《現(xiàn)代企業(yè)管理》學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）標(biāo)準(zhǔn)淺析

李賢鳳 孫艷玲

摘要：現(xiàn)代企業(yè)管理課程是一門(mén)綜合性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的專業(yè)課程，其知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)涉及面較寬，其管理技術(shù)應(yīng)用情境的區(qū)別性也較大。本學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）標(biāo)準(zhǔn)是按照高職專業(yè)培養(yǎng)實(shí)用人才目標(biāo)的要求，切合高職學(xué)生學(xué)習(xí)能力狀況，重在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，兼顧理論知識(shí)的修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高，充分注重理論與實(shí)踐、傳統(tǒng)與創(chuàng)新、全面與重點(diǎn)相結(jié)合，力求體現(xiàn)高職教學(xué)特色。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)領(lǐng)域 學(xué)習(xí)情境 課程設(shè)計(jì)

1 學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)思路

根據(jù)“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”的辦學(xué)理念；根據(jù)“以改革創(chuàng)新，培養(yǎng)與社會(huì)需求相適應(yīng)的實(shí)用型管理人才”的辦學(xué)目標(biāo)；根據(jù)“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方向，我們研究制定了《現(xiàn)代企業(yè)管理》學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）標(biāo)準(zhǔn)。課程的設(shè)置和改進(jìn)應(yīng)全面服務(wù)于新形勢(shì)下人才培養(yǎng)的要求，要以學(xué)生為中心，使課程的教學(xué)內(nèi)容、方法手段突出時(shí)代的特點(diǎn)，反映出本學(xué)科發(fā)展的前沿思想。設(shè)計(jì)要以培養(yǎng)基層管理崗位綜合管理技能為主線。這種基層管理崗位綜合管理技能，是指企事業(yè)單位基層的班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、領(lǐng)班、部門(mén)主管等管理崗位所需要的綜合性、一般性的管理技能。整個(gè)課程的教學(xué)內(nèi)容就是以這種綜合性、一般性的管理技能為主線來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)的。

2 學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)樣例

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3 能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)樣例

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4 《現(xiàn)代企業(yè)管理》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)樣例

學(xué)習(xí)情境：現(xiàn)代企業(yè)管理基礎(chǔ) 單元名稱：企業(yè)與企業(yè)組織

目標(biāo)與任務(wù)設(shè)計(jì)：

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課程設(shè)計(jì)：

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通過(guò)《現(xiàn)代企業(yè)管理》學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）標(biāo)準(zhǔn)的簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)研究，期望高職院校的學(xué)生能夠更好地適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，拓寬擇業(yè)方向；能夠更為系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代企業(yè)管理的理論與方法，為參與企業(yè)的各項(xiàng)管理活動(dòng)提供必須的基礎(chǔ)理論知識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

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基金項(xiàng)目：本文為黑龍江省職教學(xué)會(huì)“十二五”規(guī)劃2013年立項(xiàng)課題；課題項(xiàng)目名稱：基于提高農(nóng)業(yè)高職院校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的企業(yè)管理課程改革與實(shí)踐研究。編號(hào)：GZ0141。

作者簡(jiǎn)介：

李賢鳳（1972-），女，山東汶上人，黑龍江職業(yè)學(xué)院（雙城二校區(qū)）會(huì)計(jì)金融學(xué)院副教授，碩士研究生，研究方向：經(jīng)濟(jì)管理。