教學(xué)中基于工程理念的網(wǎng)站調(diào)試環(huán)境研究

付筆賢

摘 要：網(wǎng)站開(kāi)發(fā)教學(xué)中需要調(diào)試與運(yùn)行環(huán)境，由于班級(jí)人數(shù)眾多，院校無(wú)法給學(xué)生人手提供一臺(tái)WEB服務(wù)器。長(zhǎng)期以來(lái)，在網(wǎng)站開(kāi)發(fā)教學(xué)中，學(xué)生設(shè)計(jì)的網(wǎng)站只能在學(xué)生使用的本機(jī)調(diào)試運(yùn)行。如何給多個(gè)班級(jí)的每個(gè)同學(xué)單獨(dú)分配一臺(tái)有完整域名，可調(diào)試與發(fā)布網(wǎng)站的WEB服務(wù)器，對(duì)學(xué)生的學(xué)與教師的教都有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，這也是長(zhǎng)期以來(lái)困擾各職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教師的一道難題。

關(guān)鍵詞：WEB服務(wù)器；網(wǎng)站調(diào)試環(huán)境；多個(gè)班級(jí)共用

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-1422（2014）04-0089-03

一、研究背景

筆者從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)多年，在網(wǎng)站開(kāi)發(fā)教學(xué)中，受制于WEB服務(wù)器的數(shù)量，學(xué)生開(kāi)發(fā)的網(wǎng)站通常只能在學(xué)生使用的本機(jī)進(jìn)行調(diào)試與運(yùn)行，這始終是實(shí)驗(yàn)性的操作，與工程實(shí)踐有較大區(qū)別。學(xué)生看不到網(wǎng)站在真實(shí)服務(wù)器上的運(yùn)行效果，會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，及對(duì)所學(xué)知識(shí)的深入理解。如何在計(jì)算機(jī)房給學(xué)生搭建一個(gè)接近工程實(shí)踐的調(diào)試運(yùn)行環(huán)境，給多個(gè)班級(jí)的每個(gè)同學(xué)單獨(dú)分配一臺(tái)有完整域名，可調(diào)試與發(fā)布網(wǎng)站的WEB服務(wù)器，讓所有學(xué)生可以在真實(shí)的工程環(huán)境中學(xué)習(xí)與設(shè)計(jì)網(wǎng)站，同時(shí)班級(jí)同學(xué)之間可以象在互聯(lián)網(wǎng)上一樣，通過(guò)瀏覽器訪問(wèn)其他同學(xué)設(shè)計(jì)的網(wǎng)站，相互參考，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這個(gè)難題一直困擾著廣大計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師。

二、研究意義及現(xiàn)狀

平時(shí)我們講授網(wǎng)站開(kāi)發(fā)這門課程，均使用Dreamweaver作為編輯器，學(xué)生設(shè)計(jì)完成一個(gè)網(wǎng)站或網(wǎng)頁(yè)，只能在本機(jī)進(jìn)行瀏覽，效果只有開(kāi)發(fā)者個(gè)人能看到，其他同學(xué)和教師看不到，這會(huì)給學(xué)生深入透徹地理解網(wǎng)站設(shè)計(jì)方面的知識(shí)帶來(lái)困惑，教師也無(wú)法實(shí)時(shí)監(jiān)督學(xué)生的作業(yè)完成進(jìn)度，特別是網(wǎng)頁(yè)中存在后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)或者一些特定函數(shù)調(diào)用的情況下，本機(jī)運(yùn)行與在服務(wù)器上運(yùn)行會(huì)有較大的不同，一些網(wǎng)站在本機(jī)可以很好地運(yùn)行，但發(fā)布到服務(wù)器上運(yùn)行則會(huì)出錯(cuò)，一些網(wǎng)頁(yè)在本機(jī)可以正常顯示，但發(fā)布到服務(wù)器上運(yùn)行顯示就可能不正常。下課時(shí)學(xué)生還要挨個(gè)將設(shè)計(jì)好的網(wǎng)站拷貝或上傳至教師機(jī)以便保存?，F(xiàn)在各院校計(jì)算機(jī)房的學(xué)生機(jī)都安裝了還原卡，有些來(lái)不及上傳的同學(xué)，或者計(jì)算機(jī)偶爾死機(jī)，設(shè)計(jì)好的內(nèi)容還會(huì)丟失。

如果能夠給每個(gè)學(xué)生獨(dú)立分配一個(gè)WEB服務(wù)器及一個(gè)域名，讓學(xué)生在網(wǎng)站設(shè)計(jì)階段設(shè)計(jì)的網(wǎng)站會(huì)自動(dòng)保存至服務(wù)器，且隨時(shí)可以看到網(wǎng)站在服務(wù)器上的運(yùn)行效果，這種所見(jiàn)即所得的效果可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們了解實(shí)際工作中，網(wǎng)站是如何發(fā)布與更新的，也有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的深入理解，這種方式是網(wǎng)站開(kāi)發(fā)專業(yè)教學(xué)的助力器。筆者通過(guò)多種不同的途徑進(jìn)行過(guò)調(diào)研，還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有職業(yè)類院校采用這種調(diào)試環(huán)境。

三、可行性研究

要用域名瀏覽網(wǎng)站，必須有WEB服務(wù)器，有域名空間及對(duì)站點(diǎn)目錄上傳下載的權(quán)限，這樣才可以使用域名訪問(wèn)所設(shè)計(jì)的網(wǎng)站，一個(gè)班級(jí)一般都有幾十個(gè)，多則五六十個(gè)學(xué)生，如果為每個(gè)學(xué)生搭建一個(gè)WEB服務(wù)器就得使用五六十臺(tái)計(jì)算機(jī)作服務(wù)器，如果為多個(gè)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生搭建一個(gè)WEB服務(wù)器，就得使用幾百臺(tái)計(jì)算機(jī)，從經(jīng)濟(jì)的角度看，是不現(xiàn)實(shí)的。如何在只有一臺(tái)計(jì)算機(jī)做服務(wù)器的情況下，實(shí)現(xiàn)這種功能？筆者想到了使用WEB服務(wù)器虛擬主機(jī)功能，可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)IP地址對(duì)應(yīng)多個(gè)域名的功能。光有域名還不行，還得有站點(diǎn)空間存放站點(diǎn)文件，網(wǎng)站開(kāi)發(fā)者要有對(duì)這個(gè)站點(diǎn)空間上傳下載的權(quán)限，這就需要FTP服務(wù)器，但每個(gè)同學(xué)的站點(diǎn)文件夾只能自己訪問(wèn)，其他同學(xué)不能訪問(wèn)，而一個(gè)FTP服務(wù)器只有一個(gè)工作文件夾，所有用戶只能對(duì)這個(gè)工作文件夾進(jìn)行相應(yīng)權(quán)限的操作，要滿足不同的同學(xué)只能讀寫自己的文件夾，該如何做到呢？筆者想到了FTP的虛擬目錄功能，它可以實(shí)現(xiàn)不同的FTP用戶對(duì)應(yīng)不同的FTP文件夾的功能，加上DNS域名解析，給每個(gè)WEB服務(wù)建立一個(gè)區(qū)域，這樣就可以搭建一個(gè)完美的WEB服務(wù)器運(yùn)行與調(diào)試環(huán)境，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的鉆研與試驗(yàn)，筆者終于成功地解決了這個(gè)問(wèn)題，這就相當(dāng)于使用一臺(tái)計(jì)算機(jī)，搭建幾十臺(tái)WEB服務(wù)器，給每個(gè)同學(xué)單獨(dú)分配一臺(tái)有完整域名，可獨(dú)立發(fā)布網(wǎng)站的WEB服務(wù)器。

搭建這種WEB服務(wù)器環(huán)境，需要以下幾個(gè)步驟配合。第一是安裝服務(wù)器軟件；第二是配置DNS服務(wù)器；第三是設(shè)置虛擬網(wǎng)站站點(diǎn)目錄；第四是配置FTP虛擬目錄；第五是配置APACHE虛擬機(jī)；第六是配置學(xué)生機(jī)；第七是設(shè)置多個(gè)班級(jí)共用。以上七個(gè)步驟除第六個(gè)步驟需在學(xué)生機(jī)上配置外，其它六個(gè)步驟均在同一臺(tái)服務(wù)器上配置完成，下面逐步加以介紹。

（一）服務(wù)器軟件的安裝

服務(wù)器的準(zhǔn)備有兩種方式，第一種方式：?jiǎn)为?dú)使用一臺(tái)計(jì)算機(jī)做服務(wù)器。第二種方式：用虛擬機(jī)做服務(wù)器。服務(wù)器準(zhǔn)備好后，就可以安裝windows服務(wù)器軟件（這里采用windows server 2008），并安裝windows server 2008自帶的DNS服務(wù)及FTP服務(wù)，接著安裝APACHE、MYSQL、PHP服務(wù)器軟件包，這樣軟件的安裝就完成了。

（二） DNS服務(wù)器的搭建

因?yàn)槊總€(gè)學(xué)號(hào)都對(duì)應(yīng)一個(gè)域名，所以需要為這些域名建立域名解析，一般一個(gè)班級(jí)最多有60個(gè)學(xué)生，所以我們?cè)诎惭b好的DNS服務(wù)器上建立61個(gè)區(qū)域，其中一個(gè)為teacher.com，其它的60個(gè)區(qū)域以“‘A+學(xué)號(hào).COM”命名，如：學(xué)號(hào)為01號(hào)的同學(xué)，對(duì)應(yīng)A01.COM區(qū)域，學(xué)號(hào)為02號(hào)的同學(xué)對(duì)應(yīng)A02.COM區(qū)域，以此類推。給每個(gè)區(qū)域新建WWW和FTP兩個(gè)主機(jī)，主機(jī)所對(duì)應(yīng)的IP地址均指向本機(jī)。

（三） 虛擬網(wǎng)站站點(diǎn)目錄的創(chuàng)建

虛擬網(wǎng)站站點(diǎn)目錄的創(chuàng)建是一個(gè)很重要的步驟，因?yàn)樗刑摂M網(wǎng)站的文件都需要存貯在各自對(duì)應(yīng)的站點(diǎn)目錄中。假設(shè)一個(gè)班有60個(gè)同學(xué)，我們?cè)趙indows server 2008服務(wù)器的某個(gè)磁盤分區(qū)上建立一個(gè)文件夾webfolder，作為APACHE服務(wù)器的站點(diǎn)根目錄（APACHE默認(rèn)站點(diǎn)根目錄為htdocs）。再在webfolder下建立61個(gè)子文件夾，作為各虛擬網(wǎng)站的站點(diǎn)目錄，其中一個(gè)子文件夾命名teacher，供教師使用，另外60個(gè)子文件夾名稱為“A+學(xué)生學(xué)號(hào)”。即A01、A02、A03直至A60。這60個(gè)文件夾每個(gè)均依學(xué)號(hào)對(duì)應(yīng)著一個(gè)學(xué)生，也就是說(shuō)，每個(gè)同學(xué)在服務(wù)器上會(huì)有自己獨(dú)立的一個(gè)文件夾空間，作為自己的站點(diǎn)目錄，用于存放自己的網(wǎng)站文件，如，學(xué)號(hào)為01號(hào)的同學(xué)對(duì)應(yīng)webfolder下A01這個(gè)子文件夾，學(xué)號(hào)為02號(hào)的同學(xué)對(duì)應(yīng)A02這個(gè)子文件夾，以此類推。如圖1所示。

（四） FTP虛擬目錄的配置

FTP虛擬目錄的作用是為每個(gè)同學(xué)發(fā)布與修改自己的站點(diǎn)文件提供途徑與權(quán)限，在FTP服務(wù)器上建立61個(gè)虛擬目錄，其中一個(gè)以teacher命名，供教師使用，其它的60個(gè)虛擬目錄也以“A+學(xué)號(hào)”命名，供學(xué)生使用。每個(gè)虛擬目錄的路徑指向我們前面建立的webfolder文件夾下與它同名的子文件夾，比如虛擬目錄A01對(duì)應(yīng)webfolder文件夾下的子文件夾A01、虛擬目錄A02對(duì)應(yīng)子文件夾A02，以此類推。再對(duì)文件夾的安全性進(jìn)行相應(yīng)設(shè)置，配置完成后，每個(gè)同學(xué)使用FTP登錄服務(wù)器，就只能訪問(wèn)與自己學(xué)號(hào)對(duì)應(yīng)的文件夾，無(wú)權(quán)訪問(wèn)其他同學(xué)的文件夾，這樣可以杜絕有同學(xué)從其他同學(xué)的目錄中復(fù)制文件，防止抄襲。

（五）APACHE虛擬服務(wù)器的搭建

WEB虛擬主機(jī)在IPV4地址短缺的互聯(lián)網(wǎng)界應(yīng)用非常廣泛，但在中職院校教學(xué)領(lǐng)域，除了課堂講授外，很少進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，這里將用到WEB服務(wù)器虛擬主機(jī)功能。選擇使用APACHE服務(wù)器，是因APACHE小巧精悍、消耗系統(tǒng)資源少，運(yùn)行速度快，且相對(duì)于IIS WEB具有更高的安全性，只是配置過(guò)程比IIS WEB稍微難一些。

整個(gè)系統(tǒng)能否運(yùn)行，APACHE虛擬服務(wù)器是個(gè)關(guān)鍵，在APACHE安裝目錄下找到并打開(kāi)httpd.conf配置文件，啟用Include conf/extra/httpdvhosts.conf條目，這樣就打開(kāi)了虛擬機(jī)開(kāi)關(guān)，找到并打開(kāi)httpdvhosts.conf配置文件，配置各虛擬服務(wù)器的相關(guān)項(xiàng)。這里我們需要配置一個(gè)教師用的虛擬服務(wù)器，及60個(gè)學(xué)生用的虛擬服務(wù)器，配置非常簡(jiǎn)單，限于篇幅，不詳細(xì)敘述。有一點(diǎn)要注意：各虛擬機(jī)的站點(diǎn)目錄與server name要相互對(duì)應(yīng)，如虛擬機(jī)www.A01.com的站點(diǎn)目錄對(duì)應(yīng)我們前面建立的文件夾webfolder下的子文件夾A01，虛擬機(jī)www.A02.com的站點(diǎn)目錄對(duì)應(yīng)文件夾webfolder下的子文件夾A02，以此類推。

（六） 學(xué)生機(jī)的配置

學(xué)生機(jī)的配置比較簡(jiǎn)單，首先不管學(xué)生機(jī)與服務(wù)是否在同一網(wǎng)段，只要保證學(xué)生機(jī)與服務(wù)器能相互聯(lián)通就可，其次要配置dreamwearer，將dreamweaver的測(cè)試服務(wù)器指向我們上面配置好的APACHE服務(wù)器，并保證勾選了“保存時(shí)自動(dòng)將文件上傳到服務(wù)器”選項(xiàng)，這樣，學(xué)生每次調(diào)試時(shí)設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁(yè)都會(huì)自動(dòng)上傳至服務(wù)器，學(xué)生不斷調(diào)試的過(guò)程其實(shí)就是不斷發(fā)布與更新站點(diǎn)文件的過(guò)程。

（七）設(shè)置多個(gè)班級(jí)共用

假如有多個(gè)班級(jí)都使用這個(gè)服務(wù)器，我們可以為每個(gè)班級(jí)建立一個(gè)班級(jí)文件夾，比如“12計(jì)算機(jī)班”，我們則為這個(gè)班級(jí)建立“12計(jì)算機(jī)班”文件夾，再在這個(gè)班級(jí)文件夾中建立和前面webfolder文件夾中一樣的子文件夾結(jié)構(gòu)，即，每個(gè)班級(jí)文件夾中都有60個(gè)以“A+學(xué)號(hào)”命名的子文件夾和一個(gè)名為teacher的教師文件夾，如圖2所示。假如還有一個(gè)13計(jì)算機(jī)班，則我們?cè)侔匆陨弦?guī)則建立一個(gè)“13計(jì)算機(jī)班”的文件夾及其子文件夾。教師上哪個(gè)班的課就將哪個(gè)班的文件夾重命名為webfolder，如，老師上“12計(jì)算機(jī)班”的課，則將“12計(jì)算機(jī)班”這個(gè)文件夾重命名為“webfolder”，上“13計(jì)算機(jī)班”的課，則將“13計(jì)算機(jī)班”這個(gè)文件夾重命名為“webfolder”。因?yàn)锳PACHE服務(wù)器的站點(diǎn)目錄始終指向“webfolder”文件夾，所以我們將哪個(gè)班級(jí)的文件夾重命名為“webfolder”，則APACHE服務(wù)器就會(huì)存取哪個(gè)班級(jí)的網(wǎng)站文件，這樣就可以達(dá)到同一APACHE服務(wù)器為多個(gè)班級(jí)服務(wù)的目的。

四、效果

筆者使用以上描述的方式配置了一臺(tái)服務(wù)器，供幾個(gè)班級(jí)使用，雖然每堂課都有五六十個(gè)同學(xué)同時(shí)使用，但因?yàn)锳PACHE服務(wù)器短小精悍，速度依然很快，感覺(jué)不到任何延遲。學(xué)生能在真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中設(shè)計(jì)與發(fā)布網(wǎng)站，學(xué)習(xí)的積極性提高了很多。教師要了解哪位同學(xué)的作業(yè)完成進(jìn)度，只需要在瀏覽器地址欄內(nèi)輸入與這位同學(xué)學(xué)號(hào)對(duì)應(yīng)的域名就可以瀏覽其網(wǎng)站，了解其進(jìn)度。而同學(xué)們想要查看教師的網(wǎng)站作參考，只需要在瀏覽器地址欄內(nèi)，輸入www.teacher.com就可以看到教師的網(wǎng)站。任何一位同學(xué)想要看其他同學(xué)的網(wǎng)站，也只需要在瀏覽器地址欄內(nèi)輸入與其學(xué)號(hào)對(duì)應(yīng)的域名就可，如：想查看36號(hào)同學(xué)的網(wǎng)站，只需在瀏覽器地址欄內(nèi)輸入www.A36.com就可以看到36號(hào)同學(xué)的網(wǎng)站。

五、結(jié)論

只用一臺(tái)計(jì)算機(jī)，通過(guò)APACHE虛擬機(jī)、ftp虛擬機(jī)、dns的聯(lián)合作用，為多個(gè)班級(jí)提供真實(shí)的WEB調(diào)試環(huán)境，解決了大專院校長(zhǎng)期以來(lái)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)教學(xué)中，學(xué)生沒(méi)有專用WEB服務(wù)器發(fā)布與調(diào)試網(wǎng)站的老大難問(wèn)題，為我們的網(wǎng)站開(kāi)發(fā)教學(xué)提供了方便，是一種既經(jīng)濟(jì)，又節(jié)能的創(chuàng)意，非常適合于網(wǎng)站開(kāi)發(fā)課程使用，對(duì)教師的教與學(xué)生的學(xué)都有非常重要的意義，值得在全國(guó)職業(yè)院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)大力推廣。

責(zé)任編輯 陳春陽(yáng)

（四） FTP虛擬目錄的配置

FTP虛擬目錄的作用是為每個(gè)同學(xué)發(fā)布與修改自己的站點(diǎn)文件提供途徑與權(quán)限，在FTP服務(wù)器上建立61個(gè)虛擬目錄，其中一個(gè)以teacher命名，供教師使用，其它的60個(gè)虛擬目錄也以“A+學(xué)號(hào)”命名，供學(xué)生使用。每個(gè)虛擬目錄的路徑指向我們前面建立的webfolder文件夾下與它同名的子文件夾，比如虛擬目錄A01對(duì)應(yīng)webfolder文件夾下的子文件夾A01、虛擬目錄A02對(duì)應(yīng)子文件夾A02，以此類推。再對(duì)文件夾的安全性進(jìn)行相應(yīng)設(shè)置，配置完成后，每個(gè)同學(xué)使用FTP登錄服務(wù)器，就只能訪問(wèn)與自己學(xué)號(hào)對(duì)應(yīng)的文件夾，無(wú)權(quán)訪問(wèn)其他同學(xué)的文件夾，這樣可以杜絕有同學(xué)從其他同學(xué)的目錄中復(fù)制文件，防止抄襲。

（五）APACHE虛擬服務(wù)器的搭建

WEB虛擬主機(jī)在IPV4地址短缺的互聯(lián)網(wǎng)界應(yīng)用非常廣泛，但在中職院校教學(xué)領(lǐng)域，除了課堂講授外，很少進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，這里將用到WEB服務(wù)器虛擬主機(jī)功能。選擇使用APACHE服務(wù)器，是因APACHE小巧精悍、消耗系統(tǒng)資源少，運(yùn)行速度快，且相對(duì)于IIS WEB具有更高的安全性，只是配置過(guò)程比IIS WEB稍微難一些。

整個(gè)系統(tǒng)能否運(yùn)行，APACHE虛擬服務(wù)器是個(gè)關(guān)鍵，在APACHE安裝目錄下找到并打開(kāi)httpd.conf配置文件，啟用Include conf/extra/httpdvhosts.conf條目，這樣就打開(kāi)了虛擬機(jī)開(kāi)關(guān)，找到并打開(kāi)httpdvhosts.conf配置文件，配置各虛擬服務(wù)器的相關(guān)項(xiàng)。這里我們需要配置一個(gè)教師用的虛擬服務(wù)器，及60個(gè)學(xué)生用的虛擬服務(wù)器，配置非常簡(jiǎn)單，限于篇幅，不詳細(xì)敘述。有一點(diǎn)要注意：各虛擬機(jī)的站點(diǎn)目錄與server name要相互對(duì)應(yīng)，如虛擬機(jī)www.A01.com的站點(diǎn)目錄對(duì)應(yīng)我們前面建立的文件夾webfolder下的子文件夾A01，虛擬機(jī)www.A02.com的站點(diǎn)目錄對(duì)應(yīng)文件夾webfolder下的子文件夾A02，以此類推。

（六） 學(xué)生機(jī)的配置

學(xué)生機(jī)的配置比較簡(jiǎn)單，首先不管學(xué)生機(jī)與服務(wù)是否在同一網(wǎng)段，只要保證學(xué)生機(jī)與服務(wù)器能相互聯(lián)通就可，其次要配置dreamwearer，將dreamweaver的測(cè)試服務(wù)器指向我們上面配置好的APACHE服務(wù)器，并保證勾選了“保存時(shí)自動(dòng)將文件上傳到服務(wù)器”選項(xiàng)，這樣，學(xué)生每次調(diào)試時(shí)設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁(yè)都會(huì)自動(dòng)上傳至服務(wù)器，學(xué)生不斷調(diào)試的過(guò)程其實(shí)就是不斷發(fā)布與更新站點(diǎn)文件的過(guò)程。

（七）設(shè)置多個(gè)班級(jí)共用

假如有多個(gè)班級(jí)都使用這個(gè)服務(wù)器，我們可以為每個(gè)班級(jí)建立一個(gè)班級(jí)文件夾，比如“12計(jì)算機(jī)班”，我們則為這個(gè)班級(jí)建立“12計(jì)算機(jī)班”文件夾，再在這個(gè)班級(jí)文件夾中建立和前面webfolder文件夾中一樣的子文件夾結(jié)構(gòu)，即，每個(gè)班級(jí)文件夾中都有60個(gè)以“A+學(xué)號(hào)”命名的子文件夾和一個(gè)名為teacher的教師文件夾，如圖2所示。假如還有一個(gè)13計(jì)算機(jī)班，則我們?cè)侔匆陨弦?guī)則建立一個(gè)“13計(jì)算機(jī)班”的文件夾及其子文件夾。教師上哪個(gè)班的課就將哪個(gè)班的文件夾重命名為webfolder，如，老師上“12計(jì)算機(jī)班”的課，則將“12計(jì)算機(jī)班”這個(gè)文件夾重命名為“webfolder”，上“13計(jì)算機(jī)班”的課，則將“13計(jì)算機(jī)班”這個(gè)文件夾重命名為“webfolder”。因?yàn)锳PACHE服務(wù)器的站點(diǎn)目錄始終指向“webfolder”文件夾，所以我們將哪個(gè)班級(jí)的文件夾重命名為“webfolder”，則APACHE服務(wù)器就會(huì)存取哪個(gè)班級(jí)的網(wǎng)站文件，這樣就可以達(dá)到同一APACHE服務(wù)器為多個(gè)班級(jí)服務(wù)的目的。

四、效果

筆者使用以上描述的方式配置了一臺(tái)服務(wù)器，供幾個(gè)班級(jí)使用，雖然每堂課都有五六十個(gè)同學(xué)同時(shí)使用，但因?yàn)锳PACHE服務(wù)器短小精悍，速度依然很快，感覺(jué)不到任何延遲。學(xué)生能在真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中設(shè)計(jì)與發(fā)布網(wǎng)站，學(xué)習(xí)的積極性提高了很多。教師要了解哪位同學(xué)的作業(yè)完成進(jìn)度，只需要在瀏覽器地址欄內(nèi)輸入與這位同學(xué)學(xué)號(hào)對(duì)應(yīng)的域名就可以瀏覽其網(wǎng)站，了解其進(jìn)度。而同學(xué)們想要查看教師的網(wǎng)站作參考，只需要在瀏覽器地址欄內(nèi)，輸入www.teacher.com就可以看到教師的網(wǎng)站。任何一位同學(xué)想要看其他同學(xué)的網(wǎng)站，也只需要在瀏覽器地址欄內(nèi)輸入與其學(xué)號(hào)對(duì)應(yīng)的域名就可，如：想查看36號(hào)同學(xué)的網(wǎng)站，只需在瀏覽器地址欄內(nèi)輸入www.A36.com就可以看到36號(hào)同學(xué)的網(wǎng)站。

五、結(jié)論

只用一臺(tái)計(jì)算機(jī)，通過(guò)APACHE虛擬機(jī)、ftp虛擬機(jī)、dns的聯(lián)合作用，為多個(gè)班級(jí)提供真實(shí)的WEB調(diào)試環(huán)境，解決了大專院校長(zhǎng)期以來(lái)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)教學(xué)中，學(xué)生沒(méi)有專用WEB服務(wù)器發(fā)布與調(diào)試網(wǎng)站的老大難問(wèn)題，為我們的網(wǎng)站開(kāi)發(fā)教學(xué)提供了方便，是一種既經(jīng)濟(jì)，又節(jié)能的創(chuàng)意，非常適合于網(wǎng)站開(kāi)發(fā)課程使用，對(duì)教師的教與學(xué)生的學(xué)都有非常重要的意義，值得在全國(guó)職業(yè)院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)大力推廣。

責(zé)任編輯 陳春陽(yáng)

（四） FTP虛擬目錄的配置

FTP虛擬目錄的作用是為每個(gè)同學(xué)發(fā)布與修改自己的站點(diǎn)文件提供途徑與權(quán)限，在FTP服務(wù)器上建立61個(gè)虛擬目錄，其中一個(gè)以teacher命名，供教師使用，其它的60個(gè)虛擬目錄也以“A+學(xué)號(hào)”命名，供學(xué)生使用。每個(gè)虛擬目錄的路徑指向我們前面建立的webfolder文件夾下與它同名的子文件夾，比如虛擬目錄A01對(duì)應(yīng)webfolder文件夾下的子文件夾A01、虛擬目錄A02對(duì)應(yīng)子文件夾A02，以此類推。再對(duì)文件夾的安全性進(jìn)行相應(yīng)設(shè)置，配置完成后，每個(gè)同學(xué)使用FTP登錄服務(wù)器，就只能訪問(wèn)與自己學(xué)號(hào)對(duì)應(yīng)的文件夾，無(wú)權(quán)訪問(wèn)其他同學(xué)的文件夾，這樣可以杜絕有同學(xué)從其他同學(xué)的目錄中復(fù)制文件，防止抄襲。

（五）APACHE虛擬服務(wù)器的搭建

WEB虛擬主機(jī)在IPV4地址短缺的互聯(lián)網(wǎng)界應(yīng)用非常廣泛，但在中職院校教學(xué)領(lǐng)域，除了課堂講授外，很少進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，這里將用到WEB服務(wù)器虛擬主機(jī)功能。選擇使用APACHE服務(wù)器，是因APACHE小巧精悍、消耗系統(tǒng)資源少，運(yùn)行速度快，且相對(duì)于IIS WEB具有更高的安全性，只是配置過(guò)程比IIS WEB稍微難一些。

整個(gè)系統(tǒng)能否運(yùn)行，APACHE虛擬服務(wù)器是個(gè)關(guān)鍵，在APACHE安裝目錄下找到并打開(kāi)httpd.conf配置文件，啟用Include conf/extra/httpdvhosts.conf條目，這樣就打開(kāi)了虛擬機(jī)開(kāi)關(guān)，找到并打開(kāi)httpdvhosts.conf配置文件，配置各虛擬服務(wù)器的相關(guān)項(xiàng)。這里我們需要配置一個(gè)教師用的虛擬服務(wù)器，及60個(gè)學(xué)生用的虛擬服務(wù)器，配置非常簡(jiǎn)單，限于篇幅，不詳細(xì)敘述。有一點(diǎn)要注意：各虛擬機(jī)的站點(diǎn)目錄與server name要相互對(duì)應(yīng)，如虛擬機(jī)www.A01.com的站點(diǎn)目錄對(duì)應(yīng)我們前面建立的文件夾webfolder下的子文件夾A01，虛擬機(jī)www.A02.com的站點(diǎn)目錄對(duì)應(yīng)文件夾webfolder下的子文件夾A02，以此類推。

（六） 學(xué)生機(jī)的配置

學(xué)生機(jī)的配置比較簡(jiǎn)單，首先不管學(xué)生機(jī)與服務(wù)是否在同一網(wǎng)段，只要保證學(xué)生機(jī)與服務(wù)器能相互聯(lián)通就可，其次要配置dreamwearer，將dreamweaver的測(cè)試服務(wù)器指向我們上面配置好的APACHE服務(wù)器，并保證勾選了“保存時(shí)自動(dòng)將文件上傳到服務(wù)器”選項(xiàng)，這樣，學(xué)生每次調(diào)試時(shí)設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁(yè)都會(huì)自動(dòng)上傳至服務(wù)器，學(xué)生不斷調(diào)試的過(guò)程其實(shí)就是不斷發(fā)布與更新站點(diǎn)文件的過(guò)程。

（七）設(shè)置多個(gè)班級(jí)共用

假如有多個(gè)班級(jí)都使用這個(gè)服務(wù)器，我們可以為每個(gè)班級(jí)建立一個(gè)班級(jí)文件夾，比如“12計(jì)算機(jī)班”，我們則為這個(gè)班級(jí)建立“12計(jì)算機(jī)班”文件夾，再在這個(gè)班級(jí)文件夾中建立和前面webfolder文件夾中一樣的子文件夾結(jié)構(gòu)，即，每個(gè)班級(jí)文件夾中都有60個(gè)以“A+學(xué)號(hào)”命名的子文件夾和一個(gè)名為teacher的教師文件夾，如圖2所示。假如還有一個(gè)13計(jì)算機(jī)班，則我們?cè)侔匆陨弦?guī)則建立一個(gè)“13計(jì)算機(jī)班”的文件夾及其子文件夾。教師上哪個(gè)班的課就將哪個(gè)班的文件夾重命名為webfolder，如，老師上“12計(jì)算機(jī)班”的課，則將“12計(jì)算機(jī)班”這個(gè)文件夾重命名為“webfolder”，上“13計(jì)算機(jī)班”的課，則將“13計(jì)算機(jī)班”這個(gè)文件夾重命名為“webfolder”。因?yàn)锳PACHE服務(wù)器的站點(diǎn)目錄始終指向“webfolder”文件夾，所以我們將哪個(gè)班級(jí)的文件夾重命名為“webfolder”，則APACHE服務(wù)器就會(huì)存取哪個(gè)班級(jí)的網(wǎng)站文件，這樣就可以達(dá)到同一APACHE服務(wù)器為多個(gè)班級(jí)服務(wù)的目的。

四、效果

筆者使用以上描述的方式配置了一臺(tái)服務(wù)器，供幾個(gè)班級(jí)使用，雖然每堂課都有五六十個(gè)同學(xué)同時(shí)使用，但因?yàn)锳PACHE服務(wù)器短小精悍，速度依然很快，感覺(jué)不到任何延遲。學(xué)生能在真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中設(shè)計(jì)與發(fā)布網(wǎng)站，學(xué)習(xí)的積極性提高了很多。教師要了解哪位同學(xué)的作業(yè)完成進(jìn)度，只需要在瀏覽器地址欄內(nèi)輸入與這位同學(xué)學(xué)號(hào)對(duì)應(yīng)的域名就可以瀏覽其網(wǎng)站，了解其進(jìn)度。而同學(xué)們想要查看教師的網(wǎng)站作參考，只需要在瀏覽器地址欄內(nèi)，輸入www.teacher.com就可以看到教師的網(wǎng)站。任何一位同學(xué)想要看其他同學(xué)的網(wǎng)站，也只需要在瀏覽器地址欄內(nèi)輸入與其學(xué)號(hào)對(duì)應(yīng)的域名就可，如：想查看36號(hào)同學(xué)的網(wǎng)站，只需在瀏覽器地址欄內(nèi)輸入www.A36.com就可以看到36號(hào)同學(xué)的網(wǎng)站。

五、結(jié)論

只用一臺(tái)計(jì)算機(jī)，通過(guò)APACHE虛擬機(jī)、ftp虛擬機(jī)、dns的聯(lián)合作用，為多個(gè)班級(jí)提供真實(shí)的WEB調(diào)試環(huán)境，解決了大專院校長(zhǎng)期以來(lái)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)教學(xué)中，學(xué)生沒(méi)有專用WEB服務(wù)器發(fā)布與調(diào)試網(wǎng)站的老大難問(wèn)題，為我們的網(wǎng)站開(kāi)發(fā)教學(xué)提供了方便，是一種既經(jīng)濟(jì)，又節(jié)能的創(chuàng)意，非常適合于網(wǎng)站開(kāi)發(fā)課程使用，對(duì)教師的教與學(xué)生的學(xué)都有非常重要的意義，值得在全國(guó)職業(yè)院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)大力推廣。

責(zé)任編輯 陳春陽(yáng)