淺議“自主合作探究”方式在語文教學(xué)中之應(yīng)用

李述功 尹春偉

語文教學(xué)學(xué)情合作“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，要求教師必須用全新的教學(xué)理念去面對課堂、面對學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需要，摸學(xué)情，還課堂，重探究，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

一是摸學(xué)情。摸明學(xué)生的實(shí)情，了解學(xué)生的需要，是首要環(huán)節(jié)。充分利用班教導(dǎo)會(huì)，做好班級學(xué)情會(huì)商，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、個(gè)性發(fā)展、素質(zhì)提高等情況，了解學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知能力，從而確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程。通過班級同學(xué)及了解家長，認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的思想實(shí)際、興趣愛好、性格特征及家庭環(huán)境等要素，有的放矢實(shí)施因材施教，分類指導(dǎo)，分層施教，為“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

教學(xué)時(shí)，選取學(xué)生感興趣的課文作為切入點(diǎn)，重在“會(huì)意”，避免死摳字眼，喪失趣味性。建構(gòu)一個(gè)讓學(xué)生根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)獲取知識，發(fā)展探究能力，積極探究未知世界的思維方式。想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，解學(xué)生之所疑，要真正把關(guān)注的焦點(diǎn)放在學(xué)生身上，靈活安排學(xué)習(xí)合作小組，調(diào)度學(xué)習(xí)進(jìn)程，使學(xué)生形成自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

二是還課堂。還課堂給學(xué)生，學(xué)生是課堂的主人，相信學(xué)生的能力，把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，是必要一環(huán)。課堂教學(xué)是師生交往共同發(fā)展的互動(dòng)過程。只有教師精講少講不講，才能騰出時(shí)間和空間，最大限度的滿足學(xué)生自己發(fā)展的需要，盡可能讓學(xué)生在閱讀中體驗(yàn)，與文本對話，與同學(xué)交流，與文學(xué)大師共鳴，感受人生，體驗(yàn)生活，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，尋找方法，探究結(jié)果。當(dāng)學(xué)生們的改編自編故事、小品、課本劇、詩朗誦、角色朗讀與表演……緊扣著主題展現(xiàn)出來時(shí)，誰不為之動(dòng)容？繼而，延伸課堂，學(xué)生自然愿意到圖書館、閱覽室，廣泛閱讀，上網(wǎng)查詢，走向社會(huì)實(shí)踐……

讓自然、自由、真實(shí)、和諧的原生態(tài)課堂回歸本位?！耙詫W(xué)生的發(fā)展為本”，從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情感體驗(yàn)，教師擺正自己的位置，發(fā)揮教育機(jī)智，成功調(diào)度課堂，使每個(gè)學(xué)生都享受到成功地愉悅。

三是重探究。探究必然結(jié)論不一致，這就需要尊重學(xué)生的獨(dú)特見解，因勢利導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有不同的生活經(jīng)歷，都有獨(dú)特的情感體驗(yàn)。學(xué)生生活的環(huán)境、接觸的事物、生活的經(jīng)歷各不相同，有的同學(xué)樂于表達(dá)、善于表達(dá)，有的同學(xué)樂于思考、善于思考，有的同學(xué)喜歡動(dòng)筆動(dòng)手，根據(jù)各自的特點(diǎn)，自主選擇適合的表達(dá)方式，鼓勵(lì)他們無拘無束地表達(dá)真情實(shí)感。學(xué)科學(xué)習(xí)是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的重要實(shí)踐，對文章的解釋應(yīng)允許他們從不同角度去理解，允許有不同結(jié)論，并鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的語言結(jié)構(gòu)來表達(dá)這種結(jié)論。社會(huì)熱點(diǎn)是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的重要來源，當(dāng)今社會(huì)日新月異，新事物、新問題層出不窮，對那些人們比較關(guān)注、議論較多、影響較大的事件、事物、問題等，教師要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察、深入思考、認(rèn)真分析，養(yǎng)成主動(dòng)思維的習(xí)慣。

總之，在語文教學(xué)中，教師要更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、發(fā)展能力、提高綜合素質(zhì)。