如何培養(yǎng)小學(xué)生正確的學(xué)習(xí)興趣

郭校芳+盧秀花

摘 要：如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是教育工作者應(yīng)該思考解決的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)策略

一、對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣“落后生”

作為教師，決不能歧視“落后生”。首先必須明確，所有的學(xué)生都能成才。聽(tīng)話的學(xué)生固然可愛(ài)，但淘氣的學(xué)生將來(lái)可能會(huì)更有出息。因?yàn)楹笳呱朴讵?dú)立思考，有創(chuàng)新精神。因此不能歧視學(xué)校中的“落后生”，他們中的一些人可能是大器晚成。在此，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)借鑒國(guó)外中小學(xué)推崇個(gè)性自由發(fā)展的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

二、讓學(xué)生樹(shù)立自信心，變“不會(huì)”為“我能行”

如何讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)是輕松的，重在培養(yǎng)學(xué)生的自信心。現(xiàn)在學(xué)生越來(lái)越厭學(xué)而導(dǎo)致逃學(xué)事件不斷發(fā)生，主要的癥結(jié)在于學(xué)生“不會(huì)”。對(duì)“人悲傷為什么會(huì)流淚”的問(wèn)題，學(xué)者詹姆斯和朗格是這樣回答的：“人不是因?yàn)楸瘋鳒I，而是因?yàn)榱鳒I而悲傷?！蔽覀兛梢詮闹懈Q見(jiàn)人類所具有的共同心理。根據(jù)這種說(shuō)法就可以類推為“學(xué)生并不是因?yàn)閰拰W(xué)而學(xué)不好，而是因?yàn)閷W(xué)不好而厭學(xué)?！弊罱覀兂３Ｂ?tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)：“我家的孩子迷上了電子游戲機(jī)，一點(diǎn)都不學(xué)習(xí)，愁死人啦。”的確，電子游戲機(jī)在學(xué)生當(dāng)中掀起了一股熱潮，可是學(xué)生為什么會(huì)如此熱衷電子游戲機(jī)呢？答案只有一個(gè)，就是因?yàn)椤坝腥ぁ?。傳說(shuō)，古代有一種最殘酷的刑法。這種刑法是讓人幾十年都重復(fù)一種簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，即讓人把某個(gè)石頭從這里搬到那里，然后再?gòu)哪抢锇峄貋?lái)。許多犯人因?yàn)槿淌懿涣巳绱送纯嗟募灏?，或是發(fā)瘋或是自殺了。

因此，人被迫去做“枯燥”的事是難以忍受的。許多厭學(xué)的學(xué)生認(rèn)定學(xué)習(xí)是“痛苦的勞動(dòng)”。我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)習(xí)變得有趣才是治療學(xué)生厭學(xué)的靈丹妙藥。為了根治學(xué)生厭學(xué)，應(yīng)幫助學(xué)生將“我不行”的失敗體驗(yàn)忘卻，培養(yǎng)學(xué)生“我能行”的成功體驗(yàn)。因?yàn)椤拔夷苄小辈艜?huì)愛(ài)學(xué)習(xí)，才能提高學(xué)習(xí)興趣。

三、讓學(xué)生覺(jué)得只要學(xué)習(xí)就有收益

如果能將學(xué)生心目中討厭和厭惡的學(xué)習(xí)變成一種“游戲”，當(dāng)然是最好不過(guò)的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不再是辛苦的，而是愉快的，所以在學(xué)生的心中就會(huì)像渴望玩家用的電腦一樣渴望“游戲化”的學(xué)習(xí)。然而，在學(xué)習(xí)中也有不管想什么辦法都不能成為“游戲”的東西，這時(shí)候該怎么辦呢？當(dāng)學(xué)生表示出厭學(xué)情緒時(shí)，光靠一味的責(zé)備是起不了多大作用的。標(biāo)不在于學(xué)習(xí)本身，而在于學(xué)完后得到了什么。因?yàn)閷?duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的積極評(píng)價(jià)才是醫(yī)治學(xué)生厭學(xué)的關(guān)鍵。這就是我們通常說(shuō)的辛苦的事情能讓人去做的“魔法”。

四、給學(xué)生“好的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”以加強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

一種動(dòng)物如果沒(méi)有對(duì)手，就會(huì)變得死氣沉沉。同樣的，一個(gè)人如果沒(méi)有對(duì)手，那他就會(huì)甘于平庸，養(yǎng)成惰性，最終導(dǎo)致庸碌無(wú)為。一個(gè)群體如果沒(méi)有對(duì)手，就會(huì)因?yàn)橄嗷サ囊蕾嚭蜐撘颇鴨适Щ盍?，喪失生機(jī)。一個(gè)行業(yè)如果沒(méi)有對(duì)手，就會(huì)喪失競(jìng)?cè)〉囊庵荆蜁?huì)因?yàn)榘灿诂F(xiàn)狀而逐步走向衰亡。有了對(duì)手，才會(huì)有危機(jī)感，才會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)力。有了對(duì)手，學(xué)生才會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng)、銳意進(jìn)取。

五、運(yùn)用多媒體教學(xué)充分激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣

興趣是最好的老師。作文教學(xué)要想取得一定的成效，首先就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作文的興趣。多媒體具有處理文本、圖像、聲音和視頻的能力，具有很強(qiáng)的形象性和感染力。那絢麗的色彩，迷人的畫(huà)面，優(yōu)美的樂(lè)曲能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一種愉快和諧的學(xué)習(xí)氣氛，喚起學(xué)生極大的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲?！爸挥性趯W(xué)生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己的想法表達(dá)出來(lái)的氣氛下，才能產(chǎn)生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想、情感的詞語(yǔ)?！蔽覀兊淖魑慕虒W(xué)就應(yīng)該運(yùn)用多媒體為學(xué)生的寫(xiě)作創(chuàng)設(shè)一個(gè)音像俱全的多彩情境，拓寬其想象空間，達(dá)到情感共鳴，讓學(xué)生從無(wú)話可說(shuō)變成有話想說(shuō)，讓學(xué)生漸漸覺(jué)得寫(xiě)作原來(lái)是一件這么快樂(lè)的事情。

總之，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，不僅限于此，有待我們進(jìn)一步探討。

（作者單位 吉林省汪清縣復(fù)興鎮(zhèn)中心小學(xué)校）

？誗編輯 董慧紅