服務(wù)首都城鄉(xiāng)發(fā)展一體化努力培養(yǎng)現(xiàn)代卓越農(nóng)林人才

蘇安國(guó)+高建偉

鄭文堂，1960年7月出生，山西潞城人，中共黨員，教授，博士生導(dǎo)師，亞美尼亞工程院外籍院士。畢業(yè)于西南財(cái)經(jīng)大學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，英國(guó)格萊摩根大學(xué)榮譽(yù)博士,俄羅斯圣彼得堡國(guó)立建筑工程大學(xué)榮譽(yù)博士。曾任北方工業(yè)大學(xué)黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)，北京建筑工程學(xué)院校長(zhǎng)等職，2011年9月任北京農(nóng)學(xué)院黨委書(shū)記。兼任英國(guó)格萊摩根大學(xué)榮譽(yù)教授，教育部農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員，農(nóng)業(yè)部科學(xué)技術(shù)委員會(huì)委員等。先后出版專(zhuān)著12部，主持省部級(jí)及以上重大科研項(xiàng)目15項(xiàng)，曾榮獲全國(guó)黨建優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省部級(jí)科技進(jìn)步一、二等獎(jiǎng)6項(xiàng)。

當(dāng)前，首都上下正在貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記視察北京時(shí)的重要講話(huà)精神，全面加快國(guó)際一流和諧宜居之都建設(shè)，加快推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。推進(jìn)首都城鄉(xiāng)發(fā)展一體化，離不開(kāi)具有現(xiàn)代農(nóng)業(yè)管理知識(shí)、掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技的卓越農(nóng)林人才。作為市屬農(nóng)林高校，北京農(nóng)學(xué)院致力于培養(yǎng)都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)代卓越農(nóng)林人才。現(xiàn)代卓越農(nóng)林人才應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？應(yīng)該如何培養(yǎng)？為此，我們專(zhuān)訪(fǎng)了北京農(nóng)學(xué)院黨委書(shū)記鄭文堂。

記者：北京市爭(zhēng)取率先在全國(guó)實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化，加快建設(shè)美麗北京、世界城市。在這樣的背景下，北京農(nóng)學(xué)院如何在首都城鄉(xiāng)一體化實(shí)現(xiàn)過(guò)程中貢獻(xiàn)自己的力量？

鄭文堂：北京農(nóng)學(xué)院作為一所特色鮮明、多科融合的北京市屬農(nóng)林院校，已經(jīng)有58年的辦學(xué)歷史。58年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持“以農(nóng)為本、唯實(shí)求新”的辦學(xué)理念和“立足首都、服務(wù)三農(nóng)、輻射全國(guó)”的辦學(xué)定位，為首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特別是新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)了4萬(wàn)余名優(yōu)秀人才，他們中間有一批杰出的農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者、有一批優(yōu)秀的涉農(nóng)企業(yè)家、有一批從基層一線(xiàn)成長(zhǎng)起來(lái)的政府高級(jí)管理人員、有一批活躍在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的知名人士。特別是學(xué)校近年來(lái)在現(xiàn)代農(nóng)林人才培養(yǎng)以及都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)理論研究與實(shí)踐探索方面取得的成果，在全國(guó)同類(lèi)院校中產(chǎn)生了良好的示范和引領(lǐng)作用。

北京把都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)作為建設(shè)世界城市的特色產(chǎn)業(yè)和首都生態(tài)宜居的重要基礎(chǔ)，大力發(fā)展以籽種農(nóng)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)、循環(huán)農(nóng)業(yè)、會(huì)展農(nóng)業(yè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)、節(jié)水農(nóng)業(yè)為特色的都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，亟需一批具有生物技術(shù)、動(dòng)植物疫病防控、農(nóng)業(yè)節(jié)水環(huán)保、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全等知識(shí)和技能的現(xiàn)代農(nóng)林人才。

作為市屬農(nóng)林院校，北京農(nóng)學(xué)院的人才培養(yǎng)立足于北京獨(dú)特的區(qū)位特征、地理位置、自然條件、產(chǎn)業(yè)格局、文化優(yōu)勢(shì)等，尤其是在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面的定位、目標(biāo)、規(guī)律、特征、需求等一系列因素，努力為北京城鄉(xiāng)一體化建設(shè)、都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)現(xiàn)代卓越農(nóng)林人才。

記者：您認(rèn)為卓越農(nóng)林人才應(yīng)具備哪些素質(zhì)？

鄭文堂：從當(dāng)前和今后一段時(shí)期首都城鄉(xiāng)發(fā)展一體化趨勢(shì)來(lái)看，我認(rèn)為卓越農(nóng)林人才主要應(yīng)具備科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、擔(dān)當(dāng)意識(shí)、大愛(ài)情懷這四個(gè)方面的素質(zhì)。

科學(xué)素養(yǎng)的核心是科學(xué)精神。它是一個(gè)人在處事行事中所具有的一種精神氣質(zhì)，是一種執(zhí)著的探索精神。作為一名卓越農(nóng)林人才，既要養(yǎng)成科學(xué)正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，又要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)農(nóng)、愛(ài)農(nóng)，全面學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的規(guī)律、理論、知識(shí)和技能，積極投身社會(huì)實(shí)踐，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，用科學(xué)的知識(shí)、技能、方法、手段解決新時(shí)期、新階段現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重大理論與實(shí)踐問(wèn)題。

創(chuàng)新精神是一種勇于拋棄舊思想舊事物、創(chuàng)立新思想新事物的精神。作為一名卓越農(nóng)林人才，要不斷追求新知、上下求索，積極探索現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的新規(guī)律、新模式、新組織、新技術(shù)、新手段、新品種、新成果，努力掌握農(nóng)業(yè)生物技術(shù)、信息技術(shù)、新材料技術(shù)、先進(jìn)制造技術(shù)、精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)技術(shù)，致力于解決土地、資源、食品、環(huán)境，以及雨雪、冰災(zāi)等制約農(nóng)業(yè)發(fā)展的瓶頸問(wèn)題，推動(dòng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)健康快速發(fā)展。

除了科學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)新精神外，我們還提出了要培養(yǎng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。作為一名卓越農(nóng)林人才，要主動(dòng)把自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)融入到農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、新型城鎮(zhèn)化建設(shè)、生態(tài)文明發(fā)展、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、城鄉(xiāng)一體化發(fā)展等重大戰(zhàn)略部署的各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)，志愿到“三農(nóng)”發(fā)展最需要、到首都發(fā)展最需要、到祖國(guó)最需要的地方去就業(yè)、去創(chuàng)業(yè)、去建功立業(yè)，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起時(shí)代賦予我們的使命。

此外，我們還強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的大愛(ài)情懷。作為一名卓越農(nóng)林人才，要擁有一顆愛(ài)人、愛(ài)己、愛(ài)家、愛(ài)校、愛(ài)農(nóng)、愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)之心，自覺(jué)踐行北農(nóng)精神、北京精神、志愿服務(wù)精神等一系列優(yōu)良傳統(tǒng)，通過(guò)學(xué)校富有特色的女子國(guó)旗班、紅色“1+1”、雙百對(duì)接、“村官”掛職鍛煉等豐富多彩的主題實(shí)踐活動(dòng)，深入農(nóng)村、農(nóng)戶(hù)、農(nóng)企等，帶著深厚的感情幫村扶戶(hù)，不怕臟、不怕苦，不怕累，把足跡踏遍田間地頭，把成果凝結(jié)在農(nóng)民的收獲里。

當(dāng)然，“卓越”的標(biāo)準(zhǔn)絕不僅僅指我們所概括的四個(gè)方面，不同時(shí)期、不同專(zhuān)業(yè)、個(gè)體、行業(yè)、領(lǐng)域，對(duì)“卓越”的要求不盡相同，這需要我們根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)一步地探索、挖掘、研究和實(shí)踐。

記者：北京農(nóng)學(xué)院在培養(yǎng)卓越農(nóng)林人才方面做了哪些積極的努力和探索？

鄭文堂：一是創(chuàng)新教育教學(xué)體系，筑牢人才培養(yǎng)根基。教育教學(xué)是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，學(xué)校出臺(tái)了《“卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”工作方案》，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、教材更新、課程設(shè)置、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)等方面創(chuàng)新教育教學(xué)體系。在專(zhuān)業(yè)建設(shè)方面，學(xué)校打造了“公共通識(shí)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)特色”三平臺(tái)，構(gòu)建了“都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)模塊、素質(zhì)教育模塊、衛(wèi)生與心理健康模塊、科學(xué)研究方法模塊”四個(gè)模塊的教學(xué)體系，實(shí)施了強(qiáng)化動(dòng)手能力培養(yǎng)的“3+1”實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)方案，在園藝學(xué)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)兩個(gè)國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)啟動(dòng)了“卓越農(nóng)藝師”和“卓越獸醫(yī)師”培養(yǎng)計(jì)劃。學(xué)校適時(shí)調(diào)整與完善專(zhuān)業(yè)群，農(nóng)科專(zhuān)業(yè)突出都市農(nóng)業(yè)規(guī)劃布局、生態(tài)涵養(yǎng)、籽種生產(chǎn)與設(shè)施生產(chǎn)、加工貯藏、質(zhì)量安全管理等教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)管理，對(duì)都市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈實(shí)施農(nóng)科教育的整體優(yōu)化；對(duì)食品科學(xué)與工程、社會(huì)工作、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等非農(nóng)專(zhuān)業(yè)加以改造，使非農(nóng)專(zhuān)業(yè)與優(yōu)勢(shì)農(nóng)科專(zhuān)業(yè)有機(jī)結(jié)合。在充分調(diào)研和深入分析都市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和未來(lái)趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，設(shè)置包裝工程、會(huì)展經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境等專(zhuān)業(yè)，打造出具有鮮明都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)特色的專(zhuān)業(yè)集群，為都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)筑牢平臺(tái)。在教材和課程設(shè)置方面，學(xué)校圍繞著首都農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及設(shè)施、籽種、觀(guān)光、生態(tài)農(nóng)業(yè)等業(yè)態(tài)和功能需求，建立交叉性、綜合性的專(zhuān)業(yè)主干課程體系、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程體系和通識(shí)性基礎(chǔ)課程體系，不斷完善和擴(kuò)充與都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。主編都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)系列特色教材，創(chuàng)建了以都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)系列教材為主導(dǎo)，國(guó)家、省部級(jí)規(guī)劃教材及精品教材為核心的都市農(nóng)業(yè)特色教材體系。

二是構(gòu)建科研助推體系，增強(qiáng)人才培養(yǎng)活力。科學(xué)研究有助于增強(qiáng)人才培養(yǎng)的動(dòng)力和活力。學(xué)校圍繞都市型卓越農(nóng)林人才的培養(yǎng)需求，構(gòu)建了植物科學(xué)學(xué)科群、畜牧獸醫(yī)學(xué)科群、生態(tài)環(huán)境和食品安全學(xué)科群、生態(tài)環(huán)境建設(shè)與城鎮(zhèn)規(guī)劃學(xué)科群、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)與文法學(xué)科群“五大都市農(nóng)業(yè)學(xué)科群”，打造了農(nóng)、工、管、文、經(jīng)、法融會(huì)貫通的優(yōu)勢(shì)平臺(tái)，為滿(mǎn)足學(xué)生求知、求變、求新需求，為增強(qiáng)人才培養(yǎng)活力奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校通過(guò)產(chǎn)學(xué)研合作，聘請(qǐng)涉農(nóng)科研院所知名專(zhuān)家教授、涉農(nóng)企業(yè)高級(jí)管理人員為客座教授，與校內(nèi)專(zhuān)家教授共同組建都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，通過(guò)聘用學(xué)生為團(tuán)隊(duì)科研助理，帶領(lǐng)學(xué)生參與項(xiàng)目研究、科研攻關(guān)，鼓勵(lì)學(xué)生將理論知識(shí)與科研實(shí)踐緊密結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生對(duì)都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新知識(shí)、新技術(shù)、新品種的強(qiáng)烈學(xué)習(xí)愿望，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)了人才培養(yǎng)活力。學(xué)校以農(nóng)業(yè)部都市農(nóng)業(yè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、北京新農(nóng)村建設(shè)研究基地等科研平臺(tái)為依托，圍繞都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展理論與實(shí)踐重大需求，在都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)植物種質(zhì)創(chuàng)新與生態(tài)調(diào)控、經(jīng)濟(jì)動(dòng)物育種與中獸醫(yī)藥理論與技術(shù)、鄉(xiāng)村景觀(guān)規(guī)劃與生態(tài)林關(guān)鍵技術(shù)、食品加工與質(zhì)量安全檢測(cè)等重要領(lǐng)域加強(qiáng)科技攻關(guān)，先后獲得了國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、北京市科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)等一批重大獎(jiǎng)勵(lì)，在推動(dòng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的同時(shí)，也使得廣大教師及時(shí)掌握了都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展領(lǐng)域的最新技術(shù)、知識(shí)、信息，并將其反饋到教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)用到人才培養(yǎng)的具體過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，滿(mǎn)足學(xué)生的成長(zhǎng)需求。學(xué)校廣泛開(kāi)展各類(lèi)“三農(nóng)”學(xué)術(shù)交流和實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)“三農(nóng)”學(xué)術(shù)沙龍、“三農(nóng)”文化節(jié)、食品文化節(jié)、新農(nóng)民學(xué)校、田間地頭培訓(xùn)等，組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)科技活動(dòng)、科普活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽，活躍了學(xué)校的學(xué)術(shù)和文化氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情，增強(qiáng)了人才培養(yǎng)活力。

三是完善開(kāi)放辦學(xué)體系，拓寬人才培養(yǎng)渠道。開(kāi)放辦學(xué)有助于發(fā)揮人才培養(yǎng)的協(xié)同優(yōu)勢(shì)。學(xué)校立足于北京城鄉(xiāng)發(fā)展一體化對(duì)不同層次、不同領(lǐng)域、不同類(lèi)型人才的實(shí)際需求，強(qiáng)化與地方政府、行業(yè)單位、涉農(nóng)企業(yè)、重點(diǎn)高校以及科研機(jī)構(gòu)的合作交流，拓寬人才培養(yǎng)渠道。第一，構(gòu)筑“校政聯(lián)合”培養(yǎng)平臺(tái)。通過(guò)與北京市教委、科委、農(nóng)委等政府部門(mén)簽訂共建協(xié)議，與平谷、門(mén)頭溝等區(qū)縣簽訂全面戰(zhàn)略合作協(xié)議，及時(shí)了解首都城鄉(xiāng)發(fā)展一體化的政策、需求、導(dǎo)向和部署，提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性。特別是學(xué)校與郊區(qū)縣政府聯(lián)合開(kāi)展的大學(xué)生“村官”培養(yǎng)培訓(xùn)工作，得到了中央和北京市的充分肯定，李源潮批示：“北京農(nóng)學(xué)院培養(yǎng)‘村官的經(jīng)驗(yàn)很好，為新農(nóng)村建設(shè)輸送了新型人才?！钡诙?，構(gòu)筑“校企聯(lián)合”培養(yǎng)平臺(tái)。通過(guò)與首都農(nóng)業(yè)集團(tuán)、順鑫農(nóng)業(yè)股份有限公司等大型農(nóng)業(yè)企業(yè)簽訂人才培養(yǎng)合作協(xié)議，借助企業(yè)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)營(yíng)理念、生產(chǎn)技術(shù)、人力資源等優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生城鄉(xiāng)發(fā)展規(guī)劃、設(shè)計(jì)、貿(mào)易、營(yíng)銷(xiāo)、品牌等方面的實(shí)踐技能。第三，構(gòu)筑“校校聯(lián)合”培養(yǎng)平臺(tái)。通過(guò)與中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)簽訂人才培養(yǎng)對(duì)口支援合作協(xié)議，借助于重點(diǎn)高校雄厚的教學(xué)、科研資源，有針對(duì)性地強(qiáng)化卓越農(nóng)林人才的塑造和培養(yǎng)。第四，構(gòu)筑“校科聯(lián)合”培養(yǎng)平臺(tái)。通過(guò)與北京市農(nóng)林科學(xué)院、中國(guó)農(nóng)科院合作開(kāi)展項(xiàng)目攻關(guān)、導(dǎo)師互聘等，有針對(duì)性地提升卓越農(nóng)林人才的創(chuàng)新意識(shí)。第五，構(gòu)筑“國(guó)際合作”培養(yǎng)平臺(tái)。通過(guò)與英國(guó)哈珀·亞當(dāng)斯大學(xué)、澳大利亞埃迪斯科文大學(xué)簽訂“3+1”人才聯(lián)合協(xié)議，學(xué)習(xí)借鑒其在服務(wù)城市發(fā)展和農(nóng)村建設(shè)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，拓寬卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)的視野。

記者：請(qǐng)您結(jié)合卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)，談一談學(xué)校未來(lái)的發(fā)展？

鄭文堂：人才培養(yǎng)工作是一項(xiàng)開(kāi)放的、發(fā)展的、動(dòng)態(tài)的、不斷超越的事業(yè)。圍繞培養(yǎng)卓越農(nóng)林人才的目標(biāo)，學(xué)校將不斷創(chuàng)新辦學(xué)的體制機(jī)制，不斷加強(qiáng)辦學(xué)軟件和硬件建設(shè)，以教學(xué)為基礎(chǔ)，以學(xué)科為引領(lǐng)，以科技為支撐，以師資為保障，不斷探索卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)的新模式、新途徑，從而使學(xué)校農(nóng)林人才的培養(yǎng)更好更快地適應(yīng)首都都市型農(nóng)業(yè)發(fā)展的新特點(diǎn)、新形勢(shì)、新要求。

為了更好地培養(yǎng)卓越農(nóng)林人才，學(xué)校在教育教學(xué)、學(xué)科科研、師資隊(duì)伍、硬件環(huán)境、管理服務(wù)等各方面都努力實(shí)現(xiàn)“一流”。我們將不斷完善都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高等教育教學(xué)體系，優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)科技創(chuàng)新體系建設(shè)，建設(shè)高水平師資隊(duì)伍，提升國(guó)際化辦學(xué)水平，加快建設(shè)功能齊全、環(huán)境優(yōu)美的校園。

目前，學(xué)校正在以今年6月即將召開(kāi)第三次黨代會(huì)為契機(jī)，全面推進(jìn)“更名大學(xué)”工作，以“更名”更好地促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，加快建設(shè)特色鮮明、高水平的都市型現(xiàn)代農(nóng)林大學(xué)，為培養(yǎng)現(xiàn)代卓越農(nóng)林人才奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，打造更優(yōu)質(zhì)的環(huán)境。

微訪(fǎng)談：

記者：您的興趣愛(ài)好是？

鄭文堂：讀書(shū)，散步。

記者：您平時(shí)喜歡看哪方面的書(shū)籍？

鄭文堂：國(guó)內(nèi)外高等教育發(fā)展、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，以及管理科學(xué)等方面的書(shū)籍。

記者：對(duì)您做人處世影響最大的一句話(huà)是？

鄭文堂：求真，務(wù)實(shí)。

記者：對(duì)您啟發(fā)最大的一句教育名言是？

鄭文堂：授人以魚(yú)，不如授之以漁。

記者：您崇敬的教育大家是？

鄭文堂：蔣南翔先生。

記者：您心目中好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是？

鄭文堂：一名好學(xué)生，應(yīng)該具備良好的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、擔(dān)當(dāng)意識(shí)和大愛(ài)情懷。

記者：您認(rèn)為什么樣的教師是好教師？

鄭文堂：好教師應(yīng)該治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勇于創(chuàng)新、立德樹(shù)人、學(xué)生為本。

記者：您心目中最理想的書(shū)記、校長(zhǎng)是什么樣的？

鄭文堂：作為一名高校的黨委書(shū)記或校長(zhǎng)，應(yīng)該具有深邃的辦學(xué)理念、寬闊的戰(zhàn)略思維、清晰的發(fā)展目標(biāo)，在傳承的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新。

記者：您經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)是？

鄭文堂： 努力工作，勇于擔(dān)當(dāng)，不留遺憾。

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