多媒體視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)有效性教學(xué)分析

褚琴華

摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的革新速度越來(lái)越快，在課堂教學(xué)中，開(kāi)始充分應(yīng)用一系列的先進(jìn)技術(shù)；其中，通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)數(shù)學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對(duì)各種數(shù)學(xué)概念有更好的理解，從而提高課堂質(zhì)量。本文簡(jiǎn)要分析了多媒體視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)有效性教學(xué)，希望可以提供一些有價(jià)值的參考意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)；小學(xué)數(shù)學(xué)；有效性

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)獲得了飛速發(fā)展，在多個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，尤其是在教育教學(xué)領(lǐng)域。多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以改變傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)枯燥的教學(xué)方式，提升教學(xué)的有效性，需要引起小學(xué)數(shù)學(xué)教師的重視。

1.將學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)出來(lái)，提高教學(xué)效果

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師?！币胩岣呓虒W(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，就需要促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如今大部分小學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，因?yàn)樗容^嚴(yán)謹(jǐn)和枯燥。小學(xué)生的思維智力還沒(méi)有發(fā)育完全，喜歡的事物往往是那些比較新鮮和好玩的，無(wú)法長(zhǎng)久堅(jiān)持喜歡那些枯燥的知識(shí)。那么，我們就可以將多媒體技術(shù)應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，充分刺激學(xué)生的感官，讓他們感受到小學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。通過(guò)多媒體技術(shù)，將那些圖片、音樂(lè)等展現(xiàn)出來(lái)，刺激學(xué)生的器官，讓學(xué)生在枯燥的知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受到新奇和快樂(lè)，這樣學(xué)習(xí)興趣就可以被充分激發(fā)出來(lái)。

2.直觀(guān)描述那些抽象的事物，促使學(xué)生更方便地理解

因?yàn)樾W(xué)生的年齡較小，心智還不夠成熟，對(duì)于抽象性的事物，理解起來(lái)難度較大，不能夠直觀(guān)準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)那些數(shù)學(xué)概念。這樣就會(huì)影響到知識(shí)的掌握，增加教學(xué)工作的難度，還會(huì)降低學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，影響到學(xué)習(xí)的信心，甚至還會(huì)有厭學(xué)情緒產(chǎn)生。針對(duì)這種問(wèn)題，就需要應(yīng)用多媒體技術(shù)，用例子展示那些抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)和概念，這樣學(xué)生就可以更加直觀(guān)地了解數(shù)學(xué)知識(shí)，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。比如，在對(duì)百分?jǐn)?shù)的意義進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以將那些在現(xiàn)實(shí)生活中遇到的各種事例用動(dòng)畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)。實(shí)踐表明，采用有趣的多媒體演示方法，那些抽象復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念就可以被學(xué)生們直觀(guān)地理解。

3.分清教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)

因?yàn)槌赡耆撕蛢和兄町惢乃季S習(xí)慣和思維方式，我們看著很簡(jiǎn)單的事情，學(xué)生理解起來(lái)卻比較困難。針對(duì)這種問(wèn)題，需要學(xué)會(huì)換位思考，分清學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)感覺(jué)到吃力的問(wèn)題。同時(shí)，在解決這些重難點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，可以將多媒體技術(shù)充分應(yīng)用進(jìn)來(lái)。比如在講解路程的計(jì)算方法是用時(shí)間和速度相乘時(shí)，為了便于大家理解，我們可以用小學(xué)生比較熟悉的故事來(lái)講解路程問(wèn)題：一只小烏龜，從海灘上爬回家，它每分鐘只能夠爬5米，整整花了20分鐘才回到家，那么小烏龜出發(fā)點(diǎn)和家的距離是多遠(yuǎn)？為了讓大家容易接受和理解，我們將多媒體技術(shù)充分利用起來(lái)，在課件上，用不同的顏色來(lái)表示每一分鐘所走過(guò)的路程，連接這些不同顏色的線(xiàn)段，讓學(xué)生思考，找出其共同點(diǎn)。學(xué)生對(duì)多媒體課件進(jìn)行觀(guān)察就可以發(fā)現(xiàn)，這些線(xiàn)段有著同樣的長(zhǎng)度，也就是說(shuō)在每一分鐘里，小烏龜都走了同樣的路程，那么把每一分鐘內(nèi)爬的路程加起來(lái)就是總路程，這樣就可以對(duì)路程的概念有更好更直觀(guān)的理解。

4.教師要注意和學(xué)生溝通，營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍

通過(guò)調(diào)查分析我們可以得知，所學(xué)課程會(huì)在一定程度上影響到小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，還有很多外界因素都會(huì)對(duì)其產(chǎn)生影響。要想提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，就需要營(yíng)造一種良好的課堂氛圍，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，積極應(yīng)用多媒體教學(xué)手段。通過(guò)這樣的趣味性教學(xué)，學(xué)生會(huì)對(duì)教師的這種授課方式感到喜歡，就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。例如，在實(shí)際課堂教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)變自身的觀(guān)念，將學(xué)生放在教學(xué)的主體位置，自身作為引導(dǎo)者和輔助者存在，利用多媒體技術(shù)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)短片、拼圖等豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造出一種輕松愉悅的教學(xué)氛圍，注重與學(xué)生的溝通交流，提升學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而提高課堂教學(xué)的有效性。

通過(guò)上文的敘述分析我們可以發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用先進(jìn)的多媒體技術(shù)具有一系列的優(yōu)勢(shì)，可以將那些抽象性較強(qiáng)的知識(shí)概念變得形象直觀(guān)起來(lái)，更加方便同學(xué)們理解；還可以將學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情激發(fā)出來(lái)，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中。

參考文獻(xiàn)：

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王京智.利用多媒體手段提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性分析.中國(guó)教育技術(shù)裝備，2013，2（25）：43—45.endprint