新課改下高中地理教學的幾點做法

石磊

摘 要：隨著新課改的不斷推進，教師的教學行為和學生的學習方式得以改變，教師與學生共同成長，涌現(xiàn)了許多新的教學方法。

關(guān)鍵詞：新課改；地理教學；做法

新課程改革在全國中小學大力推進，它改變了教師的教學行為，改變著學生的學習方式，在教與學的關(guān)系中進行了一次革命，教師與學生在新課程中共同成長，涌現(xiàn)了許多教學方法和教學經(jīng)驗，我就幾年來的教學實踐，談?wù)劯咧械乩斫虒W中的幾點做法。

一、更新教學理念，做好師生角色轉(zhuǎn)換

更新教學理念，做好師生角色轉(zhuǎn)換，實質(zhì)就是，由傳統(tǒng)的教學方法向探究式教學方法轉(zhuǎn)變。探究式教學是指教師指導(dǎo)學生通過自主參與的一系列形式多樣、開放的探究式學習活動，從而獲取知識，應(yīng)用知識解決問題，培養(yǎng)能力的一種教學方式，它強調(diào)學生對所學知識、技能的實際運用，而不是一般的記憶、理解和掌握，更強調(diào)學生通過參與探究、問題的體驗。

二、愛崗敬業(yè)，提高自身素質(zhì)

首先是德育素質(zhì)的提高，教書育人是一項宏偉的工程，教師不僅需要具有豐富的學科知識和較強的業(yè)務(wù)能力，還需要教師具有高尚的師德，“學高為師，身正為范?！苯處熞獓栏褚笞约?，不僅要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，還要熱愛教育事業(yè)，關(guān)心尊重學生，以其人格魅力為學生樹立榜樣。其次是業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，傳道授業(yè)解惑，要靠教師較強的基本功，教師要不斷地為自己充電，繼續(xù)教育，更新知識，提高業(yè)務(wù)水平。

三、充分利用地圖、教材插圖

地圖在高中地理教學中具有舉足輕重的地位，地圖作為學生學習地理最主要的工具，是地理學的第二語言。高中地理教材中，不僅有普通地圖、專題地圖，還有各種類型的插圖、圖表、照片，這些圖像信息容量大、知識精確度高，能開闊學生視野，把抽象的地理規(guī)律形象化、個體化、空間化，教會學生熟練使用地圖，能夠開啟學生的心智，激發(fā)學生學習地理的興趣，培養(yǎng)學生解決地理問題的能力。

四、充分利用現(xiàn)代化的教學手段

電腦、多媒體走進了課堂，這些高科技產(chǎn)品的優(yōu)越性，是傳統(tǒng)教具無可比擬的，它不僅能擴大課堂容量，而且能模擬自然界的變化規(guī)律。新課程的地理教材中有很多圖表。發(fā)揮多媒體豐富的表現(xiàn)力，把教科書中的地圖變成解說詞，變成以背景音樂、動畫、視頻為一體的電子地圖，把書本中原本單調(diào)、枯燥的描述地理事物現(xiàn)象的地圖變得更充實、形象，更具吸引力。

五、走出課堂，走進生活，走進自然

充分利用鄉(xiāng)土教材教學，新的知識被賦予鮮活的背景，學生的興趣就會被激發(fā)，探究心理得到了加強，有利于學生掌握地理原理，并應(yīng)用到實際問題的解決過程中。走出課堂，外出旅游，社會調(diào)查，課外活動，使學生走進自然，聆聽大自然的聲音，也有利于學生的心理健康發(fā)展。通過鄉(xiāng)土地理教學使學生樹立正確的人生觀、環(huán)境觀、資源觀，清潔生產(chǎn)、綠色消費、低碳生活，與大自然和諧相處。

（作者單位 河南省平輿縣第二高級中學）

？誗編輯 董慧紅