解讀音樂新課標(biāo)，營造美好新課堂

曹霞

摘 要：為更好地創(chuàng)建音樂美好新課堂，每一位音樂教師都要努力認(rèn)真地研究新課標(biāo)，掌握新課標(biāo)的精神，貫徹和落實(shí)新課標(biāo)的要求，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，全面而認(rèn)真地營造音樂的美好課堂。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；音樂課程；美好；愉悅

音樂是聲音的藝術(shù)，是通過有組織的樂音，并通過節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色、旋律等不斷的變換、對比和不同組合，體現(xiàn)在音樂的音響中，形成藝術(shù)形象，來抒發(fā)及表達(dá)人們內(nèi)心感情，或描寫客觀事物，反映現(xiàn)實(shí)社會生活。作為一名音樂教師，最神圣的使命就是把音樂這種精神傳遞給學(xué)生，要想做好這方面的工作，首先要了解現(xiàn)在中學(xué)音樂教學(xué)的目標(biāo)，也就是音樂課標(biāo)。2011年教育部公布了《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，這是在總結(jié)近十年課程改革的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和廣泛聽取一線音樂教師和一批專家意見后的創(chuàng)新與改革。新課標(biāo)的創(chuàng)新與改革為我們音樂教師提供了很多發(fā)揮的空間，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一、新課標(biāo)的課程性質(zhì)更明確，更加注重以學(xué)生為主體

新課標(biāo)的課程性質(zhì)表現(xiàn)在選材的人文性、審美性和實(shí)踐性，新教材在歌曲的選材上更適合學(xué)生演唱，選擇的歌曲都是一些朗朗上口的、旋律優(yōu)美的曲子，如，七年級第二單元的《青年友誼圓舞曲》、三單元的《銀杯》，這些歌曲雖然都是老歌，但它的旋律優(yōu)美、動(dòng)聽，學(xué)生學(xué)起來較簡單，容易產(chǎn)生學(xué)唱興趣，加之旋律的律動(dòng)性較強(qiáng)，教師也能夠很好地設(shè)計(jì)教案，學(xué)生可以邊演唱邊表演，通過表演唱，學(xué)生能夠了解圓舞曲及我國民族舞曲的區(qū)別，通過律動(dòng)可以使學(xué)生身心愉悅。在課堂教學(xué)中，教師通過穿插圖片，讓學(xué)生直觀地了解音樂，吸引學(xué)生眼球，從而引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手制作音樂小道具，如，用礦泉水瓶子裝上沙子把它當(dāng)作小沙錘，自己動(dòng)手做一些京劇臉譜等。本次改版的新課標(biāo)突出了音樂的“實(shí)踐性”，強(qiáng)調(diào)了音樂課程各領(lǐng)域的教學(xué)只有通過各種實(shí)踐形式才能得以實(shí)施的必要性。學(xué)生通過各種實(shí)踐活動(dòng)，提高了音樂修養(yǎng)，對音樂產(chǎn)生濃厚興趣，拓展視野，從而增加了音樂課堂的趣味性。

二、新課標(biāo)更加突出了音樂課的特點(diǎn)，為教師營造美好音樂課堂提供了有利的條件

音樂學(xué)科的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在音樂的實(shí)踐性特點(diǎn)、音樂的不確定性、抽象性以及時(shí)間性、表演性和情感性特征。音樂是聲音的藝術(shù)，聆聽聲音始終是音樂課的主要內(nèi)容，要想讓學(xué)生感受到音樂的魅力，首先需要的是設(shè)置情境，新教材為教師準(zhǔn)備了豐富多彩、富有特點(diǎn)的音樂素材，為教師營造音樂氛圍提供了方便。一堂好的音樂課是從聆聽音樂開始的，學(xué)生聽的時(shí)間應(yīng)該在半節(jié)課的時(shí)間，我們可以讓學(xué)生閉上眼睛，靜下心來慢慢聆聽，新教材里有很多優(yōu)美的國內(nèi)外經(jīng)典曲目，如，《友誼地久天長》《溜冰圓舞曲》等供教師選擇，教師只要能讓學(xué)生靜下來聆聽，那么，一節(jié)好的音樂課就算成功了一半。學(xué)生對所放的音樂有了明顯興趣，教師就可以帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)入自己所設(shè)置的情境。只有美好的音樂才能讓人身心愉悅，只有動(dòng)情的表演才能使人身臨其境。在課堂上，教師就是一個(gè)表演者，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入一個(gè)魔幻般的世界，要想進(jìn)入自己設(shè)置的情境，教師首先自己要先入境，這樣，學(xué)生才能被你帶動(dòng)進(jìn)入情境。精湛的演技就如同精湛的教學(xué)，我們就像是一個(gè)指揮家，讓學(xué)生隨著我們的指揮棒有快有慢、有強(qiáng)有弱地感受音樂，體會音樂，讓他們快樂地學(xué)習(xí)、聆聽，快樂地成長，這就是我們上好音樂課的目的和宗旨。

三、鼓勵(lì)學(xué)生的音樂創(chuàng)造，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展

音樂課堂豐富多彩的互動(dòng)教學(xué)、輕松愉快的課堂氛圍是充分發(fā)揮學(xué)生音樂創(chuàng)造的搖籃，每一個(gè)學(xué)生有自己獨(dú)特的音樂天分，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。如何充分發(fā)揮學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力，這就要看我們音樂教師給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)什么樣的音樂教學(xué)環(huán)境。因此，新課標(biāo)的提出不斷地促使我們教師更新教學(xué)方法，以此來滿足學(xué)生發(fā)展的需求。如，過去的音樂欣賞是以欣賞一首單一的樂曲為目標(biāo)，而現(xiàn)在的新課標(biāo)則要求采取對比欣賞、律動(dòng)、想象、創(chuàng)造等多種形式，通過音樂實(shí)踐和創(chuàng)造，豐富學(xué)生的形象思維，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生，開拓思維，讓學(xué)生有足夠的想象空間，挖掘?qū)W生的音樂潛能。不僅欣賞課不能像以前那樣上，唱歌、基礎(chǔ)訓(xùn)練等的教學(xué)都要為學(xué)生營造一個(gè)能夠展示他們的氛圍，這就要求我們每一位教師要不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，揣摩新課標(biāo)，把新課標(biāo)的要求吃透，在個(gè)人的教法上也要不斷地改進(jìn)、創(chuàng)新，我們的步伐要跟得上新課標(biāo)的要求，充分滿足學(xué)生的需求，充分發(fā)揮學(xué)生的音樂天賦。

四、弘揚(yáng)民族音樂，讓學(xué)生了解更多元化的民族文化

我們國家有56個(gè)民族，每一個(gè)民族都有各自的民族音樂特點(diǎn)，新課標(biāo)下的音樂教材比以往教材增加了更多民族的音樂、歌曲，讓學(xué)生更全面地了解民族文化、民族特點(diǎn)，從民族音樂到民歌，再到了解民族樂器，學(xué)生無不對呈現(xiàn)在他面前的音樂而嘆服，在我們的新教材里收集了很多各民族的優(yōu)秀民歌，這是以往音樂教材所無法比擬的。在課堂上，我們還可以讓學(xué)生穿著各民族的服裝，甚至可以讓他們跟著視頻里播放的舞蹈載歌載舞，去感受各少數(shù)民族不同的民族特點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情。通過音樂了解各民族文化，我國是一個(gè)多民族的國家，我國各族人民通過生活實(shí)踐創(chuàng)造了極其豐富的、具有中國特色的民族音樂。如，歌曲《青春舞曲》的學(xué)唱，通過了解作曲家王洛賓，進(jìn)而了解新疆的風(fēng)俗民情，再進(jìn)一步了解新疆歌舞的特點(diǎn)，以及新疆歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)生在不知不覺中開闊了視野，增長了知識。通過音樂了解各民族文化，是當(dāng)下新課標(biāo)的又一個(gè)要求，我們還要在不斷的學(xué)習(xí)和摸索中，才能更詳細(xì)、更具體地掌握新課標(biāo)。

五、新課標(biāo)下的教材內(nèi)容更詳細(xì)，分段更細(xì)致

各個(gè)年齡階段的學(xué)生有著各不相同的年齡特征，每個(gè)階段的學(xué)生都有著各不相同的共性和個(gè)性，新課標(biāo)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)各年段的表述指向性更明確，如，感受與欣賞的音樂表現(xiàn)要素標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于對節(jié)拍的感受標(biāo)準(zhǔn)中分1～2年級，主要是二拍子和三拍子，3～6年級主要是二拍子、三拍子和四拍子，相對于原標(biāo)準(zhǔn)更明確了。在這種細(xì)致的要求下，教師能更好地掌握教學(xué)要求，從而能夠更好地編寫教案，目的明確，學(xué)生學(xué)起來較容易，而且，適合各個(gè)年齡段的學(xué)生口味，便于增加學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，教師也容易掌握教材，可以根據(jù)教材發(fā)揮自己的教學(xué)水平，找到教學(xué)的切入口，讓學(xué)生高興地、愉快地學(xué)。

一個(gè)美好的音樂課堂是靠教師精心的經(jīng)營打造的，當(dāng)然，一個(gè)教學(xué)環(huán)境的好壞也是要靠學(xué)生的努力配合，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)，要想充分地發(fā)揮這一特性，是需要一個(gè)好的課程標(biāo)準(zhǔn)的，新的音樂課標(biāo)是在多年的積累沉淀中產(chǎn)生的，是順應(yīng)了學(xué)生和教師的要求提出來的。因此，要想創(chuàng)建一個(gè)美好和諧的音樂課堂離不開音樂課標(biāo)，要想正確處理好教學(xué)問題和教學(xué)關(guān)系，我們每位教師就要充分領(lǐng)會和貫徹新的音樂教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課標(biāo)的思想引領(lǐng)下，努力創(chuàng)建音樂美好新課堂，為學(xué)生的身心健康做努力，為學(xué)生的一生幸福而奮斗！

（作者單位 四川省宜賓市第十二中學(xué)）

編輯 郭曉云endprint