新課改背景下的高中體育教學(xué)創(chuàng)新策略

成曉娟

【摘 要】隨著新課程改革的不斷深入，高中體育教學(xué)在選擇創(chuàng)新型教學(xué)策略的時候，要跟教學(xué)方式的改進(jìn)相輔相成。新時期的高中體育教學(xué)要不斷改善教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)生的實際選擇合適的教學(xué)策略。本文針對新課改背景下的高中體育教學(xué)創(chuàng)新策略進(jìn)行分析探討。

【關(guān)鍵詞】高中體育 創(chuàng)新 教學(xué)策略

體育教學(xué)是學(xué)校教育中的重要環(huán)節(jié)，它不但為學(xué)生提供了相對開闊的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能充分考察學(xué)生的思維和實踐能力，對于學(xué)生身體素質(zhì)的提高有著重要的作用。本文依據(jù)新課改的要求，結(jié)合高中體育學(xué)科的特點，從課堂教學(xué)環(huán)節(jié)出發(fā)，探索教學(xué)方式創(chuàng)新，從而推動體育教育的發(fā)展。

一、實施快樂體育教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

1.精選教學(xué)內(nèi)容。在選擇教材以及相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容的時候，要以學(xué)生的身心健康發(fā)展為主要的依據(jù)，既要選擇那些適合高中學(xué)生實際的教學(xué)內(nèi)容，還要結(jié)合學(xué)生的興趣。只有學(xué)生對體育產(chǎn)生了很大的興趣，才能很好地調(diào)動其學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，促進(jìn)其體育知識水平的提高。比如在進(jìn)行籃球知識教學(xué)時，教材中有很多關(guān)于籃球技巧與戰(zhàn)術(shù)的內(nèi)容，要想在有限的課堂內(nèi)把所有的內(nèi)容都教給學(xué)生也是不太現(xiàn)實的。所以要根據(jù)學(xué)生的具體需求，對這些教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有重點的挑選，要重視教學(xué)內(nèi)容的實用性?？梢远嘟o學(xué)生訓(xùn)練一些運球的技巧，還可以多教給學(xué)生投籃的技巧等等。而那些難度比較大的運動，像運球之后的轉(zhuǎn)身以及背后運球等，只需要在體育課中給學(xué)生進(jìn)行簡單一點的介紹，沒有必要浪費太多的時間去練習(xí)。其他相關(guān)的重點內(nèi)容就可以要求學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生最大程度的做到學(xué)以致用，在這樣快樂的教學(xué)氛圍中，讓學(xué)生學(xué)到了需要掌握的知識，提高了他們的興趣。

2.適當(dāng)強度的體育鍛煉。體育教學(xué)中要積極倡導(dǎo)快樂體育，開展陽光體育教學(xué)，主要是創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生能夠全身心地投入到體育學(xué)習(xí)中。良好的氛圍能夠最大程度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，給學(xué)生個人特長的發(fā)展提供一個良好的平臺，還能在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的思想，讓體育鍛煉不只是高中體育教學(xué)的一個組成部分，還是學(xué)生生活中的一個方面。高中學(xué)生由于高考的壓力大，導(dǎo)致身體素質(zhì)下降，進(jìn)行快樂教學(xué)之后，從而得到心理和生理兩方面的培養(yǎng)和鍛煉，能夠讓學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。需要注意的是要教會學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)強度的鍛煉，不能不鍛煉但是也不能過分鍛煉。

二、創(chuàng)建個性化的教學(xué)模式

傳統(tǒng)思想影響下的體育課不管學(xué)生的先天差異與不同需求，其練習(xí)項目、次數(shù)、難度、標(biāo)準(zhǔn)都必須一致。而個性化的模式就考慮了人體差異的存在，根據(jù)人的心理、能力等的差異，及時調(diào)控教學(xué)的方法策略與教學(xué)程序，來激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動每個學(xué)生的積極性，從而使他們積極地參與體育學(xué)習(xí)活動，大大提高了教學(xué)效果。體育活動中需要教師因人而異地幫助學(xué)生選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)。不同的學(xué)生，由于運動能力、個性特征的不同，他們的體育學(xué)習(xí)抱負(fù)水平也是不一定的。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教師應(yīng)針對學(xué)生的成就水平的特點，幫助抱負(fù)水平較高的學(xué)生選擇適合他們實際的、動作復(fù)雜而成功率高的中等難度的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使他們經(jīng)過努力能夠達(dá)到，從而在不斷成功中加強體育學(xué)習(xí)動機。對于抱負(fù)水平低的學(xué)生，要選擇適合他們實際的、由易到難的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使他們經(jīng)過努力能夠達(dá)到，從而能形成積極進(jìn)取的體育學(xué)習(xí)動機。教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，要自尊、自信、自強，相信自己通過不斷追求，一定能使自己的體育運動項目達(dá)到最滿意的程度。

三、實施分組競賽教學(xué)策略，提高合作競爭意識

高中體育教學(xué)還可以實施分組競賽教學(xué)策略。事實上，創(chuàng)新高中體育教學(xué)方式需要跟教學(xué)內(nèi)容結(jié)合在一起，并不是所有的教學(xué)內(nèi)容都適合大幅度的創(chuàng)新，有的內(nèi)容實施分組教學(xué)，能夠很好地提高學(xué)生的合作競爭意識。比如，在講述足球相關(guān)知識的時候，因為足球跟戰(zhàn)術(shù)的不斷變化有著比較直接的關(guān)系，對于整個比賽中所有隊員的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的要求都相對比較高，類似于球員之間的配合、球員的位置變化等等。在進(jìn)行高中體育教學(xué)的時候，可以舉行相應(yīng)的足球比賽，讓學(xué)生在比賽中鍛煉足球的技巧，盡情享受足球比賽的整個過程?？梢韵冉o學(xué)生灌輸一些基本的技術(shù)理論，讓學(xué)生學(xué)會自我鍛煉，再給學(xué)生講解足球運動項目的比賽規(guī)則，給學(xué)生介紹裁判的具體方法。為了取得本隊比賽的勝利，參賽的學(xué)生都會在球場上進(jìn)行奔跑，球員不僅要跟對方進(jìn)行競爭，還要跟本隊的隊員進(jìn)行合作。這樣一來，學(xué)生在心理上以及生理上都能很好地進(jìn)入到比賽狀態(tài)中，在比賽中體會到快樂的感覺。此外，教師要教育學(xué)生不要過分的追求比賽的勝負(fù)，就算是勝利了不能驕傲，失敗了也不能沮喪，要總結(jié)經(jīng)驗爭取下一次的勝利。沒有競爭就沒有發(fā)展，這句話也適合體育教學(xué)過程。所以，要通過教學(xué)過程中的競爭與合作，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。

四、營造氛圍，積極開展豐富多彩的課外體育活動

新課改下的體育教學(xué)過程，應(yīng)包括體育課和課外體育活動。有計劃地開展豐富多彩的課外活動，有利于培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動的樂趣，幫助學(xué)生建立良好的體育生活態(tài)度，并獲得人際關(guān)系需要的滿足，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。

組織體育興趣小組開展陽光體育運動，就是一項不錯的因地制宜的課外活動形式。教師可以根據(jù)學(xué)生興趣、愛好的不同，組成乒乓球小組、羽毛球小組、跳繩小組、太極拳小組等，每天課外活動時間把學(xué)生組織在一起，有質(zhì)量地鍛煉1小時，能夠很好地調(diào)動學(xué)生參與的積極性。我們也可以通過舉辦“體育周”，來推動學(xué)生參與體育鍛煉活動?！绑w育周”內(nèi)容豐富，形式多樣，歷時較長，參與面廣，有利于營造濃郁的體育鍛煉氛圍。

綜上所述，在高中體育教學(xué)中，教師要具備豐富的體育知識，運用良好的教學(xué)方式和教學(xué)手段，把體育知識傳授給學(xué)生，利用手中的資源因材施教，這樣才能讓學(xué)生真正地掌握所學(xué)到的知識，促進(jìn)高中體育的不斷發(fā)展。