廣西普通高校休閑體育專業(yè)建設(shè)研究

林國(guó)徽

摘?要：研究通過(guò)文獻(xiàn)資料法和專家訪談法對(duì)我國(guó)普通高校休閑體育專業(yè)建設(shè)的思路進(jìn)行了探索，結(jié)果表明：廣西高校擁有開(kāi)展休閑體育專業(yè)的良好前景和基礎(chǔ)，但專業(yè)建設(shè)進(jìn)程明顯滯后于地方休閑體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，亦顯著落后于大眾對(duì)于休閑體育的現(xiàn)實(shí)需求，研究提出借鑒國(guó)外權(quán)威發(fā)展模式和建設(shè)思路，推動(dòng)國(guó)內(nèi)相關(guān)研究的開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：休閑體育；專業(yè)建設(shè)；普通高校；探索

隨著武漢體育學(xué)院、廣州體育學(xué)院等國(guó)內(nèi)知名體育院校開(kāi)始陸續(xù)招生[1]，休閑體育專業(yè)建設(shè)的思考和討論一直沒(méi)有中斷。研究根據(jù)休閑體育專業(yè)建設(shè)實(shí)踐，結(jié)合廣西壯族自治區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、資源等現(xiàn)狀對(duì)區(qū)域普通高校休閑體育專業(yè)建設(shè)進(jìn)行探討，以期為我國(guó)休閑體育專業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、廣西高校休閑體育專業(yè)建設(shè)背景

2008年，國(guó)務(wù)院正式批準(zhǔn)實(shí)施《廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃》指出，要“立足旅游需求，發(fā)揮特色優(yōu)勢(shì)，依托中國(guó)優(yōu)秀旅游城市，把北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)培育成為區(qū)域性國(guó)際旅游目的地和旅游促進(jìn)中心”。

1.廣西休閑體育市場(chǎng)分析

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)有24所開(kāi)設(shè)有休閑體育本科專業(yè)高校中，休閑體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)95%以上。根據(jù)廣西休閑體育事業(yè)的發(fā)展實(shí)際，具有休閑體育專業(yè)理論和技能的人才，今后將全面進(jìn)入到與休閑健身業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域，不斷取代當(dāng)前文化層次低、指導(dǎo)效果不夠好的“三無(wú)”人員，以及與之相關(guān)的新發(fā)展崗位，全面提升廣西本行業(yè)的服務(wù)水平和層次，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)區(qū)開(kāi)放開(kāi)發(fā)的需要。

2.廣西休閑體育專業(yè)的人才需求

根據(jù)調(diào)研，本專業(yè)人才需求的主要去向有：①社會(huì)經(jīng)營(yíng)性健身機(jī)構(gòu)；②社會(huì)消費(fèi)性休閑生活?yuàn)蕵?lè)組織；③公益性社會(huì)健身服務(wù)機(jī)構(gòu)；④政府主導(dǎo)體育事業(yè)發(fā)展的機(jī)構(gòu)和單位等。

人才需求主要分布有：①?gòu)V西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的城市市區(qū)，②欽州、北海、防城港市海邊眾多的濱海休閑娛樂(lè)區(qū)域。

3.廣西休閑體育崗位類型

（1）社會(huì)體育的指導(dǎo)和管理。社會(huì)體育指導(dǎo)員能對(duì)群眾體育活動(dòng)的功能、體育與健康的關(guān)系有明顯的認(rèn)識(shí)，可以組織形式多種多樣的群眾體育活動(dòng)，對(duì)社會(huì)體育活動(dòng)進(jìn)行管理和指導(dǎo)。截止2010年，廣西的體育人口數(shù)百萬(wàn)，但是廣西獲得社會(huì)體育指導(dǎo)員證書(shū)的有30000余人，但是每年正式注冊(cè)的僅4000余人，從事管理的僅是相關(guān)體育部門人員，因此，廣西社會(huì)體育指導(dǎo)的人才缺口巨大。

（2）濱海休閑體育開(kāi)發(fā)、管理和技術(shù)人員。2010年“五一 ”節(jié)，北海銀灘多達(dá)數(shù)萬(wàn)人，潿洲島有0.46萬(wàn)人次，其中80%以上的游客參加了海上休閑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，參與潛水運(yùn)動(dòng)的游客就多達(dá)200余人，以上可以看出市場(chǎng)發(fā)展情況樂(lè)觀，但因發(fā)展時(shí)間較短，人才培養(yǎng)跟不上現(xiàn)實(shí)發(fā)展需要，導(dǎo)致從業(yè)人員素質(zhì)良莠不齊，各俱樂(lè)部?jī)?nèi)部管理無(wú)序，俱樂(lè)部之間惡性競(jìng)爭(zhēng)，行業(yè)整體發(fā)展不夠規(guī)范，當(dāng)前急需高素質(zhì)的休閑體育專門人才。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，環(huán)北部灣濱海的涉海項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、管理、經(jīng)營(yíng)、專業(yè)技術(shù)人員等每年的缺口在千人以上。

（3）體育旅游。體育旅游是體育與旅游相結(jié)合的健身方式，在國(guó)內(nèi)是一項(xiàng)新的旅游產(chǎn)品，并形成了一門新的學(xué)科。據(jù)全國(guó)旅行社統(tǒng)計(jì)調(diào)查顯示，截至2009年底，全國(guó)共有旅行社21649家，同比增長(zhǎng)4.63%，參加年度統(tǒng)計(jì)調(diào)查的一共有21224家，占總數(shù)的98.04%。由于體育旅游的專業(yè)性和特殊性，急需具有休閑體育技術(shù)特長(zhǎng)的人才，以每個(gè)旅行社配備一個(gè)休閑體育專業(yè)人員計(jì)算，全國(guó)的體育旅游專業(yè)技術(shù)人員需求在2萬(wàn)人以上，廣西區(qū)內(nèi)在500人以上。

（4）俱樂(lè)部的健身指導(dǎo)及管理。人們釋放情緒及強(qiáng)身健體的需要，使健身娛樂(lè)行業(yè)成為了廣西休閑體育的重要形式。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，南寧市擁有舞蹈類健身俱樂(lè)部60余家，球類及戶外等健身俱樂(lè)部近百家，北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)中的北海、欽州、防城港等地具有數(shù)百家健身俱樂(lè)部，從事健身指導(dǎo)、管理人員近萬(wàn)人。但是53%的從業(yè)者沒(méi)有經(jīng)歷專業(yè)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)過(guò)程，整體學(xué)歷水平偏低，還有34.1%的從業(yè)者是兼職。

（5）體育產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)業(yè)、經(jīng)營(yíng)和管理?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期體育工作的意見(jiàn)》（中發(fā)〔2002〕8號(hào)）明確指出“要大力發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)，積極培育體育市場(chǎng)，為擴(kuò)大內(nèi)需、促進(jìn)就業(yè)、拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展目標(biāo)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)”。為了適應(yīng)人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的體育消費(fèi)的需要，專門從事體育服務(wù)產(chǎn)品生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)的人也越來(lái)越多。預(yù)計(jì)在“十二五”期間，廣西壯族自治區(qū)的體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)、管理、科學(xué)研究需要的專業(yè)體育人才在5000人以上。隨著廣西經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的不斷優(yōu)化，體育產(chǎn)業(yè)的相關(guān)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)也不斷增多，休閑體育專業(yè)人才在該領(lǐng)域中具有創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，就業(yè)有更廣闊的空間。

（6）企事業(yè)單位。每個(gè)單位均有運(yùn)動(dòng)相關(guān)的協(xié)會(huì)或者組織，需要健身活動(dòng)指導(dǎo)員以及相應(yīng)的活動(dòng)、場(chǎng)館設(shè)施的管理人員，休閑體育專業(yè)主干學(xué)科包括體育管理學(xué)、體育社會(huì)學(xué)等，具有一定的組織和管理能力，畢業(yè)生可以在一些企事業(yè)單位從事基層的管理工作。

二、廣西高校休閑體育專業(yè)建設(shè)目標(biāo)

在被譽(yù)為中國(guó)—東盟自由貿(mào)易區(qū)“橋頭堡”的廣西，大眾體育文化需求的快速增長(zhǎng)，濱海類休閑體育、城市健身館類的休閑健身體育、社區(qū)大眾體育健身活動(dòng)、旅游中的拓展類休閑健身體育等消費(fèi)需求表現(xiàn)出極為活躍，休閑體育生活方式已基本形成，并呈現(xiàn)出快速發(fā)展之勢(shì)，其中需要大量的休閑體育專業(yè)的專門指導(dǎo)人才。廣西普通高校應(yīng)根據(jù)地方特點(diǎn)和自身優(yōu)勢(shì)，把休閑體育專業(yè)建設(shè)成為辦學(xué)條件優(yōu)良、人才培養(yǎng)質(zhì)量較高，產(chǎn)學(xué)合作效益明顯、充分滿足社會(huì)休閑體育行業(yè)需要、社會(huì)與體育行業(yè)認(rèn)可的地方特色專業(yè)。

三、 廣西高校休閑體育專業(yè)建設(shè)措施

1.專業(yè)建設(shè)

（1）培養(yǎng)方案。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，廣西尚未有一所高校開(kāi)展休閑體育專業(yè)，因此，就區(qū)域休閑體育專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)來(lái)講，沒(méi)有可參考的對(duì)象，另外針對(duì)休閑體育專業(yè)為新興專業(yè)的緣故，對(duì)于學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)和形式的具體把握不夠詳細(xì)。建設(shè)“三結(jié)合”的專業(yè)發(fā)展模式，即將學(xué)校與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，將專業(yè)技能與就業(yè)崗位相結(jié)合，將教學(xué)、科研和實(shí)踐相結(jié)合，突出學(xué)生綜合素質(zhì)與職業(yè)能力培養(yǎng)；積極嘗試“訂單培養(yǎng)”，進(jìn)行人才定向培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)[2]。

（2）課程體系建設(shè)。目前開(kāi)設(shè)的現(xiàn)有課程仍可以納入休閑體育專業(yè)課程體系之中，只是休閑體育專業(yè)必須體現(xiàn)自己的特色和功能，由此休閑體育專業(yè)尚需調(diào)整部分課程。然而專業(yè)的課程建設(shè)并不是一成不變的，而應(yīng)該靈活多變和與時(shí)俱進(jìn)，我們可以根據(jù)休閑體育專業(yè)人才的地方需求，實(shí)時(shí)調(diào)整課程體系結(jié)構(gòu)，與人才對(duì)口企業(yè)共同開(kāi)發(fā)課程，進(jìn)而優(yōu)化課程體系，構(gòu)建基于就業(yè)崗位與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合的課程體系，確保培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（3）師資隊(duì)伍建設(shè)。按照“內(nèi)培外引、專兼結(jié)合”的原則，有針對(duì)性的建設(shè)學(xué)歷、職稱、專業(yè)等符合現(xiàn)實(shí)發(fā)展層次的師資隊(duì)伍。首先，充分利用系列優(yōu)惠措施和政策，引進(jìn)能夠勝任相關(guān)課程的師資，以充實(shí)和完善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性的不足；其次，鼓勵(lì)在任教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修和培訓(xùn)，通過(guò)多種渠道提高教師的專業(yè)技能和教學(xué)水平；最后，勵(lì)教師到企業(yè)調(diào)查研究，優(yōu)化教師的能力結(jié)構(gòu)。

（4）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)不僅可以及時(shí)掌握休閑市場(chǎng)需求的動(dòng)態(tài)變化，而且提高學(xué)生實(shí)踐能力。本著“校外為主，內(nèi)外結(jié)合”的原則，一方面優(yōu)化校內(nèi)實(shí)訓(xùn)資源，提高培訓(xùn)基地的利用率和實(shí)踐效果，不斷增加素質(zhì)拓展訓(xùn)練基地的配套器材。另一方面培植和發(fā)展校外實(shí)踐基地，并保持長(zhǎng)期的聯(lián)合培養(yǎng)和定向培養(yǎng)合作，為學(xué)生的專業(yè)實(shí)習(xí)及就業(yè)的銜接創(chuàng)造有利條件。

（5）教材建設(shè)。目前我國(guó)尚無(wú)權(quán)威性的休閑體育系列專業(yè)課程教材，究其原因，一是我國(guó)關(guān)于休閑體育的研究處于初級(jí)階段，相關(guān)研究成果較匱乏且不成體系，二是真正從事休閑體育研究的人員還不多，三是休閑體育在我國(guó)發(fā)展較晚，專業(yè)建設(shè)還處于探索階段。另一方面要結(jié)合國(guó)外權(quán)威教材，并整合全國(guó)的力量構(gòu)建我國(guó)休閑體育的教材體

endprint

系[3]。

四、教學(xué)方法與手段的改革

1.教學(xué)模式

根據(jù)廣西高校發(fā)展的實(shí)際，我們要充分利用體育學(xué)院教學(xué)模式改革的自主權(quán)，結(jié)合休閑體育專業(yè)的自身教學(xué)特點(diǎn)，實(shí)行以“目標(biāo)—課程—實(shí)踐”三位一體為主、以“課內(nèi)—課外”轉(zhuǎn)換教學(xué)為實(shí)施渠道、突出學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的教學(xué)模式；根據(jù)培養(yǎng)“一專多能”人才的目標(biāo)要求，開(kāi)展加大選修課課程體系，推行重視實(shí)踐課程的教學(xué)模式。多種模式相互融合和互補(bǔ)，共同為培養(yǎng)應(yīng)用型的休閑體育人才服務(wù)[4]。

2.教學(xué)方法與手段

在休閑體育專業(yè)運(yùn)動(dòng)技能實(shí)踐課教學(xué)中，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生思維，擴(kuò)大信息量，精心挑選一些國(guó)內(nèi)權(quán)威專家的講座等視頻資料，在課堂教學(xué)及課余時(shí)間組織學(xué)生觀看與學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)手段現(xiàn)代化，教學(xué)效果生動(dòng)代、形象化，制作網(wǎng)絡(luò)課程，設(shè)置在線答疑等，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化[5]。引入EEPO有效教育方式，研究其在體育課中的應(yīng)用，進(jìn)行教學(xué)方法改革的試點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.考核評(píng)價(jià)

針對(duì)休閑體育專業(yè)教學(xué)和培養(yǎng)的特點(diǎn)，運(yùn)用多元性評(píng)價(jià)方法，推行免修制，根據(jù)課程目標(biāo)，對(duì)不同的課程實(shí)行理論考試、實(shí)踐考試、社會(huì)實(shí)踐評(píng)價(jià)等多元考核評(píng)價(jià)方式，使評(píng)價(jià)成為提高教學(xué)質(zhì)量的推手。

我國(guó)休閑體育是一個(gè)新興專業(yè)，廣西高校擁有開(kāi)展休閑體育專業(yè)的良好前景和基礎(chǔ)，但廣西高校休閑體育專業(yè)建設(shè)情況明顯滯后于地方休閑體育產(chǎn)業(yè)額發(fā)展趨勢(shì)，亦顯著落后于大眾對(duì)于休閑體育的現(xiàn)實(shí)需求。在我國(guó)休閑體育產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展的大潮中，廣西高校肩負(fù)著不可推卸的使命和責(zé)任，建設(shè)具有地方特色并符合社會(huì)和市場(chǎng)需求的休閑體育專業(yè)已迫在眉睫。我們一方面要借鑒國(guó)外權(quán)威發(fā)展模式和建設(shè)思路，加快休閑體育專業(yè)建設(shè)進(jìn)程和力度；另一方面要推動(dòng)國(guó)內(nèi)相關(guān)研究的開(kāi)展，科學(xué)定位符合自身專業(yè)發(fā)展特點(diǎn)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，合理規(guī)劃知識(shí)、課程體系，優(yōu)化師資隊(duì)伍格局，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，推動(dòng)教材建設(shè)和教學(xué)模式的改革。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭修金.中國(guó)高等體育院校休閑體育專業(yè)建設(shè)比較研究[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（1）：22.

[2]王?欣，張郅睆.“國(guó)際旅游島”背景下海南省高校休閑體育專業(yè)建設(shè)的思考[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2012（4）：310.

[3]李相如.休閑視野下我國(guó)休閑體育專業(yè)建設(shè)的思考[J].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（2）：184.

[4]郁劍峰.體育院校休閑體育專業(yè)建設(shè)中的問(wèn)題及思考[J].搏擊·武術(shù)科學(xué)，2012（6）：11.

[5]許?銘，王?娟，孟現(xiàn)錄.我國(guó)體育院校休閑體育專業(yè)建設(shè)的比較研究[J].河北體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（1）：46.

endprint