淺談大學生的管理工作

張麗萍

摘 要：大學是向社會輸送人才的重要基地，所以大學生的管理工作尤為重要，大學生管理工作的好壞將直接影響到我國社會主義現代化建設人才的培養(yǎng)，將影響著祖國的未來。那么如何才能做好高校大學生的管理工作呢？本文結合教學實踐從大學生思想道德教育、學習生活和課外生活三個方面論述了學生管理工作對營造和諧的校園氣氛、培養(yǎng)全面發(fā)展的大學生的積極作用，并對高校大學生的管理工作提出了看法。

關鍵詞：大學生；學生管理；思想道德教育；學習生活；課外生活

對于新入校的大學生來說，大學是一個嶄新的環(huán)境，是一個與過去中學、小學有很大不同的場所，學生在學習生活、人際交往等方面都發(fā)生了急劇變化。在這種狀況下，部分學生會在不同方面發(fā)生不同程度的變化。如果不進行及時的了解分析，指出具體的解決方法，不僅會影響大學生的學習進步，而且還可能影響他們的身心發(fā)展。那么，該如何做好大學新生的管理工作呢？筆者認為，要對大學生的思想、學習生活和課外生活三個方面做細致的了解，才能更有助于管理工作的開展。

一、讓學生樹立正確的價值觀

思想道德教育是素質教育的關鍵。大學新生剛剛踏入大學校園，世界觀、人生觀還不成熟，尤其是90后大學生多半是獨生子女，他們長期生活在以自我為中心的家庭環(huán)境里，過著衣來伸手、飯來張口的生活，對家庭的依賴性極強，這也導致他們缺少獨立自主的能力，所以必須加強大學新生的思想道德教育。學校的思想道德教育必須采取豐富多彩的形式和手段，通過感化、熏陶等各種途徑，春風化雨，潤物無聲，使大學生養(yǎng)成良好的觀念和行為習慣，樹立正確的人生觀和價值觀。

二、管理好大學生的學習生活

學習是學生的主要任務，也是大學生生活的主旋律。大學生的學習具有多樣性，不僅僅要學習知識，而且要掌握科學知識的形成過程和科學研究的方法，還要隨時注意了解自己所學專業(yè)學科的發(fā)展動態(tài)。讓每個大學生盡快進入角色并更好地適應大學生活，是學生管理工作者管理好學生的重要任務和工作職責。

同時，學生管理還必須以教學工作為中心，以嚴格管理為核心。班主任、輔導員應該經常查課、記考勤、定期開班會、講評學習情況、進行考前紀律教育、考后及時總結等，促使學生重視學習，教育學生珍惜大學時光，任何時候都應該把學習放在首位。同時，要幫助學生樹立自主學習、勤奮學習、全面學習和終身學習的信念，這將使他們在大學里收獲受用一生的財富。

三、在學生管理工作中要融入人文關懷

從近代工業(yè)文明出現以來，人完全從自身出發(fā)對自然界作主體性價值判斷，用工具理性支配自然、掠奪自然，造成人與自然關系的緊張，甚至導致了生態(tài)災難。人生活在人的世界里，但人的世界正好是人欲和物欲的集合，實際上也是技術的集合，因為技術是實現欲而獲得物的手段。將自然對象化本是近代工業(yè)文明的產物，大力發(fā)展經濟無疑需要大量專門技術人才，但是如果片面理解這種專門化、技術化，這也會造成教育本身的工具化、技術化，進而會導致人的片面化甚至異化。由于人們對人與自然關系誤解而導致對根植在這種關系之中的教育的誤解，導致當前我國社會中有些機構和家長對于下一代的教育，特別是對于當前大學生的教育出現浮躁淺顯、急功近利的行為，其結果必然是導致教育的異化。因此，在學生管理工作中融入人文關懷，尊重大學生，理解大學生，關心大學生，激勵大學生，發(fā)展大學生，完善大學生，是促進大學生成長的必然需求。

大學生的個體特征主要表現為：伴隨年齡的增長、知識面的拓寬和理論知識的增多，社會認知水平明顯提高，判定事物的自主性、獨立性和批判性增強，抽象邏輯思維能力和辯證思維能力有所發(fā)展，意志品質中的自我意識和目的性增強。同時，相當一部分大學生有學習的主動性、自覺性，他們普遍追求自主性和充分的學習自由。主體自身的不完全成熟與強烈追求自主性之間的矛盾需要外界給予人文關懷，以幫助他們正確地選擇和確定自己的追求目標。政治輔導員需要以大學生發(fā)展為本，尊重學生的主體地位和個性需求，培養(yǎng)學生的自主意識和主觀能動性，促進學生的健康成長和全面發(fā)展。

四、結束語

實踐證明，思想教育、學習生活、人文關懷三個方面“三管齊下”有益于營造和諧的校園氣氛，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，使大學生視野得到開闊，知識得到豐富，思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華，一言以蔽之，將為大學生綜合素質的提高打下基礎。

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