創(chuàng)新教學(xué)思路提高初中化學(xué)教學(xué)效果

崇慶紅

摘 要：化學(xué)學(xué)科是一門來源于實驗的學(xué)科，也是和人們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)的學(xué)科。自從新課程理念實施以來，教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探究性、創(chuàng)新性提出了更高的要求。教學(xué)效果是評價教師教學(xué)能力的關(guān)鍵，也是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的直觀反映。那么，何謂學(xué)科教學(xué)效果的提高呢？即：學(xué)生對學(xué)習(xí)保持良好的興趣，自發(fā)主動地參與到教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)成績逐步提高?；瘜W(xué)學(xué)科是學(xué)生接觸較晚的一門學(xué)科，短短一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生就需要接受中考的檢驗。所以，在初中化學(xué)的教學(xué)中，教師必須提高課堂教學(xué)效果，實現(xiàn)高效率的化學(xué)教學(xué)。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；教學(xué)效果；提高策略

一、化學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)

俗話說，興趣是最好的老師。初中生正值身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，興趣是學(xué)生們學(xué)習(xí)的主要推動力之一。對于化學(xué)這樣的實驗學(xué)科，教師不妨嘗試實驗結(jié)合生活實際的教學(xué)策略，將化學(xué)教學(xué)融入到學(xué)生們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中。

（1）實驗化教學(xué)。俗話說，興趣是最好的老師。初中生們正值身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，興趣是學(xué)生們學(xué)習(xí)的主要推動力之一。化學(xué)學(xué)科是極具趣味性的學(xué)科之一，奇妙的實驗現(xiàn)象總是能給學(xué)生最直接的視覺沖擊。與此同時，實驗也對化學(xué)知識進行了驗證，為學(xué)科的不斷進步和發(fā)展提供契機。例如，通過小木條復(fù)燃現(xiàn)象，揭示了物質(zhì)燃燒的本質(zhì)：可燃物在氧氣作用下，達到燃點，產(chǎn)生燃燒現(xiàn)象。一個簡單的燃燒現(xiàn)象，讓學(xué)生們掌握了物質(zhì)燃燒的三要素，對燃燒現(xiàn)象有了深刻的理解。同時，結(jié)合燃燒要素，學(xué)生們也可以拓展得到防火滅火的技巧措施。當(dāng)然，對于其他化學(xué)知識，實驗化教學(xué)也同樣適用。對此，教師可以大膽嘗試，積極創(chuàng)新，推動實驗化學(xué)教學(xué)的實施，不斷提高化學(xué)教學(xué)效果。

（2）生活化教學(xué)。很多學(xué)生們會有這樣的感受，我們課堂里學(xué)到的東西不實用，在將來的生活中根本用不到。其實，這對于化學(xué)學(xué)科來講就大錯特錯了。可以說，生活中處處有化學(xué)，化學(xué)原理無處不在。學(xué)生只有認識到化學(xué)知識的重要性，他們才會積極投入到化學(xué)學(xué)習(xí)中。因此，教師必須將化學(xué)教學(xué)與生活實際相結(jié)合，提升學(xué)科的實踐性。例如，如何清除茶瓶內(nèi)膽里的水垢呢？只要將少量食醋或是小蘇打倒進茶瓶，過一段時間后沖洗干凈即可除去茶垢。這是由于酸性物質(zhì)腐蝕茶垢的原理，食醋中的醋酸與碳酸鈣反應(yīng)，小蘇打的原理也是如此。再如，碳銨化肥為什么不可以和草木灰混合使用？皂化反應(yīng)制取肥皂的過程是怎樣的？通過這些內(nèi)容的課堂融入，學(xué)生們必然會對化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生足夠的興趣。

二、分層教學(xué)，因材施教

對于初中生而言，他們處于化學(xué)學(xué)習(xí)的起步階段，大家都處于同一起跑線。但是，學(xué)生們的智力因素、個人發(fā)展方向等方面存在較大差異。因此，在化學(xué)教學(xué)中，教師必須實施分層教學(xué)，針對學(xué)生特點實施針對性教學(xué)，提高化學(xué)教學(xué)效率。

（1）化學(xué)教學(xué)目標(biāo)分層。在初中階段，化學(xué)學(xué)科是每個學(xué)生的必修課。但到了高中階段及將來大學(xué)階段，學(xué)生們的發(fā)展方向肯定多種多樣。因此，教師可以對學(xué)生制定分層式的教學(xué)目標(biāo)。結(jié)合新課程理念，教師可以將化學(xué)教學(xué)分為基礎(chǔ)教學(xué)、拓展教學(xué)、深入教學(xué)，以滿足不同學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的不同需求。首先，教師必須完成教學(xué)大綱要求的任務(wù)型目標(biāo)，幫助所有學(xué)生掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識。其次，對于那些對化學(xué)學(xué)科感興趣的同學(xué)，教師可以實施化學(xué)拓展，安排拓展性實驗、創(chuàng)新性化學(xué)實踐等，提升學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。對于那些層次較高的學(xué)生，教師可以讓他們自主探究，掌握競賽類題型。在這個過程中，教師必須秉承公平公正原則，對學(xué)生嚴格要求，保證學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)知識的牢固掌握。

（2）化學(xué)作業(yè)分層布置。在傳統(tǒng)的初中化學(xué)教學(xué)中，常常會發(fā)生這樣的情況：有些學(xué)生覺得作業(yè)太簡單，不夠做；還有些學(xué)生覺得作業(yè)太難，根本做不完。這是由于他們的化學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的差異所導(dǎo)致，教師必須采取分層化的作業(yè)布置模式，提高化學(xué)教學(xué)效率。在化學(xué)作業(yè)布置時，教師首先針對課堂教學(xué)內(nèi)容，布置基礎(chǔ)性作業(yè)，按照作業(yè)量的70%布置。其次，針對那些考點和教學(xué)要點，布置一些拓展提高類型的作業(yè)，提升學(xué)生們的探索討論能力。最后，布置少量的難題，為那些想要參加化學(xué)競賽的學(xué)生服務(wù)。在作業(yè)講解上，教師可以針對學(xué)生完成情況實施。對于那些簡單性、基礎(chǔ)性的題目，講解教學(xué)一帶而過。對于那些略帶拓展性的化學(xué)題目進行重點講解，提高學(xué)生的平均實力。

三、與時俱進，科技教學(xué)

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，教學(xué)中的科學(xué)技術(shù)運用已經(jīng)廣為師生所接受。自從新課程改革實施以來，多媒體技術(shù)教學(xué)、信息化資源共享等措施，已經(jīng)將初中化學(xué)教學(xué)帶入信息技術(shù)時代，化學(xué)教學(xué)效率大大提升。

（1）多媒體教學(xué)。多媒體技術(shù)具有容量大、展示方便、共享容易、趣味性強等特點，已經(jīng)在教育界內(nèi)廣泛使用。在傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)中，教師往往采用課堂講解、實驗教學(xué)等措施。課堂講解缺乏趣味性和實踐性，化學(xué)實驗耗時且存在失敗的風(fēng)險。而多媒體技術(shù)卻可以將兩者的優(yōu)點結(jié)合到一起，實現(xiàn)高效的化學(xué)教學(xué)。多媒體技術(shù)將化學(xué)實驗進行直觀展示，在短時間內(nèi)實現(xiàn)了化學(xué)知識的教學(xué)和驗證，極大地提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。在化學(xué)知識點的講解上，多媒體技術(shù)突破了時間和空間的限制，將化學(xué)課堂帶入尋常百姓家。那些知識點將以列表、PPT等形式展現(xiàn)在學(xué)生們面前，使知識點的復(fù)習(xí)與預(yù)覽變得簡單易行。

（2）信息化資源共享。在新課程理念的要求下，化學(xué)知識的考察趨向時代性特點。那些化學(xué)時報中的新技術(shù)、新材料，都成為考察試卷中的?？?。師生必須把握現(xiàn)代化學(xué)研究方向，不斷更新自身的化學(xué)知識體系。其中，互聯(lián)網(wǎng)為師生提供了大量的化學(xué)信息資源，共享了大量的化學(xué)研究成果。同時，學(xué)校在原有的圖書館、實驗室基礎(chǔ)上，又增加了電子檢索和化學(xué)信息交流討論平臺。不同學(xué)校的教學(xué)課件、試卷、教案等信息，都可以為大家所用。因此，教師必須關(guān)注化學(xué)研究發(fā)展的動向，將那些共享的信息資源合理充分利用，不斷豐富師生的化學(xué)知識。同時，建立共享平臺，使學(xué)生們在家里也可以上課，也可以查閱資料，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化化學(xué)教學(xué)。

總之，學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。在初中化學(xué)教學(xué)中，教師必須努力提高自身的素養(yǎng)，敢于創(chuàng)新和實踐，不斷尋找適合學(xué)生的化學(xué)教學(xué)策略?；瘜W(xué)教學(xué)還有很長的路要走，要想實現(xiàn)高效的教學(xué)，師生們必須不斷嘗試突破。

（江蘇省射陽縣阜余初級中學(xué)）