新課改背景下小學(xué)“品德與生活”教學(xué)方法初探

武利芳

【摘要】隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會各界中對于小學(xué)教育十分關(guān)注。小學(xué)教學(xué)中，“品德與生活”課程雖然不屬于“語文、數(shù)學(xué)、英語”等占分比重較高課程，但對于小學(xué)教育卻發(fā)揮必不可少的作用?！捌返屡c生活”課程的開展對于提高小學(xué)生的思想道德素質(zhì)、樹立良好價值觀和人生觀具有積極作用。本文針對新課改背景下小學(xué)“品德與生活”教學(xué)方法進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】新課改；小學(xué)；“品德與生活”；教學(xué)方法

小學(xué)生正處在人生觀、價值觀和思想道德建立的初級階段，小學(xué)校園中設(shè)立的“品德與生活”課程對于幫助小學(xué)生的整體發(fā)展具有十分重要的影響作用?！捌返屡c生活”課程在設(shè)立初期已經(jīng)確定了課程的重要性，但在教學(xué)過程中，教師沒有能夠滿足學(xué)生的需求，特別是新課改下對“品德與生活”提出了最新學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師應(yīng)該更好的利用此門學(xué)科對小學(xué)教育進(jìn)行完善，解決小學(xué)教育中出現(xiàn)的問題。

一、新課改背景下小學(xué)“品德與生活”教學(xué)方法的現(xiàn)有問題

1.教學(xué)方法單一

教學(xué)過程中，教師的教學(xué)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果具有顯著影響。小學(xué)課程中設(shè)立的“品德與生活”，教師通常是以講授的方法進(jìn)行傳播教育，教師將教材中的內(nèi)容建立一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，講授知識點(diǎn)，對知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生對知識點(diǎn)死記硬背。這種教學(xué)方式使學(xué)生始終處在被動角色，對于這種考試不占分?jǐn)?shù)的枯燥課程失去學(xué)習(xí)興趣，影響教學(xué)質(zhì)量，甚至還會影響小學(xué)生的思想品德的形成。

2.教學(xué)與實(shí)際生活關(guān)聯(lián)性較差

“品德與生活”課程與小學(xué)生的生活密不可分，但是，在教學(xué)中，教師并未將實(shí)際生活融入到教學(xué)中來，沒有建立與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)生對于課程的學(xué)習(xí)還停留在基礎(chǔ)表面。

3.忽視了學(xué)生的需求

學(xué)生在學(xué)習(xí)“品德與生活”課程時，教師只將課程表面進(jìn)行教授，對學(xué)生的價值觀念并沒有形成建立的平臺。此課程沒有發(fā)揮出應(yīng)有教育作用，學(xué)習(xí)到的知識只局限于教師講授知識層面，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和探索性。

二、改善小學(xué)“品德與生活”教學(xué)方法的基本措施

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

新課改下的學(xué)習(xí)目標(biāo)，是以促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展為教育重點(diǎn)，小學(xué)中的“品德與生活”課程在小學(xué)生教育中非常重要，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，重視此課程為學(xué)生帶來的教育成果，同時注重課外實(shí)踐，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

2.改善教學(xué)方法

教師在教學(xué)過程中，需要對教學(xué)方法進(jìn)行改善，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，以教師為主體，照本宣科，學(xué)生被動的聽講，十分不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性的發(fā)揮。為此，教師可以在課堂中進(jìn)行分組討論、演示、練習(xí)、模擬實(shí)踐等方式教學(xué)，并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行評比，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)踐課程中，教師可以利用現(xiàn)有資源進(jìn)行教學(xué)，更進(jìn)一步拉近了與生活的聯(lián)系，也提高了學(xué)生的自理能力。課后，需要對下節(jié)課進(jìn)行課程安排，比如《我愛我家》一課中，教師可以在上節(jié)課結(jié)束時告知學(xué)生需要觀察并記錄家人一天的生活，在下節(jié)課中以提問的方式讓學(xué)生講述家人故事，并暢談自己的敢想，或以情境模式進(jìn)行表演，增加課堂的豐富性。

3.加強(qiáng)教學(xué)與實(shí)際生活的關(guān)聯(lián)性

“品德與生活”課程中，與小學(xué)生的生活、成長具有實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系。教師應(yīng)該利用教材內(nèi)容強(qiáng)化教材與實(shí)際生活之間的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作和實(shí)踐機(jī)會，能夠更好的提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。并且需要教師自身素質(zhì)的提高，教師可以在教材內(nèi)容中擴(kuò)展知識內(nèi)容，比如，讓學(xué)生講述自家過年的習(xí)俗，可以擴(kuò)展到“年”的由來，貼春聯(lián)、放炮竹的由來等，與實(shí)際生活產(chǎn)生聯(lián)系，學(xué)生的生活知識面得到有效展開，為培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)打好基礎(chǔ)。

4.利用現(xiàn)代化教學(xué)手段

多媒體教學(xué)運(yùn)用到小學(xué)教學(xué)中，現(xiàn)代信息技術(shù)能夠使學(xué)生更清楚的得到實(shí)踐體驗(yàn)，能夠幫助學(xué)生對新知識增加印象。教師也可以通過多媒體向?qū)W生利用圖片、音樂、視頻等，讓學(xué)生立體的感受生活的多元化，讓學(xué)生增長知識的同時，了解生活常識，同時提高教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)論

小學(xué)教育中“品德與生活”課程能夠?qū)W(xué)生的思想道德、價值觀、人生觀等方面的發(fā)展具有促進(jìn)作用。隨著新課改對小學(xué)教育的要求，原有的教學(xué)方法已經(jīng)很難滿足學(xué)生的需求，教師忽視學(xué)生對此課程的需求、教學(xué)方法單一、與實(shí)際聯(lián)系性不強(qiáng)等問題都影響了學(xué)習(xí)效果，因此，需要改善教學(xué)方法、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、加強(qiáng)教學(xué)與實(shí)際生活的關(guān)聯(lián)性等，將教學(xué)質(zhì)量提高，為小學(xué)生建立起一個良好思想道德形成的平臺。

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