“永、久、黃”團(tuán)體的職業(yè)素質(zhì)教育

陳凱

摘要：永利化學(xué)公司、久大精鹽公司、黃?；瘜W(xué)工業(yè)研究社是實(shí)業(yè)家范旭東于1914～1922年先后創(chuàng)辦的，統(tǒng)稱“永、久、黃”。久大的精鹽生產(chǎn)結(jié)束了中國(guó)人幾千年食用粗鹽的歷史，永利的“紅三角”牌純堿更獲得國(guó)際金獎(jiǎng)的榮譽(yù)，黃海社則從技術(shù)上支持了久大、永利的生產(chǎn)事業(yè)，它們共同為中國(guó)的化學(xué)工業(yè)奠定了重要基礎(chǔ)，開辟了新局面。而取得這些成就的重要前提則有賴于企業(yè)精神——“四大信條”對(duì)職工素質(zhì)的凝聚和培育。

關(guān)鍵詞：“永、久、黃”團(tuán)體；職業(yè)素質(zhì)；范旭東；人才觀；四大信條

中圖分類號(hào)：G719 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-5727（2014）05-0177-04

“永、久、黃”團(tuán)體，是天津永利制堿公司、久大精鹽公司和黃海化學(xué)工業(yè)研究社三個(gè)單位組成的企業(yè)和科研團(tuán)體，創(chuàng)辦人是著名實(shí)業(yè)家范旭東（1883～1945），其后加盟共同創(chuàng)業(yè)的有著名科學(xué)家侯德榜（1890～1974）、企業(yè)家李燭塵（1882～1968）以及科學(xué)家孫學(xué)悟（1888～1951）等，他們都生于封建王朝岌岌可危的清末，個(gè)個(gè)懷有救國(guó)、強(qiáng)國(guó)志向。毛澤東在總結(jié)近代中國(guó)歷史時(shí)曾經(jīng)指出：那時(shí)“求進(jìn)步的中國(guó)人”要維新，只有學(xué)外國(guó)，而外國(guó)只有西方資本主義國(guó)家是進(jìn)步的，“日本人向西方學(xué)習(xí)有成效，中國(guó)人也想向日本人學(xué)”。范旭東1901年?yáng)|渡日本求學(xué)，畢業(yè)于京都帝國(guó)大學(xué)理學(xué)院應(yīng)用化學(xué)專業(yè)，侯德榜畢業(yè)于美國(guó)哥倫比亞大學(xué)，獲化學(xué)工程博士學(xué)位，李燭塵畢業(yè)于日本東京高等工業(yè)學(xué)校（后稱工業(yè)大學(xué)），專攻電氣化學(xué)，孫學(xué)悟畢業(yè)于美國(guó)哈佛大學(xué)，獲化學(xué)博士學(xué)位。他們都是留學(xué)外國(guó)而尋求救國(guó)、強(qiáng)國(guó)之道的“求進(jìn)步的中國(guó)人”，也全都是早年的愛國(guó)“海歸”、知識(shí)精英。

范旭東1912年回國(guó)不久，奉財(cái)政部派遣赴歐洲考察鹽業(yè)，準(zhǔn)備在國(guó)內(nèi)建立精鹽制造廠，后因財(cái)政部人事變動(dòng)，精鹽廠計(jì)劃流產(chǎn)。范旭東由此萌發(fā)了自己創(chuàng)辦精鹽公司的念頭，遂與鹽務(wù)署顧問(wèn)、《鹽政雜志》主編景本白（學(xué)鈐）等人于1914年共同創(chuàng)辦了久大精鹽公司，注冊(cè)資本5萬(wàn)元，以“海王星”為商標(biāo)，工廠設(shè)在天津塘沽，管理機(jī)構(gòu)設(shè)在天津市區(qū)。由于產(chǎn)品符合市場(chǎng)需要，經(jīng)營(yíng)得法，多次增資，擴(kuò)大生產(chǎn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1934年久大的精鹽生產(chǎn)運(yùn)銷量達(dá)28萬(wàn)余擔(dān)，占全國(guó)精鹽運(yùn)銷總量的40%以上。久大就是在這塊原本荒蕪的不毛之地，成功地創(chuàng)建了近代中國(guó)第一個(gè)精鹽制造公司。

1914年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，長(zhǎng)期仰賴進(jìn)口的純堿來(lái)源中斷，英商卜內(nèi)門洋堿公司囤積居奇，造成堿價(jià)暴漲，民眾生計(jì)大受影響。1917年，范旭東邀集同道，成功試制出純堿，隨即著手在塘沽創(chuàng)辦了中國(guó)第一個(gè)制堿廠。1920年以“永利制堿公司”注冊(cè)，資本總額為銀洋40萬(wàn)元，并獲特許所需之工業(yè)用鹽免稅30年優(yōu)惠。從建廠到1926年“紅三角”牌純堿在美國(guó)費(fèi)城萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)獲得金獎(jiǎng)，歷盡曲折艱辛，終于為祖國(guó)贏得榮譽(yù)。而侯德榜博士創(chuàng)造的“侯氏制堿法”聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，更是功不可沒。

注重科學(xué)的范旭東，于1922年在久大精鹽公司化驗(yàn)室的基礎(chǔ)上，又創(chuàng)建了國(guó)內(nèi)第一個(gè)私人科研機(jī)構(gòu)——黃?；瘜W(xué)工業(yè)研究社。取名“黃?！保且驒C(jī)構(gòu)地處沿海，資源無(wú)限的海洋是他們研究、開發(fā)的對(duì)象。研究社聘請(qǐng)美國(guó)哈佛大學(xué)化學(xué)博士孫學(xué)悟主持社務(wù)，并開始招攬人才，購(gòu)置圖書、儀器，陸續(xù)建立了化工原理、應(yīng)用化學(xué)、發(fā)酵化學(xué)、海洋化學(xué)等研究部門，其科研成果不但為久大、永利提供了重要的技術(shù)支持，為公司培養(yǎng)和輸送了大批技術(shù)人才，也為社會(huì)其他方面相關(guān)化學(xué)工業(yè)的需要做出了貢獻(xiàn)。

此后，又于1936年在南京建成了永利硫酸铔廠，生產(chǎn)出自己的硫酸銨產(chǎn)品，從而揭開了我國(guó)化肥制造工業(yè)新的一頁(yè)。

“永、久、黃”團(tuán)體為“互通消息，聯(lián)絡(luò)感情”，于1928年創(chuàng)辦了《海王》旬刊，它既是團(tuán)體的喉舌，也是傳播知識(shí)、研討學(xué)術(shù)、團(tuán)結(jié)職工的輿論陣地。這樣，“永、久、黃”就形成了近代中國(guó)唯一的私營(yíng)化學(xué)工業(yè)團(tuán)體，不但為中國(guó)的化學(xué)工業(yè)奠定了基礎(chǔ)，打開了鹽、堿、酸生產(chǎn)的新局面，也成為培養(yǎng)中國(guó)化學(xué)工業(yè)人才的搖籃。其間，范旭東經(jīng)歷了舊鹽商造謠打壓，糾纏訴訟，軍閥綁架勒索敲詐，國(guó)民黨官僚刁難、挾持的種種劫難?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，沿海地區(qū)相繼淪陷，“永、久、黃”遭毀滅性打擊，為保全民族工業(yè)，決定全部西遷入川，選址重建。1945年“8.15”日寇戰(zhàn)敗投降，“永、久、黃”再度返回天津塘沽，重新恢復(fù)生產(chǎn)，個(gè)中曲折艱難，非同一般。

確立職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)

自1914年久大精鹽公司創(chuàng)辦到“永、久、黃”團(tuán)體形成，范旭東團(tuán)結(jié)全體同仁艱苦奮斗，取得了不凡的成就?？茖W(xué)的認(rèn)識(shí)論告訴我們，存在決定意識(shí)，精神意識(shí)又反過(guò)來(lái)影響物質(zhì)存在，世間一切事物都離不開這一法則。范旭東等實(shí)業(yè)家、科學(xué)家最初選擇創(chuàng)業(yè)，就是本著實(shí)業(yè)救國(guó)、科學(xué)救國(guó)的理念，從衰敗落后的中國(guó)的實(shí)際情況出發(fā)，投身化工事業(yè)的建設(shè)。而其后創(chuàng)業(yè)的成功，則是在他們所信奉的理念精神的指導(dǎo)下所獲得的。為總結(jié)、豐富、提升團(tuán)體的理念精神，需要尋求一種更為明確的“團(tuán)體”的職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)，以便推動(dòng)“永、久、黃”事業(yè)更好地發(fā)展。

當(dāng)1933年久大精鹽公司成立20周年之際，《海王》有文章回顧說(shuō)：公司之創(chuàng)辦“惟期改良鹽質(zhì)，以振起國(guó)民之新事業(yè)，亦即所以富國(guó)而便民用”。其后，永利制堿成功，“純堿產(chǎn)量大增，銷路推廣，其輸出日本者亦不下萬(wàn)噸，創(chuàng)中國(guó)化學(xué)工業(yè)史上未有之先例”。黃海社作為私營(yíng)科研機(jī)構(gòu)，一種不求名利，只求奉獻(xiàn)，潛心學(xué)術(shù)研究的風(fēng)氣更是自不待言。正是黃海社社長(zhǎng)孫學(xué)悟，于1933年提出了其獨(dú)到的見解，他認(rèn)為：工廠事業(yè)的性質(zhì)“與其僅只視為生產(chǎn)的，謀利的，毋寧當(dāng)作一種學(xué)?？础保诠S里學(xué)習(xí)，進(jìn)行生產(chǎn)試驗(yàn)，鍛煉人才，“無(wú)處不是要訓(xùn)練我們做現(xiàn)代的新國(guó)民，無(wú)處不昭示我們是這社會(huì)大學(xué)的先鋒隊(duì)”。這就意味著需要?jiǎng)?chuàng)建一種企業(yè)文化的全新理念。

1934年，團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)人自覺地意識(shí)到建立“團(tuán)體信條”，也就是職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)的重要與必要，于是通過(guò)《海王》旬刊發(fā)起了“征集”活動(dòng)，并成立了專門的“征集委員會(huì)”，指出“每個(gè)團(tuán)體都有一個(gè)目標(biāo)，凡屬團(tuán)體內(nèi)各個(gè)分子，都努力以赴之；有組織，有計(jì)劃，有信條，意志統(tǒng)一，步武整齊，一心一德，不顧一切往前邁進(jìn)，……其事業(yè)乃得以成功”。隨后，出現(xiàn)了熱烈研討的局面，大家各抒己見，建言獻(xiàn)策，8條、10條、12條、14條……，不同的見解暢所欲言，活動(dòng)長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月。endprint

最后，至1934年9月，在《海王》旬刊公布了范旭東總結(jié)提煉的“四大信條”，即：“（一）我們?cè)谠瓌t上絕對(duì)的相信科學(xué)；（二）我們?cè)谑聵I(yè)上積極的發(fā)展實(shí)業(yè)；（三）我們?cè)谛袆?dòng)上寧愿犧牲個(gè)人顧全團(tuán)體；（四）我們?cè)诰裆弦阅芊?wù)社會(huì)為最大光榮”。其內(nèi)在邏輯是：“相信科學(xué)”是根本指導(dǎo)思想和前提；“發(fā)展實(shí)業(yè)”是強(qiáng)國(guó)富民的手段；“服務(wù)社會(huì)”是最終目的；而“犧牲個(gè)人顧全團(tuán)體”則是必要條件?！八拇笮艞l”是一個(gè)不可分割的整體，“永、久、黃”團(tuán)體構(gòu)想的職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)由此確立了起來(lái)。自然，“四大信條”不是突然形成的，可以說(shuō)從1914年久大初創(chuàng)時(shí)起，“四大信條”的不同要素便已存在，此時(shí)只是在實(shí)踐后的升華。

“四大信條”在《海王》旬刊的每一期都以醒目的字體刊登，至1949年9月20日停刊，長(zhǎng)達(dá)15年之久，它如滴滴春雨，起到了潛移默化、深入人心的作用?！八拇笮艞l”不但是“永、久、黃”全體職工的行為準(zhǔn)則，更是其團(tuán)體前進(jìn)發(fā)展的共同目標(biāo)和不竭動(dòng)力。

培育職工職業(yè)素質(zhì)的舉措

范旭東認(rèn)為：“事業(yè)的真正基礎(chǔ)是人才”，“事在人為”，“凡事待人而興”，這是他創(chuàng)業(yè)、興業(yè)的一貫認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的結(jié)論。范旭東不但廣攬人才，特別是高層專家，同時(shí)又注重對(duì)不同人才的培養(yǎng)訓(xùn)練。在人才培養(yǎng)中，從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)需要，分門別類，既著力于生產(chǎn)一線操作者的基礎(chǔ)教育，又著力于以半工半讀形式培育中層技術(shù)骨干，更不惜代價(jià)選送優(yōu)秀技術(shù)人員出國(guó)深造，為事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展儲(chǔ)備人才。

提升職工的職業(yè)素質(zhì)，文化教育是基礎(chǔ)。中國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)是農(nóng)耕社會(huì)，近代工人大多來(lái)自農(nóng)村和部分城市貧民，他們處于社會(huì)底層，在舊中國(guó)經(jīng)常處于食不果腹的悲慘境地，根本沒有條件進(jìn)學(xué)校讀書接受教育。而近代大工業(yè)生產(chǎn)需要的是有文化、懂技術(shù)的操作者，這一矛盾在當(dāng)時(shí)國(guó)家貧弱的社會(huì)環(huán)境下，只能由需求勞動(dòng)力的工廠方面解決。

1921年3月，在富有遠(yuǎn)見的范旭東倡議和多位廠領(lǐng)導(dǎo)與職員的支持下，成立了工人“夜讀班”（后改為“工讀班”），利用工余，每晚為工人授課。第一期報(bào)名者八十余人，按識(shí)字程度分甲、乙兩級(jí)，聘請(qǐng)廠內(nèi)工程技術(shù)人員義務(wù)教授，成效良好。

為使工人教育制度化，1921年7月，在《久大精鹽工廠管理規(guī)則》中規(guī)定：“本廠為增進(jìn)工人知能幸福起見，特聯(lián)合永利工廠共設(shè)工讀班，三年畢業(yè)，凡本廠工人有志求學(xué)者，均得報(bào)名入學(xué)?！蓖瑫r(shí)又規(guī)定“本廠藝徒，均須入工讀班讀書，不得規(guī)避”，就是說(shuō)對(duì)藝徒入讀是帶有強(qiáng)制性的，逃課甚至要加以懲罰（后已取消）。至于學(xué)習(xí)、書籍、文具等均不收取費(fèi)用，完全是義務(wù)教育性質(zhì)的。

1922年1月“工讀班”擴(kuò)充為甲、乙、丙、丁4個(gè)學(xué)級(jí)，學(xué)生增至145人。至1925年更擴(kuò)充到8個(gè)學(xué)級(jí)，學(xué)生達(dá)420人。于是補(bǔ)充教員，配備專業(yè)教師，增設(shè)學(xué)科、課時(shí)，逐步與正規(guī)的國(guó)民教育接軌。求知上進(jìn)乃是人的本能之一，《海王》旬刊曾有報(bào)道：工讀班“雖在嚴(yán)寒中，學(xué)生竟鮮有缺課者，可見工友努力之精神及求知之殷切，殊堪欽佩”。

為進(jìn)一步規(guī)范久大、永利兩廠職工教育，1927年12月，范旭東又親自函告兩廠稱：“教育事宜關(guān)系國(guó)家前途至鉅，現(xiàn)為塘沽本工廠謀教育發(fā)達(dá)起見，組織教育委員會(huì)，特派傅冰芝、沈舜卿、李燭塵、歐陽(yáng)谷貽四君為委員，辦理明星小學(xué)校（子弟小學(xué)）及工讀班一切事務(wù)……”。這充分表明范旭東對(duì)教育事業(yè)的高度重視。

1927年以后，久大、永利兩廠的職工教育進(jìn)一步規(guī)范化。工讀班改用中華教育促進(jìn)會(huì)編定的《市民千字課本》，該課本從市民已是成年人的心理特點(diǎn)出發(fā)，按照家庭生活、社會(huì)生活、公民經(jīng)濟(jì)、公民衛(wèi)生幾個(gè)部分編定。高級(jí)班則增加公民法制、公民道德、應(yīng)用尺牘等新學(xué)科。已經(jīng)成立的工廠教育委員會(huì)還根據(jù)工人的特點(diǎn)，添設(shè)科學(xué)常識(shí)課，并創(chuàng)辦演講會(huì)，培養(yǎng)工人的演說(shuō)能力。

工讀班每年進(jìn)行學(xué)期考核，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的前三名工友頒發(fā)一定的獎(jiǎng)金，以示鼓勵(lì)。

當(dāng)年久大、永利兩廠地處偏僻，國(guó)家教育又不發(fā)達(dá)，當(dāng)?shù)貨]有國(guó)辦學(xué)校，兩廠職工子弟的教育便成了問(wèn)題。為解決職工的后顧之憂，更是為社會(huì)分擔(dān)兒童教育的任務(wù)，1925年8月，創(chuàng)辦了職工子弟小學(xué)，以兩廠創(chuàng)辦人范旭東“旭東照明星”之意，定名為“明星小學(xué)?！?。至1926年，全校6個(gè)年級(jí)已有學(xué)生一百九十多人。不久，呈報(bào)塘沽所屬河北省寧河縣教育局轉(zhuǎn)呈省教育廳立案，從而與國(guó)民小學(xué)教育接軌，納入了政府舉辦的小學(xué)教育體系，但在實(shí)際運(yùn)作上還是依靠?jī)蓮S，具有久大、永利的特色。如學(xué)校根據(jù)“四大信條”制定了自己的教育目標(biāo)，即：“（一）啟發(fā)民族的意識(shí)；（二）培養(yǎng)團(tuán)體的意識(shí)；（三）鍛煉健康的身體；（四）養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣；（五）建立科學(xué)的基礎(chǔ)；（六）訓(xùn)練前進(jìn)的思想；（七）增進(jìn)藝術(shù)的興趣；（八）發(fā)展創(chuàng)造的能力”。1937年“七·七事變”爆發(fā)，學(xué)校停辦。永利公司西遷入川后，于1940年1月在四川省犍為縣重建了明星完全小學(xué)（久大入川后去了自貢）。

1932年，永利堿廠根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要，舉辦了一個(gè)高層次的藝徒班（后稱工藝班），目的是以知識(shí)激發(fā)藝徒的才智，造就一批有頭腦、有經(jīng)驗(yàn)、有技術(shù)的工人和技術(shù)人員。通過(guò)考試，錄取了33名藝徒。據(jù)史料記載，考試的一些細(xì)節(jié)很有特色，如考試項(xiàng)目分“身體測(cè)驗(yàn)”、“知識(shí)測(cè)驗(yàn)”兩種，前者包括“舉重及身高”；后者包括“寫字、筆算及誦讀”?？谠嚥坏霸敿?xì)的采詢”其“以往經(jīng)歷和未來(lái)志愿”，更“注意他是否具有堅(jiān)強(qiáng)不拔的決心”，十分嚴(yán)格。課程設(shè)置包括英文、算數(shù)、物理、機(jī)械工作法、制圖、常識(shí)（含簡(jiǎn)淺的政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工廠管理學(xué)、園藝學(xué)以及修身處事之道）等6門。教學(xué)以半工半讀形式進(jìn)行，日間工作、實(shí)習(xí)，工余上課。課前用10分鐘講解時(shí)局形勢(shì)，灌輸愛國(guó)思想。其時(shí)，正是日寇侵華逐步擴(kuò)張之際，藝徒班在一年后不得不停辦。至1934年8月，又重新舉辦“特種藝徒班”，從冀、魯、湘、浙等省選拔初中畢業(yè)以上學(xué)歷的二十余人，以及本廠考取的插班生5名共三十余人組成。仍采取半工半讀形式，白天分別到鐵工房、翻砂廠、模樣房、電工房工作實(shí)習(xí)，晚間上課，全天共11個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)訓(xùn)練，為期三年。在此期間，還組織他們到唐山、北平、保定、青島、太原等地參觀、學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見識(shí)。endprint

據(jù)曾在1934年入“藝徒班”學(xué)習(xí)、后移居海外的張榮善回憶，他是在不滿16歲時(shí)經(jīng)考試被錄取的，實(shí)行半工半讀，學(xué)習(xí)期限為三年。這個(gè)班共有三十多人，每個(gè)藝徒跟隨一位老師傅學(xué)習(xí)，從雜工做起，再慢慢學(xué)習(xí)技術(shù)方面的工藝，晚間有3小時(shí)的課。有一年全班去山西太原參觀了十幾個(gè)工廠。他認(rèn)為，“藝徒班”的學(xué)習(xí)效果“不比一般大專學(xué)校差”。學(xué)習(xí)期滿還沒有正式分配工作，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)去了四川犍為縣永利川廠，被派到翻砂廠做技術(shù)員。1941年離開永利，考入內(nèi)遷的武漢大學(xué)，畢業(yè)時(shí)正好日寇投降，張榮善進(jìn)了永利南京硫酸铔廠。據(jù)他所知，當(dāng)年“藝徒班”的許多人都成了重要部門的工程師，其中成績(jī)突出的優(yōu)秀者成為總工程師的也不乏其人。

培育拔尖人才出國(guó)深造，也是“永、久、黃”團(tuán)體注重人才培育的舉措之一。有史料顯示，僅在1938～1948年的10年里，永利派出留學(xué)（含考取公費(fèi)留美的）、進(jìn)修和工作的就有二三十人之多。黃?；瘜W(xué)工業(yè)研究社被范旭東視為“事業(yè)的神經(jīng)中樞”，更是格外看重培養(yǎng)新生力量。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，黃海社在經(jīng)濟(jì)條件不充裕的情況下，派遣青年研究員往國(guó)外留學(xué)的也有10人。他們后來(lái)都成為“永、久、黃”團(tuán)體的骨干中堅(jiān)力量。

史料顯示，至1935年，“永、久、黃”團(tuán)體興辦的教育單位就有8個(gè)，即明星小學(xué)校、永利藝徒班、懷瑛幼稚園、工讀班、外國(guó)文補(bǔ)習(xí)班、婦女補(bǔ)習(xí)班、聯(lián)舍兒童補(bǔ)習(xí)班、成人義務(wù)教育學(xué)校。企業(yè)辦學(xué)具有這樣的規(guī)模，在那個(gè)年代是不多見的。

十分遺憾的是，1945年日寇戰(zhàn)敗投降不久，積勞成疾的范旭東不幸因病辭世，其后“永、久、黃”團(tuán)體的事業(yè)主要由李燭塵、侯德榜主持。

新中國(guó)成立后，周恩來(lái)總理在一次視察永利時(shí)曾說(shuō)：“永利是一個(gè)技術(shù)簍子”。可以理解，這其中包含了對(duì)“永、久、黃”團(tuán)體開展職業(yè)教育的肯定。

“永、久、黃”團(tuán)體經(jīng)過(guò)公私合營(yíng)、合并、調(diào)整，雖機(jī)構(gòu)幾經(jīng)變動(dòng)，但它們對(duì)職工教育、培訓(xùn)的傳統(tǒng)則薪火相傳，一直繼承延續(xù)了下來(lái)。

注釋：

①毛澤東：《毛澤東選集（一卷本）》，人民出版社1967年版，第1358-1359頁(yè)

②《范旭東企業(yè)集團(tuán)歷史資料匯編——久大精鹽公司專輯（下冊(cè)）》，天津人民出版社2006年版，第917、283-284、287、297-312、67頁(yè)

③《鉤沉——‘永久黃團(tuán)體歷史珍貴資料選編》，天津堿廠2009年出版，第343、412、414、415-417、418-419、418頁(yè)

④《化工先導(dǎo)范旭東》，中國(guó)文史出版社1987年版，第11、131-134、138-139、153-154、146頁(yè)

（責(zé)任編輯：王恒）endprint