美國“報紙參與教育”工程的現(xiàn)狀及啟示

周圓

【摘 要】NIE工程，即“報紙參與教育”工程。本文探討了NIE工程的起源，介紹其在美國的現(xiàn)狀，以及NIE工程在中國的最新情況并提出應(yīng)重點發(fā)展英語報紙、探索移動終端NIE工程等建議。

【關(guān)鍵詞】報紙參與教育 現(xiàn)狀 啟示

一、“報紙參與教育”工程的起源

NIE是英文Newspaper In Education的縮寫，指由報界與教育系統(tǒng)相聯(lián)合，通過免費贈送或折價出售的方式把報紙引入學(xué)校課堂，使報紙或成為教科書，或成為教學(xué)輔導(dǎo)讀物，因而使學(xué)生時代就閱讀報紙的人成為報紙的忠實讀者。①2002年辜曉進(jìn)先生在《走進(jìn)美國大報》中將其翻譯為“報紙參與教育，”隨后也有人將其譯為“報紙教學(xué)計劃”或“報紙教育計劃”。

關(guān)于NIE工程的起源，曾來海認(rèn)為“真正確切的起源可以說是源于美國緬因州1795年6月8日的《波特蘭德東方先驅(qū)報》的一篇社論?！雹诠P者認(rèn)為該社論雖然提出了“Newspaper In Education”概念，但只是強調(diào)了報紙對于教育的重要性，并沒有認(rèn)識到報紙參與教育對于增加報社收入、培養(yǎng)忠實讀者的重要作用，而后者正是美國開展NIE工程的初衷。因此，筆者認(rèn)為“報紙參與教育”工程起源于1795年的說法并不具有說服力。

趙中頡、楊豪在《NIE：報紙參與教育》中有一個不同的表述，他們認(rèn)為“NIE工程創(chuàng)建于20世紀(jì)30年代的美國?！彪m然文中沒有明確說明提出此觀點的理由和來源，但他們提到“美國的很多報紙，尤其是有一定影響力的報紙，大多非常重視NIE工程……其中做得最好的、最早的是《紐約時報》?！雹塾纱丝傻弥?，他們是將《紐約時報》促進(jìn)報紙在中學(xué)的應(yīng)用并親身實踐看作是NIE工程的起點。該觀點能夠充分說明NIE工程誕生的原因，因此學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)同此觀點。本文亦是采用此觀點。

二、“報紙參與教育”工程的發(fā)展和現(xiàn)狀

美國報界之所以廣泛開展NIE工程，很大部分原因歸咎于最近幾十年來，美國報紙銷量的持續(xù)下降。報社認(rèn)為一些年輕的讀者受到新媒體的影響，有放棄閱讀報紙的趨勢。在此情況下，為了能保持報紙的可持續(xù)發(fā)展，美國報界采取培養(yǎng)未來讀者的方式，即讓學(xué)生們在小的時候就培養(yǎng)起閱讀報紙的習(xí)慣，成年后形成穩(wěn)定的讀者群。

隨著越來越多的報紙參與NIE工程，報紙和教育的融合范圍更加廣泛，融合程度也更加深入。報紙參與教育的廣度體現(xiàn)在美國報業(yè)協(xié)會2001年的統(tǒng)計上，2000年全國有950家日報定期開展NIE工程。這些報紙向全國106，000所學(xué)校提供報紙，有381，000名教師在課堂上使用報紙?zhí)峁┑膬?nèi)容輔導(dǎo)學(xué)生。④報紙參與教育的深度則體現(xiàn)在內(nèi)容的多樣化和分工的細(xì)致化。以《紐約時報》為例，報社為NIE工程專設(shè)了2個部門：下一代部（Next Generation Department）和學(xué)校部（School and College Department）。前者根據(jù)青少年自身的特點來設(shè)計和策劃相關(guān)的課堂材料，使讀報同學(xué)校的時事、法律教育相結(jié)合。后者負(fù)責(zé)報紙在初中、高中，高校的有效發(fā)行以及捐助人的相關(guān)工作。

值得注意的是NIE工程在近幾年出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)版。美國報業(yè)協(xié)會2010年第一季度報告顯示，報紙網(wǎng)站閱讀平均每月超過32億次，瀏覽時間超過23億分鐘，集體瀏覽網(wǎng)頁時間超過30分鐘。各大報紙紛紛在各自官網(wǎng)上開設(shè)了NIE板塊，這些板塊提供了豐富的內(nèi)容，包含新聞、體育、戶外活動指南、休閑、個人理財、旅游向?qū)?、健康信息等等。此外，網(wǎng)絡(luò)NIE工程也積極鼓勵家長和社區(qū)參與其中，加強彼此之間的互動，進(jìn)一步鞏固報社與學(xué)生的關(guān)系。成本低、操作方便、內(nèi)容豐富等優(yōu)點推動了網(wǎng)絡(luò)NIE工程和傳統(tǒng)NIE工程的進(jìn)一步發(fā)展。

三、NIE工程在美國的影響

對報社而言，培養(yǎng)了學(xué)生閱讀報紙的習(xí)慣，增加現(xiàn)實的和潛在的讀者群。報紙通過參與NIE工程擴大了自身的影響力，在學(xué)生、家長和老師中間獲得了認(rèn)同。特別是龐大的學(xué)生群體，他們是未來的消費主體，對某份報紙的親切感和價值肯定能夠直接影響到他們的消費選擇。此外，因為大部分報紙都是有價發(fā)行，提升報紙銷售收入的同時還能將銷量計入美國報紙發(fā)行稽核局（簡稱ABC）的統(tǒng)計范疇，可觀的銷量能夠吸引更多的廣告商。

對學(xué)生而言，NIE工程在他們和社會之間架起了一座橋梁，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。報社將新聞報道與課堂教學(xué)相結(jié)合，針對學(xué)生推出了實用型和教育性很強的版面。例如：《華盛頓郵報》的彩色學(xué)生專版，《華爾街日報》的課堂版，《新聞日報》的學(xué)生簡要新聞版等等，這些排版活潑、內(nèi)容親切的版面能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解時事動態(tài)，再加之老師的輔導(dǎo)，學(xué)生們能夠在NIE工程中取得長足進(jìn)步。1991年5月紐約大學(xué)的調(diào)查研究報告顯示，紐約市小學(xué)4年級至6年級20個班級的學(xué)生在接受報紙教育一年后，6年級學(xué)生的表現(xiàn)能力評價由2.14分上升到3.63分。相比之下，沒有接受報紙教育的6年級學(xué)生，其表現(xiàn)能力評價則由2.18分微增至2.78分。對于文章的理解能力，接受了報紙教育的學(xué)生是未接受報紙教育學(xué)生的4倍。⑤由此可見，NIE工程對于學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力有著重要作用。

四、NIE工程在我國的發(fā)展現(xiàn)狀

2002年辜曉進(jìn)通過《走進(jìn)美國大報》將“NIE工程”概念正式引入我國，一時間我國出現(xiàn)了很多探討NIE工程的文章。在2006年，英文《深圳日報》與南山區(qū)教育局合作推出“英語報紙參與教育”工程，英文《深圳日報》每周三會推出8個NIE版提供給南山區(qū)6所中學(xué)高一和高二年級的學(xué)生。至此，國內(nèi)首份NIE報紙誕生。此后，《語文報》《英語輔導(dǎo)報》《中國青年報》《城鄉(xiāng)導(dǎo)報》等相繼有幾家報紙開始探索中國的NIE工程，發(fā)展至今，我國的NIE工程具有以下三個方面的特點：

1、報刊類型單一，多為教育類

在我國大多數(shù)參與NIE工程的報紙都為《語文報》《英語輔導(dǎo)報》等教輔類報紙，這類報紙本身的受眾就是學(xué)生。國外則不同，《紐約時報》《朝日新聞》《華爾街日報》等參與NIE工程的報紙大多為綜合性報紙。綜合性報紙報道范圍更廣，能夠給學(xué)生提供更多的視野，能夠真正做到將新聞報道與教學(xué)相結(jié)合。endprint

2、新聞內(nèi)容單一，多為校園新聞

在美國，報社將社會新聞消息與學(xué)校的教育方式相結(jié)合，提供的內(nèi)容涉及到政治、軍事、娛樂、體育以及社會新聞等各個方面，在這些內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再根據(jù)學(xué)生的接受習(xí)慣進(jìn)行修改和排版。而我國，報紙所提供的NIE?？瘍?nèi)容多為校園新聞，新聞報道的主體多為學(xué)生、老師和家長。以《城鄉(xiāng)導(dǎo)報》為例，2014年3月19日的“走進(jìn)校園”有8個版面，其中9篇新聞報道全部為校園新聞，它們雖然能貼近學(xué)生生活，卻不能為課堂教育提供更多的幫助。此外，很多報紙的教育版面就是為了配合學(xué)校進(jìn)行招生廣告宣傳，這些內(nèi)容都不能作為教育教材使用。目前我國的NIE工程都不能算是真正意義上的NIE工程。

3、中國式的NIE工程——“小記者”

近幾年，全國一些報社積極開展小記者活動，它是NIE工程結(jié)合我國實際情況的具體發(fā)展。經(jīng)過培訓(xùn)并走上崗位的小記者參與到新聞的制作流程中，在實踐中不斷提升動手操作能力，在接觸社會中擴展視野，彌補課堂教學(xué)的不足，從而綜合提升自我素質(zhì)。與此同時，通過與小記者的互動，報紙還培養(yǎng)了一批忠實的讀者。小記者活動因其良好的社會效應(yīng)和經(jīng)濟效益，在2009年被評為當(dāng)年度中國報刊發(fā)行十大創(chuàng)新舉措之一。

五、我國發(fā)展NIE工程的建議

據(jù)《中國統(tǒng)計年鑒》（2013）介紹，2012年我國在校普通小學(xué)生為9695.9萬人，初中為4763.1萬人，普通高中為2467.2萬人，普通本?？茷?391.3萬人。另據(jù)國家新聞出版廣電總局發(fā)布的2012年全國新聞出版業(yè)基本情況顯示，2012年我國出版的報紙有1918種，平均期印數(shù)22762.00萬份。從上面兩組數(shù)據(jù)我們不難看出，我國教育界和報界合作開展NIE工程有很大的空間。筆者針對我國實際情況，并結(jié)合國際經(jīng)驗就我國如何發(fā)展NIE工程提出一些個人見解。

1、以英語報紙作為突破口，逐步實現(xiàn)全方位的合作

將英語報紙作為重點實施NIE工程的對象，有著極強現(xiàn)實需求性。英語作為我國的第一外語，很多學(xué)生從小學(xué)就開始接觸，對英語學(xué)習(xí)資料有很大的需求。然而傳統(tǒng)的英語輔導(dǎo)書實用性有余而活潑度不夠，導(dǎo)致教輔資料的作用沒能發(fā)揮到最大化。英語報紙可以利用自身優(yōu)勢，選取學(xué)生感興趣的內(nèi)容，采用靈活的排版方式去彌補傳統(tǒng)教輔資料的不足，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。此外，報社可以鼓勵學(xué)生投稿、舉辦英語競賽、邀請學(xué)生參觀報社、舉辦英語講座、設(shè)立助學(xué)金等活動，加強報紙與學(xué)生之間的互動與聯(lián)系，既能夠及時感知學(xué)生的最新動態(tài)，為報刊內(nèi)容的選取提供依據(jù)，也能夠獲得學(xué)生的信任，增強學(xué)生對該報的認(rèn)同感。以英語報紙為突破口，其他類型的報紙再相繼跟進(jìn)，最終形成報紙全方位參與教育的局面。

2、成立專門機構(gòu)，統(tǒng)籌NIE工程全局

美國報業(yè)協(xié)會（NAA）在號召報紙參與NIE工程、舉行培訓(xùn)會、動員社會力量等方面都起到了舉足輕重的作用。日本的全國NIE中心負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)眾多媒體和學(xué)校之間的關(guān)系，推進(jìn)NIE工程在全國各地的開展。反觀我國，曾經(jīng)出現(xiàn)過一些機構(gòu)，但是效果有限，不能夠統(tǒng)領(lǐng)全局。目前我國急需一個具有領(lǐng)導(dǎo)力的負(fù)責(zé)實施NIE工程的機構(gòu)，該機構(gòu)的主要職能包括整合社會各界資源，設(shè)立NIE基金，制定行業(yè)準(zhǔn)入門檻和規(guī)范實施過程等?，F(xiàn)階段，設(shè)立NIE基金顯得尤其重要。由于在NIE工程中，教育板塊不能刊登廣告，再加之報紙是打折銷售或者免費贈送給學(xué)生，報社難免會出現(xiàn)虧本的情況。此時就需要NIE基金的介入，給報社提供一定的補貼，確保報社能夠健康的運轉(zhuǎn)。

3、注重對老師的培訓(xùn)

NIE工程中容易被忽視的一個重要參與主體是老師，老師作為學(xué)習(xí)工程中的引導(dǎo)者，他們的表現(xiàn)一定程度上決定了NIE工程的成敗。目前，老師們所反映出來最大的問題是研究報紙教材的時間不充足、必修課程的時間與之相沖突等。解決這些問題的有效途徑就是加強對老師的培訓(xùn)，開展各類型的研討會。為了減少老師壓力，很多美國報紙會跟著教育板塊配發(fā)教師資料，節(jié)省老師備課和研究教材的時間。在國內(nèi)，推行NIE工程效果較好的《21世紀(jì)英文報》每年7月舉行一次全國英語報刊教學(xué)年會，探討報刊資源的合理開發(fā)以及總結(jié)報刊教學(xué)經(jīng)驗。這些措施都能有效的引起老師對NIE工程的重視，提升老師對報紙教材的利用效率，從而推動NIE工程的發(fā)展。

4、積極發(fā)展網(wǎng)絡(luò)和移動終端NIE工程

中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2013年12月，我國網(wǎng)民人數(shù)已經(jīng)達(dá)到6.13億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為45.8%，手機網(wǎng)民達(dá)到5億人，網(wǎng)民年齡構(gòu)成方面，19歲以下的網(wǎng)民占去26%，這個年齡段很大一部分都處于接受教育階段。報紙把握時代脈搏，積極建設(shè)網(wǎng)絡(luò)NIE工程。另外一個值得注意的現(xiàn)象是我國移動終端使用人數(shù)急劇上升，報紙應(yīng)該研發(fā)相關(guān)APP，將NIE工程推向移動終端，讓NIE工程能夠隨時隨地陪伴學(xué)生，構(gòu)成線上和線下，家庭和學(xué)校，圖文與視頻的立體化報紙參與教育格局?！?/p>

參考文獻(xiàn)

①③趙中頡、楊豪，《NIE工程：報紙參與教育》[J].《今傳媒》，2006（4）

②曾來海，《報紙參與教育（NIE）工程的起源及其在媒介素養(yǎng)教育中的作用》[J].《新聞界》，2007（6）

④辜曉進(jìn)，《美國報紙的教育工程》[J].《傳媒觀察》，2003（4）

⑤劉媛媛，《NIE工程—讓學(xué)校與社會相結(jié)合》[J].《世界教育信息》，2006（11）

（作者：四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院2011級本科生）

責(zé)編：姚少寶endprint