加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍創(chuàng)新的意義

摘要：“言傳身教，身教重于言傳”，是高校思想政治工作最基本的原則和方法，也是一以貫之的優(yōu)良傳統(tǒng)?；仡櫢咝Ｋ枷胝喂ぷ鞯陌l(fā)展歷程，可以看到思想政治工作隊(duì)伍在思想政治工作中起著至關(guān)重要的作用，工作隊(duì)伍的素質(zhì)和形象，直接影響著高校思想政治工作的實(shí)效性，直接決定著思想政治教育工作質(zhì)量的提高和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。而相對(duì)于高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育而言，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，也同樣是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育取得良好效果的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；思想政治教育；創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）19-0042-02

在現(xiàn)代社會(huì)中，教育處于核心地位，教育創(chuàng)新的關(guān)鍵是教師隊(duì)伍的創(chuàng)新。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育教學(xué)的創(chuàng)新同樣如此。高校思想政治教育教學(xué)創(chuàng)新，不僅涉及教育教學(xué)物質(zhì)層面（硬件）的創(chuàng)新，更應(yīng)該觸及教育思想觀念、教育教學(xué)管理，特別是教育實(shí)施者——教師的創(chuàng)新程度。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍在思想政治教育教學(xué)創(chuàng)新進(jìn)程中有著相當(dāng)重要的意義。

一、加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的需要

以黨的十一屆三中全會(huì)為標(biāo)志，我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)以改革開放為鮮明特征的全新的歷史發(fā)展時(shí)期。國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的變化和黨的工作重心轉(zhuǎn)移帶來(lái)了許多新特點(diǎn)，同時(shí)也給黨的思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)提出了新要求和新挑戰(zhàn)。世界政治多極化趨勢(shì)日益突出，世界發(fā)展過(guò)程中的不確定因素明顯增多，以美國(guó)為首的一些西方國(guó)家企圖用西方的人權(quán)政治、意識(shí)形態(tài)和生活方式影響我們。這種和平演變與反和平演變的斗爭(zhēng)將是長(zhǎng)期的、艱巨的和復(fù)雜的。新形勢(shì)對(duì)思想政治教育隊(duì)伍提出了新挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步確立，社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)生活方式發(fā)生了重大變化。深層次的改革必然會(huì)帶來(lái)多方利益的調(diào)整和多種矛盾的沖突，體現(xiàn)在大學(xué)生思想政治教育中的矛盾和問(wèn)題主要有：社會(huì)價(jià)值取向多元化與思想政治教育方向一元化之間的嚴(yán)重沖突；社會(huì)觀念的加速更新與思想政治教育內(nèi)容相對(duì)滯后之間的明顯矛盾，這些必然對(duì)思想政治教育的說(shuō)服力和有效性造成較大的沖擊。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制取代計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制后，國(guó)家指定工作計(jì)劃名額、包辦大學(xué)生職業(yè)未來(lái)已經(jīng)不復(fù)存在，大學(xué)生在市場(chǎng)環(huán)境中可以根據(jù)自身意愿和能力雙向選擇，大大增加了學(xué)生自由自主性，但市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)激烈與殘酷無(wú)情是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的特征之一，于是大學(xué)生就業(yè)再就業(yè)問(wèn)題必然凸顯，許多大學(xué)生因就業(yè)壓力過(guò)大而無(wú)法保持正常的心態(tài)，出現(xiàn)思想焦慮和不同程度的心理障礙，因這些心理障礙而引發(fā)的各種顯性和隱性問(wèn)題，已經(jīng)對(duì)高校學(xué)生工作產(chǎn)生了不容忽視的影響，增加了學(xué)校學(xué)生工作新的難度，高校學(xué)生工作面臨新的挑戰(zhàn)。

二、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍是思想政治教育教學(xué)創(chuàng)新的前提條件

改革開放以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制從傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變。經(jīng)濟(jì)體制的根本變化必然要求教育做出相應(yīng)的變革，沿襲計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的傳統(tǒng)的教育模式是沒有出路的。教育改革必須以思想觀念的變革為先導(dǎo)。要改變大學(xué)生思想政治的教育教學(xué)模式，首先必須從解決教育隊(duì)伍存在的問(wèn)題入手。高校思想政治教師是教育教學(xué)的一線實(shí)踐者，他們的教育觀念與行為在很大程度上決定了思想政治教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況。只有當(dāng)他們的思想觀念改變了，才能在自己教育教學(xué)的過(guò)程中按照創(chuàng)新的要求，采用創(chuàng)新的手段，培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。

三、加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)是提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有效性的需要

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要達(dá)到轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊乃枷?、提高人們的覺悟的目的，就必須不斷改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容和方法，提高教育質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)對(duì)提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育效果起著關(guān)鍵性的作用。思想政治教育觀念的更新要通過(guò)教育者來(lái)體現(xiàn)，思想政治教育內(nèi)容的改革要通過(guò)教育者來(lái)實(shí)施，思想政治教育方法的改進(jìn)要通過(guò)教育者來(lái)艱苦探索。要提高教育效果，改革教育內(nèi)容是前提，改進(jìn)教育方法是保證。只有科學(xué)的教育內(nèi)容，沒有先進(jìn)的教育方法，教育效果同樣難以提高。

四、加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)是改變思想政治教育隊(duì)伍現(xiàn)狀的需要

我們必須清醒地看到，在新時(shí)期、新任務(wù)的情況下，思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)方面還存在不少亟待解決的問(wèn)題。首先，對(duì)思想政治教育的重視不夠。改革開放對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)生活以及人們的思想觀念和價(jià)值觀念產(chǎn)生了重大的影響，有些思想政治教育干部缺乏使命感、責(zé)任感和事業(yè)心，把思想政治工作看作是軟任務(wù)，當(dāng)作是可有可無(wú)的事情，是經(jīng)濟(jì)工作的附屬品，行政工作的配角。其次，學(xué)校內(nèi)部管理體制不夠健全造成思想政治教育隊(duì)伍職責(zé)不明。一些對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)場(chǎng)所等管理職能部門不能充分履行管理學(xué)生事務(wù)職責(zé)，輔導(dǎo)員成為學(xué)生工作的“代職者”，這易使輔導(dǎo)員工作職責(zé)不同程度存在模糊和越位，客觀上造成“眉毛胡子一把抓”，看上去輔導(dǎo)員整天忙忙碌碌，但實(shí)際上無(wú)法深入開展屬于自己本職工作的思想政治教育，這些狀況不利于輔導(dǎo)員自身知識(shí)素養(yǎng)能力的提高，職業(yè)生涯的規(guī)劃發(fā)展，專業(yè)化能力的提升，也不利于高校思想政治教育活動(dòng)的有效開展。最后，理論業(yè)務(wù)素質(zhì)不適應(yīng)。近年來(lái)，一些思想政治工作人員認(rèn)識(shí)不到自己的工作是一門專業(yè)、一門科學(xué)、一項(xiàng)系統(tǒng)工程，缺乏刻苦學(xué)習(xí)和勤奮敬業(yè)的精神。他們不學(xué)習(xí)也不了解當(dāng)代世界政治和現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，不掌握科學(xué)理論，業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)，對(duì)新形勢(shì)下人們關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題難以作出有理有據(jù)、有說(shuō)服力的回答。有的科學(xué)文化素質(zhì)較低，知識(shí)老化，文化底蘊(yùn)不厚，是當(dāng)前思想政治教育隊(duì)伍中值得高度重視的問(wèn)題。他們中有一部分人學(xué)歷和知識(shí)層次過(guò)低，必然導(dǎo)致工作呆板單調(diào)，內(nèi)容陳舊，工作方法不適應(yīng)新形勢(shì)和新挑戰(zhàn)。他們中還有一部分人對(duì)思想政治教育缺少研究和創(chuàng)新，缺少與現(xiàn)代傳播手段相聯(lián)系的生動(dòng)活潑的工作方法。這些都對(duì)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)提出了新的要求和新的挑戰(zhàn)。

總之，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍是思想政治教育教學(xué)創(chuàng)新的前提，而思想政治教育教學(xué)的創(chuàng)新又是實(shí)現(xiàn)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的必要條件。加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍創(chuàng)新，不但具有重大的理論和現(xiàn)實(shí)意義，而且已成為一個(gè)亟待解決的重大課題。

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基金項(xiàng)目：本文系云南省教育廳科學(xué)研究基金項(xiàng)目“邊疆民族地區(qū)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論與實(shí)踐創(chuàng)新研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2013C204）的階段性成果。

作者簡(jiǎn)介：趙勇，云南德宏師范高等專科學(xué)校思政部黨支部書記，講師。endprint