如何正確對(duì)待中職學(xué)生的行為

巫文廷

【摘要】由于近年來(lái)大學(xué)不斷擴(kuò)招 ,高中急劇膨脹 ,導(dǎo)致職業(yè)中專生源質(zhì)量嚴(yán)重下滑?？梢哉f(shuō)在職業(yè)中專讀書的學(xué)生普遍缺乏學(xué)習(xí)的自信心 ,因此幫助他們恢復(fù)和重建學(xué)習(xí)自信心成為職校教師的首要任務(wù)。本文著重圍繞賞識(shí)教育在中職學(xué)校的運(yùn)用展開論述。

【關(guān)鍵詞】賞識(shí)教育；中職生；自信心

職業(yè)學(xué)校一般都是通過(guò)班級(jí)為單位來(lái)開展教學(xué)、教育工作的，國(guó)家教育方針政策的貫徹落實(shí)，學(xué)校的每周甚至每學(xué)期的工作計(jì)劃和各項(xiàng)專題活動(dòng)開展都取決于班級(jí)的開展。 與其他教師相比，職校班主任與學(xué)生接觸最多，對(duì)學(xué)生影響最大，所以班主任對(duì)學(xué)生的教育，是否采用正確的對(duì)待中職學(xué)生的行為措施尤為重要。

學(xué)生是影響教育教學(xué)好壞的一個(gè)非常關(guān)鍵的因素，只有學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地想學(xué)習(xí)、真正想提高自身素質(zhì)，才能保證中職學(xué)校教育教學(xué)的高效益，才可能使學(xué)校教學(xué)、教育存在的許多問(wèn)題迎刃而解。如何使學(xué)生保持這種積極的心態(tài)，特別是“后進(jìn)生（其實(shí)本人認(rèn)為中職學(xué)生都是非常聰明的，只是他們?cè)诓煌矫娌拍芨玫伢w現(xiàn)出來(lái)）”，充分挖掘他們自身的潛能，我認(rèn)為“賞識(shí)教育”可以取到很大的作用。賞識(shí)教育是通過(guò)在教育教學(xué)過(guò)程中以尊重學(xué)生的人格為前提，在承認(rèn)差異、尊重差異的基礎(chǔ)上，用肯定的、欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和可貴之處，并給以充分地激勵(lì)和引導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生有效激勵(lì)作用的“正強(qiáng)化”教育 。

目前我國(guó)中職學(xué)校的學(xué)情情況分析，我認(rèn)為中職學(xué)校就讀的學(xué)生可以分為幾類：一部分是初中時(shí)“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生，無(wú)心向?qū)W的孩子，但是頭腦是非常活躍、聰明；一部分是不怎么調(diào)皮的學(xué)生，但是以前學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠理想，到了初中后期沒辦法把成績(jī)追趕上去的學(xué)生；還有一部分就是曾經(jīng)涉足過(guò)社會(huì)打工生活或者退伍軍人。由此可見很多中職學(xué)生可以說(shuō)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒有那么理想，甚至是養(yǎng)成了“無(wú)心向?qū)W”不好習(xí)慣，導(dǎo)致平時(shí)的行為看起來(lái)比較調(diào)皮搗蛋。經(jīng)歷過(guò)初中的學(xué)習(xí)下來(lái)，成績(jī)不好導(dǎo)致他們的內(nèi)心自信心不足，缺少老師或長(zhǎng)輩的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，或者說(shuō)等待他們的只有批評(píng)或挨罵，所以賞識(shí)教育在中職學(xué)校的應(yīng)用是非常重要的，也是非常迫切的。

在科學(xué)的理論基礎(chǔ)下，實(shí)施賞識(shí)教育有著重要意義：一是賞識(shí)教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一種有效模式；二是賞識(shí)教育是轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”的一種有效方式；三是賞識(shí)教育是對(duì)應(yīng)試教育的挑戰(zhàn) 。賞識(shí)教育提倡老師和家長(zhǎng)都要科學(xué)認(rèn)識(shí)學(xué)生、正確對(duì)待學(xué)生,運(yùn)用賞識(shí)的理念和方法把對(duì)學(xué)生的愛具體化,提倡在對(duì)學(xué)生的尊重、理解、信任、欣賞、激勵(lì)、寬容的基礎(chǔ)上開發(fā)學(xué)生潛能,使學(xué)生增強(qiáng)自信,積極主動(dòng)、生動(dòng)活潑地健康發(fā)展 。

當(dāng)前，賞識(shí)教育已成為很多老師的一項(xiàng)重要工作方法。在平時(shí)的工作中，沒有才用一味地批評(píng)作手段，而是通過(guò)對(duì)學(xué)生更多的鼓勵(lì)和賞識(shí)，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而能夠更好地快樂地成長(zhǎng)進(jìn)步。同時(shí)，通過(guò)開展賞識(shí)教育，也有助于更好地增進(jìn)師生間的情誼，讓師生間的關(guān)系更加融洽。當(dāng)然，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，要開展賞識(shí)教育的過(guò)程中，也需要更好地把握方法和技巧，因?yàn)橹挥星〉胶锰幍馁p識(shí)，才能夠取得更好的教育效果。在此，提醒廣大老師在實(shí)施賞識(shí)教育的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注意很好地把握以下三個(gè)要點(diǎn)：

首先，老師應(yīng)當(dāng)本著真誠(chéng)的態(tài)度賞識(shí)學(xué)生。要求老師要學(xué)會(huì)關(guān)注學(xué)生，了解學(xué)生。認(rèn)真仔細(xì)地對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行了解掌握，很好地把握學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)，特別是對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，更要做到心中有數(shù)，這樣老師在開主題班會(huì)時(shí)就可以做到“就地取材”來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生，使學(xué)生感覺到老師的用心，也讓學(xué)生感覺到老師講的班會(huì)課更加有真實(shí)感。而這，無(wú)疑也對(duì)老師提出了很高的要求，需要在平時(shí)的生活工作當(dāng)中，要本著一片真心關(guān)愛自己的學(xué)生，更多地與學(xué)生進(jìn)行心貼心的交流，只有能夠真正融入到學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生“打”成一片，才能夠更好地走進(jìn)學(xué)生們的內(nèi)心世界。

其次，老師應(yīng)當(dāng)把握適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)賞識(shí)學(xué)生。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，在賞識(shí)學(xué)生時(shí)對(duì)時(shí)機(jī)的把握十分重要。如果能夠在全班同學(xué)的面前，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步提出表?yè)P(yáng)，那么，其帶給學(xué)生的“興奮指數(shù)”必然會(huì)更高，也就更加容易調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，但是也不能過(guò)度的表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生“得意忘形”就會(huì)取到適得其反的效果，所以適當(dāng)?shù)馁p識(shí)教育要掌握“度”。

另外，老師應(yīng)當(dāng)營(yíng)造更多的氛圍賞識(shí)學(xué)生。良好的氛圍，是促使學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步最為重要的基石，在一個(gè)大家齊頭并進(jìn)、共同努力的大環(huán)境當(dāng)中，想必，每一個(gè)身在其中的學(xué)生，雖然大家會(huì)感受到身上的壓力，同時(shí)，也往往會(huì)在這種壓力的驅(qū)動(dòng)之下，為了更好的進(jìn)步而努力奮斗 。

如何正確對(duì)待中職學(xué)生的行為，這就要求中職教師們認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育的作用，要學(xué)會(huì)把握賞識(shí)教育的運(yùn)用，充分了解學(xué)生，正確的運(yùn)用賞識(shí)教育的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。

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