高職學生干部工作積極性流失現象分析與對策研究

時耀敏 周真宇 包安洪

摘 要 學生干部是輔導員智力的延伸，是輔導員的左肩右臂，最大限度地調動其積極性和開發(fā)其潛能是每個輔導員開展工作的首要任務，對學生干部工作積極性流失現象進行分析研究，并提出相關對策，以加強高職學生干部的管理與建設工作。

關鍵詞 學生干部 工作積極性 高職

中圖分類號：G717 文獻標識碼：A

Vocational Student Leaders' Enthusiasm Drain Phenomenon

Analysis and Countermeasure Research

SHI Yaomin， ZHOU Zhenyu， BAO Anhong

（Chongqing Technology and Business Institute， Chongqing 401520）

Abstract Leaders of students must be the one who extend intelligence of counselors，and they are valuable assistants of the counselor. Based on this reason， the first role must be emphasized is to mobilize the enthusiasm of their work and develop their potential at the most by our counselors. Nowadays， leaders of Students are losing their enthusiasm of their work aroused our attention. In order to strengthen the management and enhance the development of our leaders of students in college， we must analysis the cause of these phenomenon and corresponding strategies must be proposed.

Key words leaders of students； the enthusiasm of work； higher vocational

學生干部在高職學生工作中具有非常重要的作用，是輔導員的得力助手，擔任學生干部是大學生自我實現的重要渠道，其任職動機決定了其擔任學生干部的目的以及工作的目標與方向，也是學生干部工作積極性的來源。他們是輔導員智力的延伸，是輔導員的左肩右臂，最大限度地調動其積極性和開發(fā)其潛能是每個輔導員開展工作的首要任務。但隨著學生工作時間的增長，在他們任職目標及其愿望無法實現的情況下，學生干部工作積極性就會慢慢流失，甚至出現學生干部離開學生干部隊伍等現象，因此，提高學生干部的工作積極性就成為高職學生管理工作中較為重要的一環(huán)。

本文將在分析相關文獻的基礎上，結合自己工作實際，對學生干部工作積極性流失現象進行分析研究，并提出相關對策，以加強高職學生干部的管理與建設工作。

1 現階段學生干部工作積極性流失的自身因素

（1）學習與工作沖突導致積極性流失。優(yōu)良的學習成績是學生干部選拔的重要參考因素。但有的學生干部忙于工作，在工作與學習之間沒能平衡好協調好，結果導致專業(yè)成績不理想，甚至出現掛科等現象，從而使自己工作積極性流失。（2）個人價值取向與自我價值的實現有偏差，導致積極性流失。有的學生干部對學生干部職務認識存在一定的誤區(qū)，他們?yōu)榱司C合測評加分、素質拓展學分、評優(yōu)評先等功利目的而擔任學生干部。有些學生干部覺得自己只要得到一些鍛煉，獲得一些榮譽也就夠了，他們的工作積極性帶有較強的功利傾向，眼前目標一旦實現或是發(fā)現根本無法實現，就會心態(tài)失衡，導致工作積極性流失。（3）個人素質能力與工作成績有偏差，導致工作積極性流失。部分學生干部由于自身能力素質的原因，在工作會出現各種錯誤，經過培養(yǎng)學習后，工作目標難以實現，工作中就會感覺枯燥乏味，就會使工作積極性慢慢流失。

2 現階段學生干部積極性流失的組織行為因素

現階段，學生工作運行中存在的問題也是影響著學生干部工作的積極性流失的主要因素，表現在學生干部的選拔、培養(yǎng)、管理、考核四個方面：（1）學生干部的選拔?，F在大部分學生干部的選拔標準存在誤區(qū)，影響學生干部的質量，有的以地域作為標準，有的靠相貌作為標準，有的以學生的過往歷史、學習成績作為標準，還有的僅選拔來自城鎮(zhèn)的學生，選拔的標準不一，任用程序不規(guī)范。（2）學生干部的培養(yǎng)。部分高校認為學生干部都是大學生，有很強的自制自學能力，僅重視選拔過程，停留在對其進行要求和命令，卻忽視學生干部的培養(yǎng)，但學生干部的能力并不是與生俱來的，是在實踐中不斷培養(yǎng)鍛煉出來的。中學階段，學生大部分時間和精力都放在學習上，其非智力因素沒有得到充分發(fā)展，進入大學后，學生的主觀能動性得到很大提高，但由于學生干部自身的局限性，能力不一定能全部發(fā)揮出來，這個時候，就需要對其進行培養(yǎng)和引導，提高其綜合素質，保證學生干部群體的生機和活力。（3）學生干部的管理。目前學生干部主要有班級干部、院系團總支學生會干部和校團委學生會干部，在各級學生干部中很多工作職責和分工都不明確。班級干部中班長學習委員常常被認為比較忙，而其他班級干部則基本無事。不少學生干部都不知道團的組織委員、宣傳委員的工作職責。學生擔任學生干部，本來就希望自己能夠得到?？刹恢雷约汗ぷ髀氊煟矝]什么事做，甚至被其他干部喊過去幫忙，就是產生“打醬油”的念頭，積極性也就自然而然會慢慢流失，甚至提出退出干部隊伍。還有部分學生組織的工作目的性不強，缺乏實質內容，沒有活動計劃、活動工作安排和個人分工，使學生干部耗費時間和精力后，得不到成就感，這樣就會消磨他們的激情，打擊他們工作積極性。（4）學生干部的考核與激勵機制。學生干部因為分工不同，所在的部門不同，往往很難有一個統一并且切實可行的考核評價標準。即使通過了考核評價，但相應的獎勵激勵也比較片面，現在的學生通常會將自己的投入與得到的報酬比值與其他人相比，如果不平等，則感覺不公平。雖然我們經常教育學生干部應該講究奉獻，但一味地要求學生干部奉獻，考核評價機制不公平，也沒有獎勵激勵措施，不僅與時代不符，也容易挫傷他們的積極性。

3 現階段學生干部工作積極性流失的對策研究

如何最大限度調動學生干部的積極性和主動性，使學生干部以最大的熱情和最飽滿的精神投入到工作和學習中，促進高校各項學生工作的順利開展，是高校想政治教育部門和學生工作部門的重要工作。筆者結合平時學生工作實際情況，就如何提高高職學生干部積極性，提出以下對策：（1）完善學生干部的選拔標準，采取多種方式，給學生提供公平的機會，創(chuàng)造公平的環(huán)境，按照選撥程序，公開公正公平選撥干部。（2）對學生干部進行定期培訓，通過培訓，使學生能夠明確自己的工作責任，安排好工作時間，提高工作效率，處理好工作與學習的關系，提高工作能力。培訓內容和方式可以多元化，除了政治理論培訓，還可以對其文檔處理能力、人際交流溝通能力，管理能力、心理知識等進行培訓。方式也不僅僅是集中講解，也可以組織不同學生干部交流，新老干部交流以及戶外團隊拓展訓練等，通過通多方面、多方式的培養(yǎng)，提高學生干部的綜合素質。（3）建立完善的組織制度、科學規(guī)范的管理制度。制度是要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則，從而規(guī)范、影響制度內人們的行為。建立完整可行的制度體系，可以規(guī)范學生干部隊伍，也可以提高學生對學生干部的信服性。（4）建立科學的考核評價和激勵機制，促進學生干部不斷成長。建立科學的考核評價機制，對考核結果處于末位的學生干部勸退，可以促進學生干部之間的競爭力，激發(fā)積極性；與此同時，完善激勵機制，注重精神激勵和物質激勵的結合，激發(fā)學生干部的工作潛能。

總之，高職院校應從學生干部實際出發(fā)，一切為了學生干部的成長成才，注重調動學生干部的積極性和主動性，提高高校學生工作成效。