如何培養(yǎng)中學(xué)生良好的寫作習(xí)慣

楊舉元

〔關(guān)鍵詞〕 興趣；習(xí)慣；觀察；閱讀；修改

〔中圖分類號(hào)〕 G633.34〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 Ａ

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2014）

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一、激發(fā)學(xué)生寫作興趣是培養(yǎng)良好習(xí)慣的前提

１. 克服學(xué)生對(duì)作文的畏難情緒。通過引導(dǎo)讓學(xué)生明白，每個(gè)人在生活中都會(huì)產(chǎn)生喜、怒、哀、樂等情感，或是有許多感悟、觀點(diǎn)、想法要和別人交流，而作文就是我們表達(dá)這種情感，或是和別人交流感悟、觀點(diǎn)、想法的手段?！皩懽魇且环N需要，是我們每個(gè)人必備的一種能力。”當(dāng)寫作變成內(nèi)需時(shí)，寫作將不再是恐懼，而是一種快樂。

２. 精心設(shè)計(jì)作文題目。設(shè)計(jì)作文題目首先要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)，了解他們的興趣愛好，理解他們的喜悅與苦惱，讓作文成為學(xué)生抒發(fā)真實(shí)情感的渠道，讓學(xué)生自己說自己想說的話。其次，設(shè)計(jì)作文題目要貼近生活。作文題目貼近生活實(shí)際，使學(xué)生有事可記，有物可摹，有理可說，有情可抒，寫觀察過的事物，體驗(yàn)過的生活，使作文有真情實(shí)感，使作文言之有物，這樣作文時(shí)就不會(huì)感到無從下筆。

３. 改革作文評(píng)價(jià)觀。以往的作文評(píng)價(jià)多站在教師的角度上，評(píng)語多是修改意見。我們?cè)谶M(jìn)行作文評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)遵循“賞識(shí)、鼓勵(lì)”的原則，特別要找到學(xué)生習(xí)作的個(gè)性所在和閃光之處。只要我們抱著欣賞的態(tài)度，肯定會(huì)找到一篇習(xí)作的精彩和成功之處?！吧钪胁皇侨狈γ?，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛！”當(dāng)我們肯定學(xué)生習(xí)作的某一方面，不吝惜贊美時(shí)，就會(huì)激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使他們享受到成功的快樂，享受到作文的成就感。

二、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、積累的習(xí)慣

有些學(xué)生寫起作文不是“無話可說”就是“內(nèi)容空洞”，其根源是不善于觀察和積累。

１. 要做生活的有心人。作文源于生活，豐富的生活能為學(xué)生提供取之不盡、用之不竭的寫作素材。要幫助學(xué)生積累寫作的素材，就必須引導(dǎo)學(xué)生觀察，時(shí)時(shí)處處做生活的有心人。通過觀察，學(xué)生有了真切的體驗(yàn)，有了深刻的感悟，這樣才能寫出形象生動(dòng)逼真、感情真實(shí)豐富的好文章來。只要養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣，寫作的源泉就會(huì)長流不息。其次要教會(huì)學(xué)生觀察的方法。如寫人要抓住外貌、語言、動(dòng)作等方面的特點(diǎn)進(jìn)行觀察，用人物自身的動(dòng)作、語言展示人物性格；寫動(dòng)物要從外形特點(diǎn)、生活習(xí)性、活動(dòng)特點(diǎn)等方面進(jìn)行觀察等等。只有養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，做生活的有心人，寫出來的文章才真實(shí)、感人。

２. 學(xué)會(huì)積累，做到厚積而薄發(fā)。有人說：“文學(xué)是一門積累的科學(xué)。”這句話是很有道理的。積累是什么呢？一是積累語言，作文的第一要素是語言，教師要指導(dǎo)學(xué)生從書報(bào)、刊物中積累名詞佳句、名言警語；從生活環(huán)境中積累俗語民諺、對(duì)聯(lián)謎語。每日摘錄、積累。二是積累素材，寫作離不開鮮活的素材，素材通過觀察來獲取，通過積累來存儲(chǔ)。一次邂逅、一個(gè)誤會(huì)、同學(xué)真誠的幫助、老師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、朋友會(huì)意的微笑、父母的嘮叨……只要能讓你眼前一亮、心頭一動(dòng)的都可以寫到日記中積累下來。三是積累“思想火花”，即頭腦里轉(zhuǎn)瞬即逝的思想閃光點(diǎn)。文章有沒有新意，就看你的文章有沒有思想火花、有多少思想火花。

三、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣

閱讀是寫作的前提和基礎(chǔ)，沒有良好的閱讀習(xí)慣就不能為寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，沒有閱讀的積累，寫作猶如空中樓閣?，F(xiàn)行教材中的課文大都是語言生動(dòng)形象、意境優(yōu)美的范文，品味、揣摩語言，掌握它們的寫作特點(diǎn)、表現(xiàn)手法對(duì)學(xué)生的寫作有很大的幫助。僅僅閱讀書本知識(shí)還不夠，還要廣泛閱讀課外書籍。課外閱讀有利于學(xué)生開闊視野、陶冶情操，同時(shí)也是學(xué)生豐富知識(shí)，積累語言，提高寫作能力的有效途徑?！白x書破萬卷，下筆如有神?！睍x得多，知識(shí)才能豐富廣博，寫起文章來才能左右逢源、文采橫溢。

四、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣

“業(yè)精于勤”，寫作無捷徑可走，除了閱讀之外，就是訓(xùn)練學(xué)生多寫。提高學(xué)生的寫作能力，光靠一學(xué)期七八篇大作文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須多練筆。一方面通過仿寫、續(xù)寫、寫讀后感等形式訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力。另一方面提倡、鼓勵(lì)寫日記。學(xué)生把平時(shí)觀察到的、聽到的、想到的，隨時(shí)用日記的形式記錄下來。天長地久，既培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)識(shí)和感受生活的能力，文字表達(dá)能力，又積累了大量的生活素材，為命題作文提供了豐富的思想與題材，最終解決作文題材虛假空泛的問題。

五、培養(yǎng)學(xué)生多修改的習(xí)慣

“好文章是改出來的?！币探o學(xué)生修改作文的方法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成修改的習(xí)慣。同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生互相修改，這樣才能不斷提高寫作水平。編輯：劉於誠

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