讓農(nóng)村小學(xué)德育走出平庸

左慶花

摘要：如何提高小學(xué)德育的實(shí)效性?本文將從明確工作內(nèi)涵、改變評(píng)價(jià)方式、校內(nèi)外教育結(jié)合、加強(qiáng)家校聯(lián)系、關(guān)注弱勢群體等方面作詳細(xì)論述。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；德育現(xiàn)狀；實(shí)效性

中圖分類號(hào)：G416文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2014）09-040-1

目前,困擾農(nóng)村小學(xué)道德教育的一個(gè)突出問題就是德育的實(shí)效性低下。因而,如何遵循道德教育的規(guī)律,追求農(nóng)村學(xué)校德育的實(shí)效性,是整個(gè)農(nóng)村小學(xué)德育工作成敗的關(guān)鍵所在。

一、德育為首，建立一支高素質(zhì)的德育工作隊(duì)伍

學(xué)校德育事關(guān)教育事業(yè)發(fā)展大局，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要轉(zhuǎn)變觀念，反對重智輕德,理清辦學(xué)思路,扎扎實(shí)實(shí)抓好德育工作。其次，確立全員參與，德育工作是每個(gè)教育工作的職責(zé)，不單是一部分人的事情。第三，引領(lǐng)班主任專業(yè)化發(fā)展。圍繞通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、讀書研討、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，鼓勵(lì)教師以教育案例研究為載體，不斷反思，使得教師和學(xué)生在德育工作中共同成長，逐步探索班主任專業(yè)化發(fā)展。

二、挖掘資源，建立暢通的德育工作渠道和有效的育人途徑

一是在學(xué)科教學(xué)中，充分挖掘德育資源。作為農(nóng)村小學(xué)，要最大限度發(fā)揮現(xiàn)有的條件，主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代變化。例如，在音樂課中，每首歌、每首曲都蘊(yùn)含豐富的德育資源。在教學(xué)《可愛的家》這首歌曲時(shí)，我抓住“家”字，啟發(fā)學(xué)生說說自己家是什么樣的？通過學(xué)唱歌曲，體會(huì)到家的溫暖、干凈、美麗、祥和。對學(xué)生進(jìn)行愛的教育，懂得回報(bào)父母、他人、社會(huì)。同時(shí)也利用各種德育陣地的功能，班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、各種主題性活動(dòng)是教育的好時(shí)機(jī)，面向每個(gè)教育個(gè)體實(shí)施教育。

二是充分挖掘校內(nèi)德育資源。規(guī)范和培養(yǎng)學(xué)生的文明行為，陶冶情操。我校充分利用綠地，讓學(xué)生成為種植能手，做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”，樹上、草地上有溫馨的文明提示語。紅領(lǐng)巾廣播站力求內(nèi)容豐富多彩，貼近學(xué)生的生活實(shí)際。早晨讀點(diǎn)時(shí)事新聞，讀點(diǎn)師生來稿，聽點(diǎn)古典音樂；中午播放輕音樂，世界名曲，介紹音樂家的故事；課間放點(diǎn)兒歌。平時(shí)活動(dòng)中讓學(xué)生唱起來。堅(jiān)持抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛國熱情。

三是充分利用校外德育活動(dòng)資源。德育工作不能脫離社會(huì)大環(huán)境的作用。建立各種德育實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)基地，如交通安全教育基地、法制教育基地、勞動(dòng)教育基地，定期開展豐富的學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

四是活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生的自我體驗(yàn)教育。通過參與互動(dòng)活動(dòng)，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育。3月份的“四別、四帶、四無”習(xí)慣養(yǎng)成主題教育和“環(huán)保教育月”系列活動(dòng)（四別：向粗魯、陋習(xí)、壞事、游戲廳告別；四帶：把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶給別人；四無：校園無紙屑、桌椅無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話）；4月份的“文明禮貌月”系列活動(dòng)；5月結(jié)合迎“六?一”開展“我是優(yōu)秀少先隊(duì)員”系列活動(dòng)；6月則結(jié)合期末考試開展“學(xué)習(xí)月”活動(dòng);7、8月是假期為“親情教育月”，主要要求學(xué)生為父母做一點(diǎn)力所能及的事。這些活動(dòng)使學(xué)生的知、情、意、行受到良好的熏陶，使我們的德育功能不再是那么的單一，喚醒了孩子的自我主體意識(shí)，內(nèi)化和豐富了孩子們的心靈體驗(yàn)，也全面鍛煉了孩子的各種綜合素質(zhì)和能力。

三、形成合力,建立“學(xué)校、社會(huì)、家庭”三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)

樹立大教育的觀念，建立健全“學(xué)?！彝ァ鐣?huì)”三位一體的網(wǎng)絡(luò)體系。我校堅(jiān)持做好節(jié)假日致家長一封信，設(shè)置家長信箱，定期舉辦家長會(huì)，探討家庭教育問題；每年的六一活動(dòng)請上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)致辭，共同參與；與交警共建交通安全學(xué)校，定期舉辦圖片展和交通安全講座。學(xué)校少先隊(duì)也加強(qiáng)宣傳力度，利用校外墻報(bào)、廣播的宣傳媒體向家長和社會(huì)宣傳教育知識(shí)。

四、講求實(shí)效，建立科學(xué)的激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制

我校改進(jìn)教師年度評(píng)價(jià)體方法，加大德育的考核。制訂了《小學(xué)生日常行為規(guī)范量化評(píng)分細(xì)則》、《教師師德考核評(píng)分細(xì)則》、《模范文明班評(píng)分細(xì)則》等一系列的德育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為科學(xué)考評(píng)提供參照。改進(jìn)對學(xué)生的評(píng)價(jià)方式，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等。每周評(píng)選“誠信星”、“孝敬星”、“節(jié)約星”、“禮貌星”、“安全星”、“合作星”、“勤學(xué)星”。

五、關(guān)注弱勢群體，開展心理健康教育

“德育重點(diǎn)生”“性格怪異生”“生活特困生”為學(xué)校的弱勢群體。抓好弱勢群體工作，是德育工作實(shí)效性的決定性因素，因此我們把轉(zhuǎn)化德育重點(diǎn)生，溫暖性格特異生，幫助生活特困生列入議事日程。

“十年樹木，百年樹人”，教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，德育工作是學(xué)校一切工作的首要問題，其成敗關(guān)系到能否實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的目標(biāo)，從而關(guān)系到我國社會(huì)的發(fā)展，關(guān)系到我國社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗。如何農(nóng)村小學(xué)德育工作，提高德育工作的實(shí)效性？這是我們每一位基層教育工作者努力的方向。讓更多的人來做這項(xiàng)事業(yè)的參與者、推進(jìn)者和探索者吧，為它扎實(shí)有效地推進(jìn)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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