你的“心思”我來猜

孫德玲

做好英語閱讀理解題，最常用的方法是積累單詞，但是英語單詞量大、形多、意廣，閱讀短文又涉及到各個(gè)方面，語段中的單詞意思我們不可能一一明確。為了能更好的讀懂英語短文，我們?cè)谧x文章的時(shí)候不妨“猜一猜”。當(dāng)然，既然是“猜”，本身就不確定，只能把握技巧，盡可能的猜準(zhǔn)，對(duì)文義的理解才不會(huì)失之偏頗。初中英語的閱讀短文相對(duì)來說比較簡單，從單詞開始猜起，理清每個(gè)句子的含義，全篇內(nèi)容的意義也就明確了。下面是我在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來的一些做法，分述如下：

一、單詞“變臉”猜，巧斷詞義

我們?cè)陂喿x文段時(shí)，如果足夠細(xì)心就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一些比較長的單詞是我們似曾相識(shí)的。也就是那些我們學(xué)過的單詞加上了前綴或后綴派生而來的，也有的是我們學(xué)過的兩個(gè)單詞結(jié)合在一起的。這樣我們可以用我們的已知信息去推測新的單詞的含義。

如表示前綴的有dis-、de-（表示相反的意義），如disorder（無秩序，混亂）、disappear（消失不見）等，in-、il-、im（不、無、非）、如inhuman（不人道的）、inseparable（不可分的）、incorrect （不正確的）、impossible（不可能的）、illegal（不合法的）、irregular（不規(guī)則的）等，ex-（表示“出”、“外”、“前任”）如export （出口）、exhusband （前夫）、expresident（前任總統(tǒng)）等。

單詞后綴也有很多，我們學(xué)過的有直接加字母s、y，加后綴-ar、-ful、-ent、-ant等，如beggar（乞丐）、helpful（有幫助的）、confident（自信的）、apparent（明顯的）、assistant（輔助的）、accordant（和諧的，一致的）等。

當(dāng)然，加上前后綴表示其它意義的現(xiàn)象還有很多種，只要學(xué)生掌握了加綴和詞根的變化規(guī)律就能夠以不變應(yīng)萬變。還有復(fù)合詞如blackboard（黑板）、doorbell（門鈴）等，可以根據(jù)兩個(gè)單詞的意思去猜詞義，這樣有助于對(duì)短文的理解。對(duì)于確實(shí)不明白的生詞，還可以繞開去，避開幾個(gè)單詞也并不影響對(duì)文章的理解。

二、句子“搭橋”猜，曲通語義

有的短文中，對(duì)于比較難懂的單詞，作者會(huì)再次解釋一番，所以遇到不懂的單詞不要著急，可以根據(jù)上下文去推測。連接詞有“that is、refers to、can be defined as、such as、like”等。如Cars must have certain safety devices such as seat belt， headlights， and good brakes.（汽車一定要有必須的安全設(shè)備，如安全帶、頭燈和良好的制動(dòng)器。）單詞“safety”我們可以根據(jù)前面的加詞綴的方法猜測出詞義為“安全的”，但很多同學(xué)對(duì)單詞“devices”不理解，這樣就可以根據(jù)后面的“seat belt（安全帶）、headlights （頭燈）、good brakes（良好的制動(dòng)器）”三個(gè)單詞推測出上文單詞的含義。這就是前后“搭橋”，曲線理解通詞義。

再如句子The people who survived the earthquake cried bitterly over the bodies of their relatives. 學(xué)生對(duì)單詞“survived”不認(rèn)識(shí)、不理解，但是從單詞cried可以推測出“The people”在大哭，“the earthquake”是“地震”，這樣就可以猜出“survived”是地震中“幸存”的意思。

所以，如果在句子中遇到不認(rèn)識(shí)的單詞切不可氣餒，仔細(xì)分析后文即可明白句子的含義。

三、全文“通絡(luò)”猜，把握文義

全文“通絡(luò)”猜文義最關(guān)鍵的就是要“一讀到底”，切不可頻頻回顧，使得語義不連貫，更增加了理解的難度。在讀短文的時(shí)候不妨一邊讀，一邊做標(biāo)記。把自己拿不準(zhǔn)的單詞標(biāo)注下來，以備做題涉及到時(shí)再做精讀。根據(jù)前文中介紹的單詞和句子的猜測方法，把握關(guān)鍵句子的意思。有時(shí)候每一段的第一句即為本段的中心句，聯(lián)系每一段的中心句，就可以理清文章的內(nèi)在關(guān)系。至于文段中有幾個(gè)不認(rèn)識(shí)的生詞，也不影響對(duì)文章內(nèi)容的理解。所以，在做閱讀題時(shí)，一定要有全局觀念，只要能找到文章的“穴位”所在，就可以全文“通絡(luò)”，這樣就不愁對(duì)文章信息的攝取了。

如語段：First， you call up websites on your computer and select books that you want. There are thousands of books provided by different websites on the Internet. Then download the books you like on to your e-book…文段第一句話就是本段的中心句，抓住這一句的意思，就起到提綱挈領(lǐng)的作用，下面的每一段都可以這樣效仿。

英語單詞量非常大，而“完形填空”和“閱讀理解”又是英語考察中重要的內(nèi)容，只有掌握一定的猜詞答題的技巧，才可以提高答題的準(zhǔn)確率。利用單詞加綴的情況推測，根據(jù)上下文的內(nèi)容理解，提取出文章的主干，其他的內(nèi)容便可以不攻自破。所以，在做英語閱讀題的時(shí)候，遇到不認(rèn)識(shí)的單詞就“猜一猜”，說不定會(huì)事半功倍呢。

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