論少兒舞蹈編創(chuàng)的重要性

陳丹丹

摘要：少兒舞蹈在眾多舞蹈中始終扮演著一個重要的角色，少兒舞蹈編創(chuàng)在當(dāng)今素質(zhì)教育中也有著舉足輕重的作用，主要體現(xiàn)在它對兒童身心的健康、情操的陶冶和智力的開發(fā)等方面。本文針對少兒舞蹈編創(chuàng)的重要性展開探討，希望少兒舞蹈的教育者能夠更加重視舞蹈編創(chuàng)對兒童身心發(fā)展的影響。

關(guān)鍵詞：少兒舞蹈 編創(chuàng) 重要性

一、少兒舞蹈編創(chuàng)的形成與特點(diǎn)

（一）少兒舞蹈編創(chuàng)的形成

少兒舞蹈可發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、思維能力和記憶力。幼兒時期正是他們身體成長、智力形成、習(xí)慣養(yǎng)成、陶冶情操的重要時期，對他們今后的健康成長十分重要。所以要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，必須從娃娃抓起。少兒舞蹈創(chuàng)編的形成主要注意三點(diǎn)：

1.題材的選擇

確定主題，即選擇題材。在舞蹈內(nèi)容上選擇兒童感興趣的內(nèi)容，才能使幼兒快樂地學(xué)習(xí)舞蹈。只有內(nèi)容情節(jié)真正觸動了他們的心靈，孩子們才會把他們心理的真正情感通過舞蹈展現(xiàn)出來，即形成了簡單的少兒舞蹈編創(chuàng)。

2.音樂的選取

音樂被稱為是舞蹈的靈魂，幼兒舞蹈的音樂的選擇要注意曲調(diào)簡單、形象化且節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞也應(yīng)通俗、有趣，讓孩子們聽后能展開想象，有想跳、愛跳的欲望。音樂的樂句要短小活潑，旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，這樣才能引起幼兒心中的動感。如大家熟悉的幼兒歌曲《拔蘿卜》對幼小的孩子特別有吸引力，其中有變化重復(fù)的段落，這部分很容易激起孩子隨著歌曲音樂而動的意愿，孩子們便在不知不覺中編創(chuàng)了自己的動作。

3.動作的創(chuàng)編

老師教學(xué)的規(guī)范性、動作的形象性和生動的語言性等都對舞蹈的編創(chuàng)起著重要作用。 舞蹈是一種人體藝術(shù)的表現(xiàn)形式。因此，在教學(xué)中老師應(yīng)該用美的肢體形象去感染幼兒。少兒時期正是他們健康成長、性格形成的關(guān)鍵時期，而優(yōu)美、形象的動作對孩子們的成長起著引導(dǎo)作用，因此在素質(zhì)教育全面發(fā)展的今天，少兒舞蹈動作的編創(chuàng)則顯得尤為重要。

（二）少兒舞蹈編創(chuàng)的特點(diǎn)

少兒舞蹈是開放在眾多舞蹈中的一支清新明亮的花朵。它不僅具有舞蹈藝術(shù)的共性，更為重要的是，它有自己與眾不同的藝術(shù)魅力。因此，少兒舞蹈具有天真、活潑、開朗、夸張的個性特點(diǎn)。從少兒的心理和生理的角度來看，它的另一個特性是“小”，既要時間短，內(nèi)容和結(jié)構(gòu)也要簡單。太深和懸念多的舞蹈作品都會讓孩子們理解不了，所以少兒舞蹈的顯著特點(diǎn)就是容易讓小朋友理解和接受。

1.兒童舞蹈要具有“玩樂性”。對于處于這個階段的孩子們來說，他們主要的活動就是玩耍和游戲。根據(jù)這個特點(diǎn)，只有好玩、有趣，孩子們才愛跳、才愛看。因此，少兒舞蹈的選材應(yīng)該注意盡量考慮他們感興趣的內(nèi)容，這樣他們才能在玩樂中快樂的學(xué)習(xí)舞蹈。

2.兒童舞蹈要具有“角色性”。即舞蹈編創(chuàng)者要將自己想象成一名少兒，通過他們所看、所聽到的事物中選擇題材，并完全置身于兒童的生活中。這樣適合少兒學(xué)習(xí)的生動有趣的舞蹈才會誕生。

3.兒童舞蹈要具有“直接性”。此時期兒童的智力水平還處于發(fā)育階段，這就要求編創(chuàng)的舞蹈動作要簡單、明了，題材內(nèi)容也要清晰，使孩子們一看就能明白、清楚。

4.兒童舞蹈要具有“多樣性”。兒童現(xiàn)實(shí)的生活以及自然界中的一切事物都可以作為少兒舞蹈編創(chuàng)的來源與題材。根據(jù)少兒易幻想的特點(diǎn)，編創(chuàng)者也可以考慮將童話故事作為選材。

二、少兒舞蹈編創(chuàng)能力的培養(yǎng)

舞蹈教學(xué)對當(dāng)今兒童身心的健康、情操的陶冶和智力的開發(fā)等方面起著十分重要的作用。好的教學(xué)方法引導(dǎo)他們進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編，以學(xué)生為主體充分發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性。在少兒舞蹈創(chuàng)編能力的培養(yǎng)上，要注意如下幾個方面。

（一） 用孩子的眼睛看五彩繽紛的世界，是幼兒創(chuàng)作的出發(fā)點(diǎn)

選擇富有兒童情趣的內(nèi)容，使幼兒快樂地學(xué)習(xí)舞蹈。即富有兒童生活情趣、兒童喜歡、熟悉的事和物。例如《好媽媽》、《一分錢》等舞蹈，孩子們連唱帶跳、感情真切飽滿，在不知不覺中快樂地學(xué)會了舞蹈。

（二） 激發(fā)興趣使幼兒快樂地學(xué)習(xí)舞蹈

教學(xué)中教師可以讓幼兒欣賞現(xiàn)場表演或是利用小道具在舞蹈教學(xué)中的作用來激發(fā)幼兒的興趣。

（三） 發(fā)揮音樂的功能幫助幼兒快樂地學(xué)習(xí)舞蹈

音樂是舞蹈的靈魂，音樂和舞蹈是一種相互表現(xiàn)、相互促進(jìn)的統(tǒng)一體，形象生動的樂曲能發(fā)揮幼兒的想像力和表現(xiàn)力，讓幼兒多聽多欣賞音樂，再把舞蹈動作有機(jī)地融合在一起，幼兒才能快樂的學(xué)習(xí)舞蹈。

（四） 利用多種方法使幼兒快樂地學(xué)習(xí)舞蹈

可以利用故事、游戲、化裝、舞臺、服裝等多種多樣的方法，使幼兒快樂地學(xué)習(xí)舞蹈。總之不同年齡選擇不同的舞蹈作品教授給幼兒，但都要兒童化，避免成人化。

三、少兒舞蹈編創(chuàng)教育的作用

在幼兒園，舞蹈教育是幼兒教育中很重要的組成部份，它對幼兒的身心發(fā)展和性格養(yǎng)成起著重要的作用。當(dāng)然，現(xiàn)在許多家長都會讓自己的小孩參加舞蹈培訓(xùn)班，都想想讓自己的孩子塑造一個良好的形體，培養(yǎng)一些藝術(shù)氣質(zhì)。除此之外，學(xué)習(xí)少兒舞蹈編創(chuàng)還有以下的作用：

（一）有利于孩子高尚的道德品質(zhì)的形成

禮記中記載：“觀其舞，知其德?！蔽璧杆囆g(shù)，它來源于我們的生活卻又高于生活。幼兒在進(jìn)行舞蹈的學(xué)習(xí)表演中已學(xué)會了如何認(rèn)識、感受與辨別事物的真、善、美。它對于培養(yǎng)幼兒高尚的道德品質(zhì)具有很強(qiáng)的教育作用。

（二）有利于孩子良好的個性與堅韌的意志力的形成

幼兒舞蹈是以群舞為主的一門整體藝術(shù)，這就要求幼兒在表演時必須動作統(tǒng)一，整體協(xié)調(diào)，通過長時間的學(xué)習(xí)，他們在潛移默化中養(yǎng)成了良好的自覺遵守紀(jì)律、樂于助人、注意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。

（三）有利于增強(qiáng)孩子的強(qiáng)健的身體素質(zhì)的形成

孩子在舞蹈的訓(xùn)練過程中會直接促進(jìn)他們骨骼的發(fā)育，起到強(qiáng)身健體的作用。舞蹈的學(xué)習(xí)能讓孩子們擁有一個健康的身體，這正是家長們樂于讓自己的孩子學(xué)習(xí)舞蹈的原因之一。

（四）有利于促進(jìn)孩子思維能力的形成

孩子們在舞蹈的學(xué)習(xí)過程中，一方面通過模仿別人的動作而慢慢學(xué)會理解事物，另一方面也啟迪、促進(jìn)著孩子們的智力發(fā)展，他們在舞蹈的潛移默化中認(rèn)識到世間美好的和丑惡的事物。因此，學(xué)習(xí)舞蹈對培養(yǎng)孩子們審美能力的形成有著重要的作用。

四、結(jié)語

少兒舞蹈的啟蒙教學(xué)是培養(yǎng)他們身心健康發(fā)展的一種重要方式。孩子們這種天生好動，喜歡、善于幻想的特征，舞蹈在這方面恰恰給他們提供了良好的條件。幼兒經(jīng)過一段時問的培養(yǎng)與訓(xùn)練，便可以運(yùn)用編創(chuàng)即興舞蹈這種形式來激發(fā)幼兒創(chuàng)造力以及個性。

在當(dāng)今素質(zhì)教育全面發(fā)展的今天，家長和教師應(yīng)當(dāng)更注重對孩子舞蹈編創(chuàng)能力的培養(yǎng)，使他們得到德智體美的全面發(fā)展，在培養(yǎng)健全的新一代上發(fā)揮少兒舞蹈編創(chuàng)的獨(dú)特魅力顯得尤為重要。