立體式復習模式在高中政治教學中的應用

付維青

【摘 要】在高中政治教學中，如何指導學生進行新一輪的復習，已經成為我們每一位高中政治教師討論的話題。經過長期探究，走立體式復習新模式不僅成為高中政治教學的手段和方法，還能提高思想政治理論的時效性。在當今快速發(fā)展的信息化社會背景之下，培養(yǎng)學生的社會責任感和創(chuàng)新意識，增強學生的實踐能力，是發(fā)展高中政治教學的客觀要求。

【關鍵詞】立體式復習 高中政治 教學 主動性

教學模式是將教學的目標、方法、手段及組織等融合在一起的綜合性體系，是教育思想和教學規(guī)律的反映。師生雙方在實施教學活動中存在教與學的關系，因此，采用立體式復習模式是關系教學活動是否有效的核心問題。

一、立體式復習模式在高中政治教學中的優(yōu)勢

1.目標明確，以點帶面，突出教學重點

有效的課堂是能夠突出教學重點和難點的，因此，在采用立體式復習模式時，我們更要注意這個問題。比如有的學生在復習時總是要求對于知識點的掌握面面俱到，最終什么也沒有記住。因此，在復習過程中，我們應追求以點帶面的效果。如何準確地把握復習的重點和難點呢？我們要依據高中思想政治課程標準、各個省份的教學指導意見，以及教學積累的經驗，同時還要根據當前的教學形式，把握高中政治復習時的難點和重點。比如在注重基礎知識的復習時，我們要充分掌握基本概念和基本原理，因為這些基本概念和原理往往是試題的考點。

2.關注時政熱點，把握復習重點

高中政治考試一般都擺脫不了當前的重大時政熱點和焦點問題，只有通過理論聯系實際，才能把握復習重點。在學生復習的過程中，必須留心和關注近年來所發(fā)生的重大時政問題，并全面理解和掌握黨所召開的重大會議或所提出的重大改革措施。對于這一系列的政治措施和方針，應學會理論聯系實際，既要緊抓熱點，又要掌握知識點，同時更要善于發(fā)現熱點。針對這些熱點問題，要多動腦、勤思考，設想會從哪方面設計問題，進而掌握重點，有效提高高中政治教學的效率。

3.剖析歷年試題，提高復習的針對性和有效性

最后是針對考試所進行的復習，應提高針對性和有效性。在每年的考試說明中，都會有必考點和新增加的考點，這也是高中政治復習時的又一個重點。我們應仔細分析這些考點，參照近三年中該考點在考試試題中所占的頻率，掌握必考點、選考點和盲點。必考點是我們復習時的重中之重，應全面復習。而對選考點和盲點，我們應重視新增加的考點，對當年的時政焦點進行全面統籌思考。只有這樣，才能有效提高立體式復習的有效性。

二、立體式復習模式在高中政治教學中的應用策略

1.精心設計問題，激發(fā)學生探究問題的主動性

在高中政治教學中，教師能夠精心設計問題是學生政治學習的重要因素，同時有助于培養(yǎng)學生探究問題的能力，激發(fā)學生學習的興趣。因此，教師在實際教學中應設計教學情境，和學生共同探究問題，這樣才能起到重視師生關系情感的作用，用自己最真實的情感去引導學生探究問題，激發(fā)學生的學習興趣，從而培養(yǎng)他們的探索能力。

2.探究問題，需舉一反三

在做政治試題的過程中，理論聯系實際地解決問題是鞏固和提高應試技巧的過程。對于一些典型試題，教師更要指導學生采用立體式復習模式，在分析和解答的過程中，找到技巧和方法并舉一反三。由于高中政治試題的設計都是把問題編制在特定的情境材料之中的，所以不管是選擇題或是非選擇題，都與大家的生活及國內外發(fā)生的重大事件息息相關。那如何提高復習效率呢？這一問題成為每個學生較為重視的話題。因此，教師應該指導學生能夠明確復習的大方向，同時把握命題的趨勢，適時地有針對性地讓學生聯系一些具有規(guī)范性的習題，訓練他們的答題方法，提高解題技巧。同一類型的試題，能做到舉一反三，從多角度多層次探究問題并解決問題，從而提高復習效率。

3.探究問題講求“度”

在采用立體式復習模式的過程中，教師應把握探究問題的尺度。因為課堂探究是有時間限制的，在規(guī)定的時間內完成才能取得良好的教學效果。所以，教師要在有限的時間里抓住主要問題，從而引導學生進行問題的探索。教師在處理學生提出的問題時，要講究方式與方法。第一，可以引導學生選擇自己感興趣的問題獨立研究。第二，可以集體選擇一個進行探究。第三，就是逐個探究。因此，在選擇哪種探究問題的方法時，教師更要學會抓住問題的本質，由淺入深地進行逐級探究，每一個環(huán)節(jié)都需要給學生留有足夠的探究時間，合理地控制問題探究的尺度，有效提高高中政治教學效率。

另外，在學生選擇資料方面，教師也應給予充分的指導。選擇一本科學的參考資料，可以拓展學生考慮問題的思維模式，有效促進他們掌握復習中遇到的重點和難點，如果碰到不懂的問題，可以請教老師，或和同學們討論，堅持有問題不過夜的態(tài)度。學生要注意在解決問題中提高自己的能力，從而跟上老師復習的進度。

結語

立體式復習是集合基礎知識、時政和解題方法訓練三位一體的高中政治復習模式。在進行立體式復習的過程中，要有效地強化知識結構體系，突破重點和難點，提升解題能力。總而言之，每一位教師在運用立體式復習模式時都有自己獨特的方法，但不管哪種方法，只要運用適時恰當，在師生配合的前提下，都會取得高質量的復習效益。

【參考文獻】

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