筑夢中國“共享出彩.鑄就精英”

袁佳

【摘 要】實(shí)現(xiàn)“中國夢”，需要我們進(jìn)一步解放思想、改革創(chuàng)新，在創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略中作出不可替代的貢獻(xiàn)，大學(xué)的第一使命是培養(yǎng)有靈魂的人才，這是實(shí)現(xiàn)“中國夢”的重要因素。大學(xué)教育要成為國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的重要源泉和整個(gè)國家創(chuàng)新體系的核心力量，必須把人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的目標(biāo)聚焦到世界科技和文化發(fā)展的前沿。使每個(gè)大學(xué)生都能共同享有人生出彩的機(jī)會，共同享有夢想成真的機(jī)會，共同享有同祖國和時(shí)代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會。

【關(guān)鍵詞】中國夢 共享精彩 人才培養(yǎng)計(jì)劃為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力和為社會服務(wù)的精神，通過科研創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃、“卓越工程師”培養(yǎng)計(jì)劃及“精英藥師”培養(yǎng)計(jì)劃把大學(xué)生自身發(fā)展與國家發(fā)展和民族振興緊密地結(jié)合起來，使每個(gè)學(xué)生都能有“出彩”的機(jī)會。

一、科研創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃──大學(xué)生科研創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地

成都中醫(yī)藥大學(xué)生科研創(chuàng)新基地以“醫(yī)藥結(jié)合、系統(tǒng)中藥、實(shí)踐創(chuàng)新”為理念，探索多層次大學(xué)生科研創(chuàng)新培育機(jī)制，建立并完善大學(xué)生科研創(chuàng)新平臺，著力打造高水平大學(xué)生科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)科研基礎(chǔ)扎實(shí)、創(chuàng)新能力強(qiáng)的高素質(zhì)人才，并輻射到校內(nèi)外大學(xué)生，全面提高大學(xué)生的科研創(chuàng)新能力。結(jié)合大學(xué)生科研學(xué)術(shù)方面積累的經(jīng)驗(yàn)，形成一基地兩平臺三項(xiàng)目的建設(shè)格局。

圖1-1：科研創(chuàng)新人才培養(yǎng)模型

為達(dá)到這一建設(shè)目標(biāo)，我們將按照以下計(jì)劃實(shí)施科研創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地建設(shè)：

（一）一基地：大學(xué)生科研創(chuàng)新基地

為提高本科生科學(xué)素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)和支持本科生盡早地參與科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和社會實(shí)創(chuàng)新活動，開創(chuàng)本科生科技創(chuàng)新實(shí)踐的新局面。

（二）兩平臺：大學(xué)生科研創(chuàng)新協(xié)會和本科生開放性實(shí)驗(yàn)室

以“立足科研，促進(jìn)交流”為宗旨，提高大學(xué)生的學(xué)術(shù)水平，活躍學(xué)術(shù)氣氛，以大學(xué)生科協(xié)和開放性實(shí)驗(yàn)室為主體，形成“科研實(shí)踐—理論創(chuàng)新”兩大模塊。

1. 大學(xué)生科研創(chuàng)新協(xié)會：為適應(yīng)中醫(yī)藥現(xiàn)代化的需要，提高學(xué)生動手能力、自主學(xué)習(xí)能力以及知識的綜合運(yùn)用能力，為有志于從事科研學(xué)術(shù)工作的本科生提供一個(gè)參與科研、師生溝通、學(xué)術(shù)交流的平臺，籌建本科生科研創(chuàng)新協(xié)會成為一個(gè)必然趨勢。

2. 本科生開放性實(shí)驗(yàn)室：實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，本科生以團(tuán)隊(duì)和科研項(xiàng)目為主體申請使用，并有導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，提升學(xué)生動手技能。

（三）三項(xiàng)目：本科生SRT科技發(fā)展基金、科研學(xué)術(shù)節(jié)系列活動以及院刊《本草新悟》的出版發(fā)刊

以兩大平臺為基礎(chǔ)，結(jié)合科研實(shí)踐與理論創(chuàng)新，培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用和綜合創(chuàng)新能力。

1. 本科生SRT科技發(fā)展基金：該發(fā)展基金嚴(yán)格按照科研項(xiàng)目管理，以培養(yǎng)大學(xué)本科學(xué)生科技項(xiàng)目立題的創(chuàng)新性和科學(xué)性，提高本科學(xué)生的科研思維及動手能力，鼓勵(lì)學(xué)生跨年級、跨專業(yè)申報(bào)，并由校內(nèi)外專家進(jìn)行評審和指導(dǎo)。

2. 科研學(xué)術(shù)節(jié)系列活動：貫徹“實(shí)踐創(chuàng)新”的教學(xué)理念，提高本科學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科研思維，以國家級重點(diǎn)學(xué)科、國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心為依托，從學(xué)術(shù)思維、科研設(shè)計(jì)、實(shí)踐能力等方面培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)，營造良好的科研文化氛圍。

3. 《本草新悟》：成都中醫(yī)藥大學(xué)《本草新悟》以學(xué)生學(xué)術(shù)交流為中心，從不同角度探索廣袤藥學(xué)天地，用創(chuàng)新思維打造全新學(xué)術(shù)平臺，展示大學(xué)本科生科研創(chuàng)新的價(jià)值成果。

二、“卓越工程師”培養(yǎng)計(jì)劃──實(shí)踐人才培養(yǎng)工程

本科生教育一直以來都是學(xué)科人才培養(yǎng)的重點(diǎn)之一，學(xué)科點(diǎn)以培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的綜合素質(zhì)人才為導(dǎo)向，根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要，多層次、多方法、多方向進(jìn)行特色人才培養(yǎng)。

學(xué)科點(diǎn)建立以提升學(xué)生社會實(shí)踐能力為主的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，注重理論聯(lián)系實(shí)踐，建立野外實(shí)習(xí)、產(chǎn)地實(shí)習(xí)、醫(yī)院實(shí)習(xí)、企業(yè)實(shí)習(xí)等多種實(shí)習(xí)基地，培養(yǎng)適合社會發(fā)展的綜合素質(zhì)人才。

圖2-1：建立校企資源共建共享聯(lián)合培養(yǎng)體系

本工程引進(jìn)校、企兩類資源開展卓越人才教育，為被培養(yǎng)者的知識積累、能力提升、素質(zhì)拓展提供更廣闊、更真實(shí)、更具時(shí)效性的平臺。在人力資源方面，既要發(fā)揮校內(nèi)專家理論指導(dǎo)作用，又要引進(jìn)行業(yè)精英的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；智力資源方面，結(jié)合高校學(xué)術(shù)前沿信息與行業(yè)精準(zhǔn)發(fā)展動向優(yōu)勢；空間資源方面，構(gòu)筑校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室與校外實(shí)訓(xùn)基地相結(jié)合的教育平臺資源；社會資源方面，充分調(diào)動高校影響力與企業(yè)合作伙伴資源。

（一）三段式“校企合作”課程設(shè)置

企業(yè)、學(xué)校、專家三方協(xié)同參與，從知識、技能、能力三方面協(xié)調(diào)整合建立“校企合作”的特色課程。按照“雙元制”的教育理念，結(jié)合大學(xué)生現(xiàn)狀及學(xué)校課改進(jìn)程并在企業(yè)協(xié)助下，采用三段式“校企合作”課程設(shè)置。

（二）體驗(yàn)式“校企合作”培養(yǎng)方案

高校在實(shí)施“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”人才培養(yǎng)過程中，除關(guān)注與實(shí)際工作密切聯(lián)系，能夠在特定環(huán)境中加以運(yùn)用的各種知識和技能以外，更多地是讓學(xué)生通過各種體驗(yàn)方法進(jìn)行企業(yè)文化、職業(yè)道德、人際溝通等技能素質(zhì)，注重人的長遠(yuǎn)發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。

三、“精英藥師”培養(yǎng)計(jì)劃──專業(yè)人才培養(yǎng)工程

為了改變我國目前日益凸顯的健康需求與社會藥學(xué)服務(wù)水平不相適應(yīng)的矛盾，改善流通和使用領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的缺乏，指導(dǎo)患者合理用藥及提供高水平的藥學(xué)服務(wù)?！熬⑿汀比瞬排囵B(yǎng)計(jì)劃旨在探索藥學(xué)教育與執(zhí)業(yè)藥師所需技能的對接，為我國藥品經(jīng)營、使用環(huán)節(jié)提供高質(zhì)量的執(zhí)業(yè)藥師人才。

具體實(shí)施方案：在本科二年級，針對就業(yè)意愿為藥品的經(jīng)營、使用的學(xué)生中實(shí)行“一體兩翼三模塊”經(jīng)營藥師人才培養(yǎng)計(jì)劃，即以藥學(xué)教育為主體，補(bǔ)充藥品經(jīng)營、使用知識和技能的教育，教學(xué)體系分為理論教學(xué)模塊、實(shí)踐教學(xué)模塊和考核競賽模塊，最終形成藥品經(jīng)營、使用環(huán)節(jié)精英執(zhí)業(yè)藥師人才培養(yǎng)模式。

通過三年的項(xiàng)目實(shí)施，對比接受和未接受精英藥師人才培養(yǎng)計(jì)劃的畢業(yè)生，對工作一年的畢業(yè)生及其用人單位進(jìn)行就業(yè)質(zhì)量反饋，確認(rèn)本計(jì)劃的成效。

結(jié)語

以科研創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃、“卓越工程師”培養(yǎng)計(jì)劃及“精英藥師”培養(yǎng)計(jì)劃為平臺的大學(xué)生系列培養(yǎng)計(jì)劃，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，積極樹立大學(xué)生服務(wù)社會的精神品質(zhì)，把自身的發(fā)展與國家發(fā)展和民族振興緊密地結(jié)合起來，為每位學(xué)生實(shí)現(xiàn)“人生出彩”提供廣闊的平臺。

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【摘 要】實(shí)現(xiàn)“中國夢”，需要我們進(jìn)一步解放思想、改革創(chuàng)新，在創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略中作出不可替代的貢獻(xiàn)，大學(xué)的第一使命是培養(yǎng)有靈魂的人才，這是實(shí)現(xiàn)“中國夢”的重要因素。大學(xué)教育要成為國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的重要源泉和整個(gè)國家創(chuàng)新體系的核心力量，必須把人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的目標(biāo)聚焦到世界科技和文化發(fā)展的前沿。使每個(gè)大學(xué)生都能共同享有人生出彩的機(jī)會，共同享有夢想成真的機(jī)會，共同享有同祖國和時(shí)代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會。

【關(guān)鍵詞】中國夢 共享精彩 人才培養(yǎng)計(jì)劃為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力和為社會服務(wù)的精神，通過科研創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃、“卓越工程師”培養(yǎng)計(jì)劃及“精英藥師”培養(yǎng)計(jì)劃把大學(xué)生自身發(fā)展與國家發(fā)展和民族振興緊密地結(jié)合起來，使每個(gè)學(xué)生都能有“出彩”的機(jī)會。

一、科研創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃──大學(xué)生科研創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地

成都中醫(yī)藥大學(xué)生科研創(chuàng)新基地以“醫(yī)藥結(jié)合、系統(tǒng)中藥、實(shí)踐創(chuàng)新”為理念，探索多層次大學(xué)生科研創(chuàng)新培育機(jī)制，建立并完善大學(xué)生科研創(chuàng)新平臺，著力打造高水平大學(xué)生科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)科研基礎(chǔ)扎實(shí)、創(chuàng)新能力強(qiáng)的高素質(zhì)人才，并輻射到校內(nèi)外大學(xué)生，全面提高大學(xué)生的科研創(chuàng)新能力。結(jié)合大學(xué)生科研學(xué)術(shù)方面積累的經(jīng)驗(yàn)，形成一基地兩平臺三項(xiàng)目的建設(shè)格局。

圖1-1：科研創(chuàng)新人才培養(yǎng)模型

為達(dá)到這一建設(shè)目標(biāo)，我們將按照以下計(jì)劃實(shí)施科研創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地建設(shè)：

（一）一基地：大學(xué)生科研創(chuàng)新基地

為提高本科生科學(xué)素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)和支持本科生盡早地參與科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和社會實(shí)創(chuàng)新活動，開創(chuàng)本科生科技創(chuàng)新實(shí)踐的新局面。

（二）兩平臺：大學(xué)生科研創(chuàng)新協(xié)會和本科生開放性實(shí)驗(yàn)室

以“立足科研，促進(jìn)交流”為宗旨，提高大學(xué)生的學(xué)術(shù)水平，活躍學(xué)術(shù)氣氛，以大學(xué)生科協(xié)和開放性實(shí)驗(yàn)室為主體，形成“科研實(shí)踐—理論創(chuàng)新”兩大模塊。

1. 大學(xué)生科研創(chuàng)新協(xié)會：為適應(yīng)中醫(yī)藥現(xiàn)代化的需要，提高學(xué)生動手能力、自主學(xué)習(xí)能力以及知識的綜合運(yùn)用能力，為有志于從事科研學(xué)術(shù)工作的本科生提供一個(gè)參與科研、師生溝通、學(xué)術(shù)交流的平臺，籌建本科生科研創(chuàng)新協(xié)會成為一個(gè)必然趨勢。

2. 本科生開放性實(shí)驗(yàn)室：實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，本科生以團(tuán)隊(duì)和科研項(xiàng)目為主體申請使用，并有導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，提升學(xué)生動手技能。

（三）三項(xiàng)目：本科生SRT科技發(fā)展基金、科研學(xué)術(shù)節(jié)系列活動以及院刊《本草新悟》的出版發(fā)刊

以兩大平臺為基礎(chǔ)，結(jié)合科研實(shí)踐與理論創(chuàng)新，培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用和綜合創(chuàng)新能力。

1. 本科生SRT科技發(fā)展基金：該發(fā)展基金嚴(yán)格按照科研項(xiàng)目管理，以培養(yǎng)大學(xué)本科學(xué)生科技項(xiàng)目立題的創(chuàng)新性和科學(xué)性，提高本科學(xué)生的科研思維及動手能力，鼓勵(lì)學(xué)生跨年級、跨專業(yè)申報(bào)，并由校內(nèi)外專家進(jìn)行評審和指導(dǎo)。

2. 科研學(xué)術(shù)節(jié)系列活動：貫徹“實(shí)踐創(chuàng)新”的教學(xué)理念，提高本科學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科研思維，以國家級重點(diǎn)學(xué)科、國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心為依托，從學(xué)術(shù)思維、科研設(shè)計(jì)、實(shí)踐能力等方面培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)，營造良好的科研文化氛圍。

3. 《本草新悟》：成都中醫(yī)藥大學(xué)《本草新悟》以學(xué)生學(xué)術(shù)交流為中心，從不同角度探索廣袤藥學(xué)天地，用創(chuàng)新思維打造全新學(xué)術(shù)平臺，展示大學(xué)本科生科研創(chuàng)新的價(jià)值成果。

二、“卓越工程師”培養(yǎng)計(jì)劃──實(shí)踐人才培養(yǎng)工程

本科生教育一直以來都是學(xué)科人才培養(yǎng)的重點(diǎn)之一，學(xué)科點(diǎn)以培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的綜合素質(zhì)人才為導(dǎo)向，根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要，多層次、多方法、多方向進(jìn)行特色人才培養(yǎng)。

學(xué)科點(diǎn)建立以提升學(xué)生社會實(shí)踐能力為主的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，注重理論聯(lián)系實(shí)踐，建立野外實(shí)習(xí)、產(chǎn)地實(shí)習(xí)、醫(yī)院實(shí)習(xí)、企業(yè)實(shí)習(xí)等多種實(shí)習(xí)基地，培養(yǎng)適合社會發(fā)展的綜合素質(zhì)人才。

圖2-1：建立校企資源共建共享聯(lián)合培養(yǎng)體系

本工程引進(jìn)校、企兩類資源開展卓越人才教育，為被培養(yǎng)者的知識積累、能力提升、素質(zhì)拓展提供更廣闊、更真實(shí)、更具時(shí)效性的平臺。在人力資源方面，既要發(fā)揮校內(nèi)專家理論指導(dǎo)作用，又要引進(jìn)行業(yè)精英的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；智力資源方面，結(jié)合高校學(xué)術(shù)前沿信息與行業(yè)精準(zhǔn)發(fā)展動向優(yōu)勢；空間資源方面，構(gòu)筑校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室與校外實(shí)訓(xùn)基地相結(jié)合的教育平臺資源；社會資源方面，充分調(diào)動高校影響力與企業(yè)合作伙伴資源。

（一）三段式“校企合作”課程設(shè)置

企業(yè)、學(xué)校、專家三方協(xié)同參與，從知識、技能、能力三方面協(xié)調(diào)整合建立“校企合作”的特色課程。按照“雙元制”的教育理念，結(jié)合大學(xué)生現(xiàn)狀及學(xué)校課改進(jìn)程并在企業(yè)協(xié)助下，采用三段式“校企合作”課程設(shè)置。

（二）體驗(yàn)式“校企合作”培養(yǎng)方案

高校在實(shí)施“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”人才培養(yǎng)過程中，除關(guān)注與實(shí)際工作密切聯(lián)系，能夠在特定環(huán)境中加以運(yùn)用的各種知識和技能以外，更多地是讓學(xué)生通過各種體驗(yàn)方法進(jìn)行企業(yè)文化、職業(yè)道德、人際溝通等技能素質(zhì)，注重人的長遠(yuǎn)發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。

三、“精英藥師”培養(yǎng)計(jì)劃──專業(yè)人才培養(yǎng)工程

為了改變我國目前日益凸顯的健康需求與社會藥學(xué)服務(wù)水平不相適應(yīng)的矛盾，改善流通和使用領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的缺乏，指導(dǎo)患者合理用藥及提供高水平的藥學(xué)服務(wù)?！熬⑿汀比瞬排囵B(yǎng)計(jì)劃旨在探索藥學(xué)教育與執(zhí)業(yè)藥師所需技能的對接，為我國藥品經(jīng)營、使用環(huán)節(jié)提供高質(zhì)量的執(zhí)業(yè)藥師人才。

具體實(shí)施方案：在本科二年級，針對就業(yè)意愿為藥品的經(jīng)營、使用的學(xué)生中實(shí)行“一體兩翼三模塊”經(jīng)營藥師人才培養(yǎng)計(jì)劃，即以藥學(xué)教育為主體，補(bǔ)充藥品經(jīng)營、使用知識和技能的教育，教學(xué)體系分為理論教學(xué)模塊、實(shí)踐教學(xué)模塊和考核競賽模塊，最終形成藥品經(jīng)營、使用環(huán)節(jié)精英執(zhí)業(yè)藥師人才培養(yǎng)模式。

通過三年的項(xiàng)目實(shí)施，對比接受和未接受精英藥師人才培養(yǎng)計(jì)劃的畢業(yè)生，對工作一年的畢業(yè)生及其用人單位進(jìn)行就業(yè)質(zhì)量反饋，確認(rèn)本計(jì)劃的成效。

結(jié)語

以科研創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃、“卓越工程師”培養(yǎng)計(jì)劃及“精英藥師”培養(yǎng)計(jì)劃為平臺的大學(xué)生系列培養(yǎng)計(jì)劃，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，積極樹立大學(xué)生服務(wù)社會的精神品質(zhì)，把自身的發(fā)展與國家發(fā)展和民族振興緊密地結(jié)合起來，為每位學(xué)生實(shí)現(xiàn)“人生出彩”提供廣闊的平臺。

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【摘 要】實(shí)現(xiàn)“中國夢”，需要我們進(jìn)一步解放思想、改革創(chuàng)新，在創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略中作出不可替代的貢獻(xiàn)，大學(xué)的第一使命是培養(yǎng)有靈魂的人才，這是實(shí)現(xiàn)“中國夢”的重要因素。大學(xué)教育要成為國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的重要源泉和整個(gè)國家創(chuàng)新體系的核心力量，必須把人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的目標(biāo)聚焦到世界科技和文化發(fā)展的前沿。使每個(gè)大學(xué)生都能共同享有人生出彩的機(jī)會，共同享有夢想成真的機(jī)會，共同享有同祖國和時(shí)代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會。

【關(guān)鍵詞】中國夢 共享精彩 人才培養(yǎng)計(jì)劃為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力和為社會服務(wù)的精神，通過科研創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃、“卓越工程師”培養(yǎng)計(jì)劃及“精英藥師”培養(yǎng)計(jì)劃把大學(xué)生自身發(fā)展與國家發(fā)展和民族振興緊密地結(jié)合起來，使每個(gè)學(xué)生都能有“出彩”的機(jī)會。

一、科研創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃──大學(xué)生科研創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地

成都中醫(yī)藥大學(xué)生科研創(chuàng)新基地以“醫(yī)藥結(jié)合、系統(tǒng)中藥、實(shí)踐創(chuàng)新”為理念，探索多層次大學(xué)生科研創(chuàng)新培育機(jī)制，建立并完善大學(xué)生科研創(chuàng)新平臺，著力打造高水平大學(xué)生科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)科研基礎(chǔ)扎實(shí)、創(chuàng)新能力強(qiáng)的高素質(zhì)人才，并輻射到校內(nèi)外大學(xué)生，全面提高大學(xué)生的科研創(chuàng)新能力。結(jié)合大學(xué)生科研學(xué)術(shù)方面積累的經(jīng)驗(yàn)，形成一基地兩平臺三項(xiàng)目的建設(shè)格局。

圖1-1：科研創(chuàng)新人才培養(yǎng)模型

為達(dá)到這一建設(shè)目標(biāo)，我們將按照以下計(jì)劃實(shí)施科研創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地建設(shè)：

（一）一基地：大學(xué)生科研創(chuàng)新基地

為提高本科生科學(xué)素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)和支持本科生盡早地參與科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和社會實(shí)創(chuàng)新活動，開創(chuàng)本科生科技創(chuàng)新實(shí)踐的新局面。

（二）兩平臺：大學(xué)生科研創(chuàng)新協(xié)會和本科生開放性實(shí)驗(yàn)室

以“立足科研，促進(jìn)交流”為宗旨，提高大學(xué)生的學(xué)術(shù)水平，活躍學(xué)術(shù)氣氛，以大學(xué)生科協(xié)和開放性實(shí)驗(yàn)室為主體，形成“科研實(shí)踐—理論創(chuàng)新”兩大模塊。

1. 大學(xué)生科研創(chuàng)新協(xié)會：為適應(yīng)中醫(yī)藥現(xiàn)代化的需要，提高學(xué)生動手能力、自主學(xué)習(xí)能力以及知識的綜合運(yùn)用能力，為有志于從事科研學(xué)術(shù)工作的本科生提供一個(gè)參與科研、師生溝通、學(xué)術(shù)交流的平臺，籌建本科生科研創(chuàng)新協(xié)會成為一個(gè)必然趨勢。

2. 本科生開放性實(shí)驗(yàn)室：實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，本科生以團(tuán)隊(duì)和科研項(xiàng)目為主體申請使用，并有導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，提升學(xué)生動手技能。

（三）三項(xiàng)目：本科生SRT科技發(fā)展基金、科研學(xué)術(shù)節(jié)系列活動以及院刊《本草新悟》的出版發(fā)刊

以兩大平臺為基礎(chǔ)，結(jié)合科研實(shí)踐與理論創(chuàng)新，培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用和綜合創(chuàng)新能力。

1. 本科生SRT科技發(fā)展基金：該發(fā)展基金嚴(yán)格按照科研項(xiàng)目管理，以培養(yǎng)大學(xué)本科學(xué)生科技項(xiàng)目立題的創(chuàng)新性和科學(xué)性，提高本科學(xué)生的科研思維及動手能力，鼓勵(lì)學(xué)生跨年級、跨專業(yè)申報(bào)，并由校內(nèi)外專家進(jìn)行評審和指導(dǎo)。

2. 科研學(xué)術(shù)節(jié)系列活動：貫徹“實(shí)踐創(chuàng)新”的教學(xué)理念，提高本科學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科研思維，以國家級重點(diǎn)學(xué)科、國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心為依托，從學(xué)術(shù)思維、科研設(shè)計(jì)、實(shí)踐能力等方面培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)，營造良好的科研文化氛圍。

3. 《本草新悟》：成都中醫(yī)藥大學(xué)《本草新悟》以學(xué)生學(xué)術(shù)交流為中心，從不同角度探索廣袤藥學(xué)天地，用創(chuàng)新思維打造全新學(xué)術(shù)平臺，展示大學(xué)本科生科研創(chuàng)新的價(jià)值成果。

二、“卓越工程師”培養(yǎng)計(jì)劃──實(shí)踐人才培養(yǎng)工程

本科生教育一直以來都是學(xué)科人才培養(yǎng)的重點(diǎn)之一，學(xué)科點(diǎn)以培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的綜合素質(zhì)人才為導(dǎo)向，根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要，多層次、多方法、多方向進(jìn)行特色人才培養(yǎng)。

學(xué)科點(diǎn)建立以提升學(xué)生社會實(shí)踐能力為主的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，注重理論聯(lián)系實(shí)踐，建立野外實(shí)習(xí)、產(chǎn)地實(shí)習(xí)、醫(yī)院實(shí)習(xí)、企業(yè)實(shí)習(xí)等多種實(shí)習(xí)基地，培養(yǎng)適合社會發(fā)展的綜合素質(zhì)人才。

圖2-1：建立校企資源共建共享聯(lián)合培養(yǎng)體系

本工程引進(jìn)校、企兩類資源開展卓越人才教育，為被培養(yǎng)者的知識積累、能力提升、素質(zhì)拓展提供更廣闊、更真實(shí)、更具時(shí)效性的平臺。在人力資源方面，既要發(fā)揮校內(nèi)專家理論指導(dǎo)作用，又要引進(jìn)行業(yè)精英的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；智力資源方面，結(jié)合高校學(xué)術(shù)前沿信息與行業(yè)精準(zhǔn)發(fā)展動向優(yōu)勢；空間資源方面，構(gòu)筑校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室與校外實(shí)訓(xùn)基地相結(jié)合的教育平臺資源；社會資源方面，充分調(diào)動高校影響力與企業(yè)合作伙伴資源。

（一）三段式“校企合作”課程設(shè)置

企業(yè)、學(xué)校、專家三方協(xié)同參與，從知識、技能、能力三方面協(xié)調(diào)整合建立“校企合作”的特色課程。按照“雙元制”的教育理念，結(jié)合大學(xué)生現(xiàn)狀及學(xué)校課改進(jìn)程并在企業(yè)協(xié)助下，采用三段式“校企合作”課程設(shè)置。

（二）體驗(yàn)式“校企合作”培養(yǎng)方案

高校在實(shí)施“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”人才培養(yǎng)過程中，除關(guān)注與實(shí)際工作密切聯(lián)系，能夠在特定環(huán)境中加以運(yùn)用的各種知識和技能以外，更多地是讓學(xué)生通過各種體驗(yàn)方法進(jìn)行企業(yè)文化、職業(yè)道德、人際溝通等技能素質(zhì)，注重人的長遠(yuǎn)發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。

三、“精英藥師”培養(yǎng)計(jì)劃──專業(yè)人才培養(yǎng)工程

為了改變我國目前日益凸顯的健康需求與社會藥學(xué)服務(wù)水平不相適應(yīng)的矛盾，改善流通和使用領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的缺乏，指導(dǎo)患者合理用藥及提供高水平的藥學(xué)服務(wù)。“精英型”人才培養(yǎng)計(jì)劃旨在探索藥學(xué)教育與執(zhí)業(yè)藥師所需技能的對接，為我國藥品經(jīng)營、使用環(huán)節(jié)提供高質(zhì)量的執(zhí)業(yè)藥師人才。

具體實(shí)施方案：在本科二年級，針對就業(yè)意愿為藥品的經(jīng)營、使用的學(xué)生中實(shí)行“一體兩翼三模塊”經(jīng)營藥師人才培養(yǎng)計(jì)劃，即以藥學(xué)教育為主體，補(bǔ)充藥品經(jīng)營、使用知識和技能的教育，教學(xué)體系分為理論教學(xué)模塊、實(shí)踐教學(xué)模塊和考核競賽模塊，最終形成藥品經(jīng)營、使用環(huán)節(jié)精英執(zhí)業(yè)藥師人才培養(yǎng)模式。

通過三年的項(xiàng)目實(shí)施，對比接受和未接受精英藥師人才培養(yǎng)計(jì)劃的畢業(yè)生，對工作一年的畢業(yè)生及其用人單位進(jìn)行就業(yè)質(zhì)量反饋，確認(rèn)本計(jì)劃的成效。

結(jié)語

以科研創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃、“卓越工程師”培養(yǎng)計(jì)劃及“精英藥師”培養(yǎng)計(jì)劃為平臺的大學(xué)生系列培養(yǎng)計(jì)劃，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，積極樹立大學(xué)生服務(wù)社會的精神品質(zhì)，把自身的發(fā)展與國家發(fā)展和民族振興緊密地結(jié)合起來，為每位學(xué)生實(shí)現(xiàn)“人生出彩”提供廣闊的平臺。

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