)生在合作中發(fā)展自我，展現(xiàn)自我特長(zhǎng)，正確地處理自我與集體的關(guān)系，促使學(xué)生形成開(kāi)朗的性格和良好的品質(zhì)，為學(xué)生將來(lái)進(jìn)入社會(huì)，更好地適應(yīng)社會(huì)工作環(huán)境奠定了堅(jiān)實(shí)的人格魅力基礎(chǔ)。

素質(zhì)教育中的音樂(lè)教育是為培養(yǎng)和提高國(guó)民的素質(zhì)，而面向所有學(xué)生的陶冶性情、滋養(yǎng)心靈的大眾藝術(shù)教育，是素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容和有效途徑。誠(chéng)然，音樂(lè)教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和重要手段之一，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的良好性格，提高學(xué)生的綜合能力，具有不可忽視的作用。因此，在近些年來(lái)，許多教育部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)人員和中小學(xué)音樂(lè)教育都有了相應(yīng)的改革，將音樂(lè)作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要突破口，并創(chuàng)辦了許多特色的音樂(lè)教學(xué)，有效地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。與此同時(shí)，素質(zhì)教育在我國(guó)的不斷推廣也為音樂(lè)教學(xué)提供了一個(gè)良好的改革平臺(tái)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，使得音樂(lè)教育面臨著發(fā)展挑戰(zhàn)于機(jī)遇。自古以來(lái)，人們的生活便離不開(kāi)音樂(lè)，通過(guò)音樂(lè)，人們逐漸征服自然，享受自然，到今天的與自認(rèn)和諧相處，從原始的簡(jiǎn)單通態(tài)復(fù)仇社會(huì)到今天的文明社會(huì)，音樂(lè)都起著陶冶性情，創(chuàng)造精神文化的作用，并將一直促進(jìn)人類(lèi)文明的不斷進(jìn)步。