課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用

張冬梅

摘 要：課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用體現(xiàn)在：增強(qiáng)與課文的聯(lián)系，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：課外閱讀；小學(xué)語(yǔ)文；作用

閱讀是一種習(xí)慣，是一種提升自身文化層次的方式，成年人閱讀可以快速地增長(zhǎng)自身的閱歷，豐富知識(shí)，而對(duì)于小學(xué)生而言，適當(dāng)?shù)拈喿x也對(duì)他們的學(xué)習(xí)有著非常大的好處，特別是對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科，這不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的識(shí)字量，也可以擴(kuò)展學(xué)生的思維，同時(shí)也能增強(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)系，所以說(shuō)，課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中起到非常重要的作用，下面就詳細(xì)地闡述一下究竟課外閱讀可以在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中起到什么作用。

一、增強(qiáng)與課文的聯(lián)系，便于學(xué)生理解

我們知道小學(xué)語(yǔ)文課本的文章都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的篩選才能夠放入教材當(dāng)中的，這其中由于版面或者學(xué)生學(xué)習(xí)適用范圍的原因等等，多多少少會(huì)有一些變動(dòng)，如刪除或更改一些語(yǔ)句，這都是編選教材時(shí)所必需的，但這樣做的結(jié)果會(huì)使學(xué)生不能看到完整的文章，有些時(shí)候會(huì)在理解文章方面做不到全面，這時(shí)就需要課外閱讀部分來(lái)完成了，說(shuō)白了，課外閱讀在這里可以起到一個(gè)輔助的作用，即補(bǔ)充說(shuō)明的作用，如果因?yàn)楣?jié)選的原因使課本中的課文并沒(méi)有完整地體現(xiàn)出學(xué)生的思想，那么課外閱讀就可以起到很大的作用了，它就可以幫助學(xué)生理解了。所以說(shuō)，課外閱讀能夠增強(qiáng)與語(yǔ)文課文的聯(lián)系，便于學(xué)生理解。

二、可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，方便語(yǔ)文教學(xué)

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，但我們都會(huì)知道，僅僅依靠學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)知識(shí)肯定是不夠用的，必須通過(guò)多種渠道來(lái)達(dá)到教書(shū)育人的目的，這時(shí)，首先想到的就應(yīng)該是課外閱讀，因?yàn)檫@種方式不僅簡(jiǎn)單方便，效果也最為直觀(guān)，當(dāng)學(xué)生要在課堂中學(xué)習(xí)一節(jié)新課的時(shí)候，老師可以在課前給學(xué)生布置一些課外閱讀，例如，在學(xué)習(xí)《燕子》這一課時(shí)，老師就可以先讓學(xué)生閱讀一些百科全書(shū)，對(duì)燕子的生活習(xí)性及體態(tài)特征都能夠有一些了解，這樣老師再講解課文之時(shí)，許多問(wèn)題就會(huì)變得非常輕松，學(xué)生理解也會(huì)變得快速有效，這樣不僅可以擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面，也能方便語(yǔ)文教學(xué)，可謂是一舉兩得。

三、可以提高識(shí)字量，增強(qiáng)文學(xué)基礎(chǔ)

閱讀是一個(gè)非常好的習(xí)慣，如果長(zhǎng)期堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自身有著非常大的好處，首先，學(xué)生在閱讀的過(guò)程中會(huì)遇到許多課文中不曾遇到的生字，如果學(xué)生想弄懂就必須依靠自身的工具來(lái)解決，如查找字典或者詢(xún)問(wèn)父母，這個(gè)過(guò)程在不知不覺(jué)中就是一個(gè)增加識(shí)字量的過(guò)程，學(xué)生可以通過(guò)這種方法認(rèn)識(shí)很多新的生字，而且一般學(xué)生所閱讀的文章都是具有很高的文學(xué)造詣的佳作，學(xué)生在閱讀的過(guò)程中耳濡目染，可以增強(qiáng)文學(xué)功底，這對(duì)他們是非常有益的，對(duì)他們的作文學(xué)習(xí)也是非常有益的。

總而言之，課外閱讀是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要輔助手段，學(xué)生可以通過(guò)課外閱讀加強(qiáng)理解能力，擴(kuò)充知識(shí)面，老師也可以通過(guò)布置課外閱讀來(lái)提高教學(xué)效率.

（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市科爾沁區(qū)鐵路第二小學(xué)）

？誗編輯 魯翠紅