農(nóng)村寄宿制學校管理探究

吳新國

〔關(guān)鍵詞〕 農(nóng)村；寄宿制；制度；習慣；育人理念

〔中圖分類號〕 G637 〔文獻標識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2014）10—0018—01

農(nóng)村學校要實施素質(zhì)教育，集中辦學勢在必行，而寄宿制則是集中辦學的必然要求。為了實現(xiàn)集中辦學，從而更好地實現(xiàn)教育資源共享，形成規(guī)模辦學效益，促進學校教育全面、和諧、均衡和可持續(xù)發(fā)展，作為學校管理者，必須要對寄宿制學校管理問題進行思考。

一、要有完善的寄宿生管理制度

管理制度的細化，為寄宿制學校管理提供了具體的制度保障。合理有效的寄宿生管理制度能提高學生的自律能力、學習的自主能力和生活的自理能力，讓學生在德、智、體、美、勞等方面全面、和諧發(fā)展。

1.學校領(lǐng)導要從思想上重視。學生的安全問題是學校工作的重中之重，對學生的教育不僅僅是“傳道、授業(yè)”，更重要的是重視和強化對學生的安全教育，提高學生的安全意識，教給他們一些應(yīng)急知識和防范辦法，培養(yǎng)他們的自救自護能力，保障學生安全。

2.成立安全管理工作領(lǐng)導小組。構(gòu)建起以值周領(lǐng)導、值周教師、班主任、宿管老師為框架的管理網(wǎng)絡(luò)，與各級各類管理人員簽訂管理目標責任書，明確寄宿生在校期間各個環(huán)節(jié)、各個時段的管理要求，層層落實責任，做到寄宿生一日學習生活無縫式管理，確保管理無死角，形成人文化、人性化、人情化的管理，全方位、全過程的服務(wù)保障體系。

3.提高舍管教師隊伍素質(zhì)。對舍管教師工作嚴格要求，日常管理常抓不懈，增強他們的安全意識。如通過舍管處工作例會教育老師們端正態(tài)度、轉(zhuǎn)變觀念，清醒認識宿舍管理的重要性。宿舍管理員是寄宿制學校最大的“班主任”，所以管理能力的提高尤為重要，因此，必須要及時了解學生的住宿情況，使舍管處的工作規(guī)范、有序。

4.建立門衛(wèi)、值班制度，校外人員入校登記、驗證制度。寄宿制學校應(yīng)健全完善校舍管理、食堂管理、學生宿舍管理、安全檢查等各項校內(nèi)安全管理制度和安全應(yīng)急機制，及時消除隱患，預(yù)防事故發(fā)生。加強校外人員和車輛管理，禁止無關(guān)人員和校外機動車輛入內(nèi)，制定學生出入校門管理制度，保障住宿學生的安全。

5.落實消防安全制度和消防工作責任制。寄宿制學校應(yīng)按規(guī)定配備消防設(shè)施和器材，并加強日常維護，保證其能夠有效使用。設(shè)置消防安全標志，保證疏散通道、安全出口和消防車通道暢通，采取有效措施，保證學生宿舍的消防安全。

6.制定寄宿生的飲食衛(wèi)生制度。為了確保學生飲食衛(wèi)生，應(yīng)該有詳細的寄宿生飲食衛(wèi)生制度。對學校食堂衛(wèi)生、商店食品要進行定期檢查，要由專人負責管理。同時還應(yīng)該定期對食堂進行衛(wèi)生消毒，以確保學生飲食安全。做好學生用餐管理工作，組織學生排隊有序就餐，嚴防擁擠、燙傷事故的發(fā)生。

二、注重培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣

在寄宿制學校管理工作中，學生的養(yǎng)成教育不容忽視，糾正學生的不良習慣，從培養(yǎng)學生的養(yǎng)成教育入手，充分發(fā)揮班主任、生活指導教師的管理作用。培養(yǎng)寄宿生的良好生活習慣，應(yīng)從以下幾方面做起：

1. 要求住校生在宿舍要床鋪整齊，室內(nèi)清潔，由生活指導教師負責檢查、監(jiān)督。

2.生活指導教師對學生的日常生活進行耐心細致的講解，教會他們怎么用公共衛(wèi)生間，教會他們怎么疊被子，并對寄宿學生洗漱、吃飯、內(nèi)務(wù)整理等方面進行手把手輔導，培養(yǎng)學生自主生活的意識、能力和良好的生活衛(wèi)生習慣。

3.對學生行為進行全方位的指導。如，利用班會、國旗下講話、住校生大會等時間糾正學生不良的行為習慣。

4.制定相應(yīng)的養(yǎng)成教育策略和機制。如科學量化管理制度，把學生的習慣要求細化、量化，從而規(guī)范學生的言行舉止。家校聯(lián)系制度，加強同家長之間的溝通，使教育同步一致，使學生校內(nèi)外言行一致，增強教育效果。每個宿舍選出宿舍長，讓學生參與宿舍管理，培養(yǎng)他們自我管理、自我監(jiān)督的能力。

三、樹立“博愛”的育人理念

前蘇聯(lián)教育家蘇赫姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！睈坌氖墙處煴仨毦邆涞拿赖拢瑤煇蹖W生的成長和進步有很大的推動作用。因此，我們應(yīng)該樹立以師生綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)的專業(yè)發(fā)展理念，樹立以“保育”為基礎(chǔ)的質(zhì)量理念，建立以“家”為基礎(chǔ)的新型師生關(guān)系，把對學生的關(guān)愛作為師德師風建設(shè)的重要內(nèi)容，引導教師樹立高尚的道德情操和教書育人的責任感，真誠地對待每一個孩子。

總之，作為寄宿制學校，我們將大力開展以人文校園、書香校園、綠色校園、平安校園為主要內(nèi)容的和諧校園創(chuàng)建活動，不斷提高寄宿制學校的辦學品位，全面推進義務(wù)教育發(fā)展進程。力求辦人民滿意的學校，育全面發(fā)展的學生。