小學(xué)體育進(jìn)行德育穿插特點(diǎn)教學(xué)

李萍

摘 要：在小學(xué)體育教學(xué)中，穿插德育是一個(gè)重要的教學(xué)內(nèi)容，是提高小學(xué)體育教學(xué)有效性的重要保障。體育是具有一定的情節(jié)、動(dòng)作和比賽結(jié)果的，是以?shī)蕵?lè)為主題的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并且體育教學(xué)的形式多樣、內(nèi)容豐富，所以深受小學(xué)生的喜愛(ài)。如果在這些教學(xué)內(nèi)容中穿插德育教學(xué)，更能體現(xiàn)體育教學(xué)的有效性。因此，小學(xué)對(duì)體育教育所做出的改革，其中德育在體育教學(xué)中的地位也日益加重。因此，把體育德育穿插在體育教學(xué)之中，讓體育變成小學(xué)生的娛樂(lè)課與德育課，讓玩與學(xué)完美地結(jié)合才是體育教學(xué)的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：德育教學(xué)；小學(xué)體育；特點(diǎn)教學(xué)

德育教學(xué)作為一種輔助體育教學(xué)的重要方式，在體育教學(xué)中有著積極的作用。通過(guò)體育教學(xué)中穿插德育既可以增加小學(xué)生對(duì)體育課的興趣，又可以提高學(xué)生的行為和思想素質(zhì)，還可以讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助以及培養(yǎng)集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、機(jī)制果斷、頑強(qiáng)不屈等優(yōu)秀品格。下面本文將對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中穿插德育教學(xué)的特點(diǎn)教學(xué)法進(jìn)行詳盡具體地分析。

一、在體育游戲中穿插德育教學(xué)

小學(xué)生是心智發(fā)育和進(jìn)行素質(zhì)教育最好的時(shí)期，體育課上教師會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行體育游戲，體育游戲具有集體性，是合作、配合才能完成的活動(dòng)。因此，在體育課堂中進(jìn)行游戲穿插德育教學(xué)，增強(qiáng)小學(xué)生的合作意識(shí)，能夠讓小學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體榮譽(yù)感的真正

含義。

例如，老師可以在對(duì)學(xué)生進(jìn)行競(jìng)走訓(xùn)練時(shí)讓他們進(jìn)行“二人三足”的游戲，這個(gè)游戲有很強(qiáng)的約束性，要求三個(gè)學(xué)生要進(jìn)行很好的配合。通過(guò)這個(gè)游戲我們不僅練習(xí)了競(jìng)走，而且對(duì)小學(xué)生的相互合作能力以及集體榮譽(yù)感的建立起到了很大的作用，這就是小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行德育教學(xué)的重要方式。

二、在體育項(xiàng)目中穿插德育教學(xué)

體育項(xiàng)目具有一定的規(guī)則，只有按規(guī)則進(jìn)行才能取得好的成果，如果犯規(guī)就會(huì)被判出局。這樣就告訴學(xué)生有些違反道德的事情是不能做的，我們必須通過(guò)合理的方式來(lái)達(dá)到我們想要的目的。

例如，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行跳遠(yuǎn)練習(xí)中，我們可以讓學(xué)生進(jìn)行范圍跳遠(yuǎn)，規(guī)定一個(gè)范圍看哪個(gè)同學(xué)可以在最短的規(guī)定時(shí)間里用最少的次數(shù)達(dá)到目的地，規(guī)則是不能助跑，不能跨步。進(jìn)行這樣的游

戲讓學(xué)生遵守了一定的規(guī)則，對(duì)學(xué)生道德教育的提升有很大的

幫助。

體育可以?shī)蕵?lè)，也可以在體育教學(xué)中穿插德育教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生對(duì)體育課更感興趣，讓學(xué)生的身體素質(zhì)和道德素質(zhì)得到一個(gè)有效的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉保華.淺談德育在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].體育教育，2012（15）.

[2]孫盼.體育游戲中穿插德育教學(xué)的策略[J].體育教學(xué)周報(bào)，2013（01）.

（作者單位 蘇州工業(yè)園區(qū)唯亭實(shí)驗(yàn)小學(xué)）