廣州市隨遷子女學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀的研究

□ 王前紅

（廣州市花都區(qū)鄺維煜紀(jì)念中學(xué)）

隨著廣州市 “流動人口”人數(shù)的逐年增加，城市適齡“流動兒童”的增多，以及 《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》的頒布并實施等因素，促使廣州市隨遷子女學(xué)校的的發(fā)展速度、學(xué)生規(guī)模、教師規(guī)模都得到了快速的發(fā)展。隨遷子女學(xué)校的的快速發(fā)展促使了隨遷子女學(xué)校學(xué)生數(shù)量的快速增長。

外來人口的大量流入，城市隨遷子女學(xué)校的的快速發(fā)展，促使了隨遷子女學(xué)校學(xué)生在數(shù)量上的快速增長。廣州市白云區(qū)人大副主任劉思成在 《促進(jìn)白云區(qū)隨遷子女學(xué)校教育發(fā)展的建議》中指出： “隨遷子女學(xué)校師生總數(shù)都超過了白云區(qū)在校師生的40%，已占據(jù)白云區(qū)教育的半壁江山?！?隨著城市化的發(fā)展，隨遷子女學(xué)校的發(fā)展受政策、辦學(xué)場地、師資等各方面的因素影響，

1.研究對象

本文以廣州市天河區(qū)、番禺區(qū)、南沙區(qū)、白云區(qū)、海珠區(qū)、黃埔區(qū)、荔灣區(qū)、花都區(qū)、蘿崗區(qū)的38所隨遷子女學(xué)校為研究對象。

2.研究方法

2.1 文獻(xiàn)資料研究法

根據(jù)研究需要，本通過中國期刊網(wǎng)、讀秀DSR知識庫、中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 （萬方數(shù)據(jù)）等數(shù)據(jù)庫廣泛查閱了相關(guān)方面的論著及文獻(xiàn)；查閱了廣州市9個區(qū)教育局民辦教育科的有關(guān)隨遷子女就讀學(xué)校的相關(guān)資料。

2.2 問卷調(diào)查法

根據(jù)本研究的目的和內(nèi)容，在查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料的前提下，遵循問卷設(shè)計的基本原則，設(shè)計了調(diào)查問卷表，對廣州市38所隨遷子女就讀學(xué)校的共144位體育教師進(jìn)行了問卷調(diào)查，38所隨遷子女學(xué)校共144位體育教師填寫了問卷，有38所學(xué)校144位體育教師完成了問卷調(diào)查。發(fā)放114份問卷，回收114份，回收率為100%，有效率為100%。

2.3 訪談法

為了更好的達(dá)到研究目的并編寫了訪談提綱。為了營造一個和諧的氣氛，采取的訪談形式主要為無結(jié)構(gòu)訪談，訪談的主要內(nèi)容是圍繞著隨遷子女學(xué)校的體育教學(xué)現(xiàn)狀，體育教師的流動狀況和學(xué)校課外體育活動等方面進(jìn)行了訪談。

表1 隨遷子女調(diào)查學(xué)校的樣本

3.研究結(jié)果與分析

3.1 廣州市隨遷子女學(xué)校體育教學(xué)情況

3.1.1 體育課開設(shè)情況

依據(jù) 《學(xué)校體育工作條例》規(guī)定，中小學(xué)必須開設(shè)體育課，其中，小學(xué)低年級是每周4節(jié)體育，小學(xué)高年級及初中年級是每周開始3節(jié)體育課。從調(diào)查的結(jié)果看：廣州市隨遷子女學(xué)校100%能夠按照要求開設(shè)正常的體育課，其中有19.6%小學(xué)低年級的隨遷子女學(xué)校未能按照要求開展每周4節(jié)體育課。

3.1.2 體育教材內(nèi)容

式中: Δεeq為等效平均應(yīng)變，σm為平均應(yīng)力，σb為材料的極限拉伸強度，E為彈性模量，Ψ為材料的斷面收縮率，Nf為低循環(huán)疲勞壽命次數(shù)。

體育教材的使用也是體現(xiàn) “健康第一”的指導(dǎo)思想，更反映了學(xué)校體育課程改革和實施的情況。從調(diào)查結(jié)果看，廣州市的隨遷子女學(xué)校100%有體育教材，與公辦學(xué)校的教材是一致的，這說明，隨遷子女學(xué)校所用的教材內(nèi)容是一致的。

3.1.3 課外體育活動開展情況

保證學(xué)生每天一小時的鍛煉時間，是國家促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展的重要措施之一，也是實施陽光體育運動的基本目標(biāo)。為了貫徹和落實校園一小時體育鍛煉活動，廣州市的隨遷子女學(xué)校都進(jìn)行了大課間體育活動的開展，但僅限于上午的課間20分鐘的時間，基本上以廣播體操和跑操為主，這是因隨遷子女的學(xué)校受場地設(shè)施的影響，隨遷子女學(xué)校一般會在下午4點送學(xué)生回家。隨遷子女學(xué)校因擔(dān)心學(xué)生安全，放學(xué)后基本上不會安排任何形式的課外體育活動，也不允許放學(xué)后學(xué)生在學(xué)校內(nèi)逗留。

3.2 隨遷子女學(xué)校體育教師隊伍現(xiàn)狀

隨遷子女學(xué)校體育教師的基本情況，隨遷子女學(xué)校的專職體育教師在體育教學(xué)活動的所占比例較大，基本能保證隨遷子女學(xué)校體育教學(xué)活動正常進(jìn)行。專職體育教師占到了89.6%，兼職體育教師占到了10.4%。

表2 隨遷子女學(xué)校體育教師專兼職情況

廣州市隨遷子女學(xué)校的體育教師具有較高的學(xué)歷水平，廣州市隨遷子女學(xué)校的體育教師具有大專以上的學(xué)歷占92.4%。其中，具有本科及以上的學(xué)歷體育教師有56人，占38.9%。

表3 隨遷子女學(xué)校體育教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)

表4 廣州市隨遷子女學(xué)校體育教師的性別結(jié)構(gòu)

廣州市隨遷子女學(xué)校體育教師的職稱不合理，超過一半的體育教師沒有職稱，中、高級職稱的體育教師所占的比例非常小，體育教師骨干培養(yǎng)較少。在調(diào)查的144名體育教師中，有82位體育教師沒有職稱，占57%；具有中學(xué)高級教師職稱以上的有8人，占總數(shù)的5.6%；小學(xué)高級教師職稱以上的有4人，僅占總數(shù)的2.8%。其中，年齡在30歲以下的體育教師 “沒有職稱”的有78人,占到54.2%；剛畢業(yè)的大學(xué)生有46人，占31.9%。

表5 廣州市隨遷子女學(xué)校體育教師的職稱結(jié)構(gòu)

3.3 隨遷子女學(xué)校體育教師流動情況

相對穩(wěn)定的體育教師隊伍是完成學(xué)校體育教育工作最基本的條件和根本保證。體育教師的流動，一方面促成了體育教師能夠根據(jù)自身專業(yè)特長靈活自由選擇體育教學(xué)內(nèi)容，充分挖掘體育教師勞動力資源并發(fā)揮其最大效益；另一方面，體育教師的流動可使體育教學(xué)和科研打破以往 “自我封閉”、“閉門造車”的局面，形成隨遷子女學(xué)校之間體育教師的交流、融匯，有利于地區(qū)內(nèi)體育教育教學(xué)整體水平的提高。

從調(diào)查的38所學(xué)校來看，調(diào)查前的一年內(nèi)，存在體育教師流動的學(xué)校有34所，占89.47%。公辦學(xué)校存在體育教師流動的學(xué)校有4所，占26.7%。從流動的年限來看，民辦學(xué)校流動的平均年限是1年，而公辦學(xué)校流動的平均年限是4.5~5年。由此可見，相對于公辦學(xué)校而言，廣州市隨遷子女學(xué)校教師流動的相對數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于公辦學(xué)校的相對數(shù)量，體育教師流速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于公辦學(xué)校的流動速度。

從調(diào)查的學(xué)校來看；隨遷子女學(xué)校體育教師流動主要集中在教育系統(tǒng)內(nèi)，占59.7%。其中，公辦學(xué)校的體育教師流入到隨遷子女學(xué)校的體育教師有22人，占15.3%；隨遷子女學(xué)校校際間體育教師流動有64人，占44.4%。可見，隨遷子女學(xué)校之間的體育教師流動是廣州市隨遷子女學(xué)校體育教師流動的最主要特點，體育教師下位流動也是彌補廣州市隨遷子女學(xué)校體育教師的主要方式之一。

3.4 隨遷子女學(xué)校體育教師的流失情況

廣州市隨遷子女學(xué)校體育教師隊伍在思想上很不穩(wěn)定，潛在的流失問題嚴(yán)重。在調(diào)查的38所學(xué)校體育教師流出與流入的情況上看，有45位體育教師流入到38所學(xué)校，同時有60位體育教師流出。在總體的數(shù)量上，廣州市隨遷子女學(xué)校體育教師隊伍是非常不穩(wěn)定的。從調(diào)查的體育教師 “是否考慮兩年內(nèi)更換工作”的問題回答上，隨遷子女學(xué)校有82位體育老師選擇了 “是”，占56.9%；公辦學(xué)校僅有1位體育教師選擇了 “是”，僅占6.7%。這就意味著，在兩年內(nèi)，公辦學(xué)校僅有6.7%的體育教師想換個工作環(huán)境，而隨遷子女學(xué)校將近有一半多體育教師存在潛在流動，在其后的訪談中，有部分體育教師表示辭去教學(xué)工作，從事其他行業(yè)。

4 結(jié)論與建議

4.1 廣州市隨遷子女學(xué)校體育教師有較高的學(xué)歷，無職稱多。希望學(xué)校加強體育教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)，同時教育部門能給予隨遷子女學(xué)校更多的職稱方面的政策支持，以提高隨遷子女學(xué)校體育教師的榮譽感。

4.2 廣州市隨遷子女學(xué)校開足體育課，教材內(nèi)容充實，缺少課外體育活動。僅僅依靠體育課和20分鐘的大課間體育活動很難保證落實一小時體育鍛煉活動，建議隨遷子女學(xué)校延遲放學(xué)時間，開展一些豐富多彩的體育活動。

4.3 廣州市隨遷子女學(xué)校體育教師流動頻繁，流失情況嚴(yán)重。隨遷子女學(xué)校體育教師的流動頻繁給學(xué)校體育課程實施產(chǎn)生了重大的影響，隨遷子女學(xué)校體育教師的突然辭職，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常是措手不及，對學(xué)校正常的體育教學(xué)秩序造成了很大的沖擊。建議通過一些途徑幫助提高學(xué)體育教師的額外待遇，緩解廣州市隨遷子女學(xué)校體育教師的高流動率。

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