做好中職班主任工作引領(lǐng)學(xué)生成長成才

馬云良

摘 要：中職班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時也是溝通學(xué)校、家庭和社會的橋梁。因此，要做好中職班主任工作，引領(lǐng)學(xué)生成長成才。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；班主任；工作體會；成長；成才

記得英國前首相丘吉爾有篇著名的演講叫《熱血、辛勞、汗水、眼淚》，這四個詞，對班主任工作非常重要。

一、熱血——愛心與恒心的體現(xiàn)

“沒有愛就不會有教育”，這點(diǎn)對班主任來說是至關(guān)重要

的，它是當(dāng)好一個班主任必須具備的先決條件。首先，只有滿腔熱情地投入到班主任工作中，才能真正管好一個班，收住每顆心。班主任工作瑣碎、繁雜，是對班主任耐心的最大挑戰(zhàn)。其次，學(xué)生各自的個性特點(diǎn)、家庭背景、興趣愛好千差萬別，沒有細(xì)致認(rèn)真地引導(dǎo)就寸步難行。再次，班規(guī)不能訂得太細(xì)，但要保證能順利地實(shí)施和執(zhí)行。我歷來就堅持給學(xué)生充分的精神活動空間，稱作“思想可以無限馳騁，但行動要有所約束”。

要始終如一地給學(xué)生做出表率，持之以恒地對待班主任工作的各個層面、各個細(xì)節(jié)，這是每個班主任必須具備的素質(zhì)。

二、辛勞——時間與精力的堆積

從學(xué)生一進(jìn)校的那一天起，班主任的時間與精力就與學(xué)生連在一起了。首先，從培養(yǎng)班風(fēng)入手，必須陪伴他們；從培養(yǎng)學(xué)風(fēng)入手，必須陪伴他們；從培養(yǎng)個人的習(xí)慣入手，更必須陪伴他們。沒有一系列時間的堆積，一個班就會成為散沙一堆，甚至變得無可救藥。其次，要張弛結(jié)合，勞逸結(jié)合，與時俱進(jìn)。另外，專業(yè)不同，特點(diǎn)不同，引導(dǎo)方式也不同。例如我?guī)У拿總€班就有不同的風(fēng)格和特點(diǎn)，所以，我就因班施教，對癥下藥，成功地培養(yǎng)了各類優(yōu)秀人才。最后，要強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生精力充沛，必須找事情給他們做，換句話是不能讓他們閑著，否則他們過剩的精力與體力總要給你找麻煩。反過來，也就對班主任提出了更高的要求，必須是事無巨細(xì)，面面俱到，投入到班集體的各項活動中去，與他們同甘共苦才會取得好的成績。

三、汗水——心與心的交流

一個班主任要得到學(xué)生的信任、理解和愛戴，要在學(xué)生中樹立起自己的威信。要教育好學(xué)生，要帶好一個班，給予學(xué)生更多的關(guān)愛固然十分重要，但要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，在平等交往的過程中與學(xué)生建立起深厚的師生情誼的確不是一件容易的事。因此，班主任也要不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，付出辛勞的汗水，用自己的人格魅力、知識魅力，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地喜歡你，佩服你。當(dāng)今的學(xué)生思想活躍，獨(dú)立意識和創(chuàng)新意識極強(qiáng)，他們不再滿足于老師對他們學(xué)習(xí)、生活等方面關(guān)愛，更希望老師能改變居高臨下的態(tài)度，重視他們的感受，傾聽他們的意見，真誠與他們交往。做他們思想上、志趣上的朋友就應(yīng)放下架子，設(shè)法融入到學(xué)生中去，和他們推心置腹，誠懇相待。把學(xué)生當(dāng)作自己的親人來看待，關(guān)注他們的一切；把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友來看待，走進(jìn)他們的心靈深處。使他們樂于接近我，心里話敢對我說，犯了錯誤敢在我面前承認(rèn)。班上不管出了什么大小事情，隨時有人向我及時匯報，使我對班上學(xué)生的思想動態(tài)、行為舉止了如指掌。在開展班級工作時讓我得心應(yīng)手，游刃有余，這就是“信任”發(fā)揮作用的結(jié)果，也是心與心交流的奧妙所在。

四、眼淚——失敗與成功的交織

這幾年，學(xué)生大多數(shù)是在非常順利和受寵的環(huán)境中成長起來的，他們有的心理素質(zhì)較差，抗挫折能力更弱。在平時，要善于觀察分析學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。金無足赤，人無完人，教師要細(xì)心觀察，全面了解，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，注意做到心理換位。教師往往不同程度地存在著“自我中心”的傾向，易從自己的角度，用自己的眼光和感情看待周圍的世界、處理所遇問題，這不利于全面地了解學(xué)生，妨礙師生之間的感情交流和相互理解，影響教育效果。

一個好的班主任一定要學(xué)會欣賞學(xué)生、信任學(xué)生、給予學(xué)生同等的關(guān)注。把學(xué)生看作一個有思考能力的人，有發(fā)展?jié)摿Φ娜?，用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一個想法、每一次發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處和閃光點(diǎn)，盡量多給予鼓勵和熱切的期待。記得L被學(xué)校勒令回家時，我真正感受到自己的失敗，與學(xué)生一起痛哭流淚。當(dāng)學(xué)生取得成績時，及時表揚(yáng)并予以肯定，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓他們感受到對他們的關(guān)心，產(chǎn)生對班主任的依戀與信賴，學(xué)生要求進(jìn)步的動機(jī)就會得到強(qiáng)化。當(dāng)學(xué)生遭受挫折、失去信心妄自菲薄時，指出他們的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們找回曾擁有的成功的喜悅感，鼓勵他們重新樹立信心。要幫助學(xué)生樹立正確的競爭態(tài)度，以平靜自如的心情投入競賽活動。加強(qiáng)對學(xué)生意志品質(zhì)的教育和訓(xùn)練，使學(xué)生明白，在成長過程中難免會遇到挫折和困難，但只要持之以恒，勇敢行動，就可以獲得成功。

在班會中開展“找優(yōu)點(diǎn)”的活動，是我在班主任工作中最有效的方法之一。讓學(xué)生找自己的優(yōu)點(diǎn)，找別人的優(yōu)點(diǎn)，了解自己也有閃光點(diǎn)，從而增強(qiáng)自信心。引導(dǎo)學(xué)生虛心聽取父母、師長、同學(xué)的勸告，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)長處，糾正缺點(diǎn)短處，避免對自己做出過高或過低的評價，使學(xué)生知道“尺有所短、寸有所長”的道理，以正確的定位參與競爭。

每學(xué)期我在班上都設(shè)獎項，讓學(xué)生嘗到創(chuàng)新與競爭的樂趣，樹立自信，樂于參加集體活動。例如設(shè)優(yōu)勝獎、學(xué)習(xí)進(jìn)步獎、學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎、優(yōu)秀小組長、優(yōu)秀發(fā)言獎等。最近幾年，我在班里擴(kuò)大了獎勵范圍，又設(shè)立了最佳班委、最佳組長、最佳課代表、最佳勞動標(biāo)兵、最佳文體特長生等獎項，效果還是蠻好的。

對一個真正全身心投入班級管理的班主任來說，酸、辣、苦、甜只有自己心里最清楚。學(xué)生的喜怒哀樂，可以主宰你的每一根神經(jīng)。當(dāng)班級多次取得成績，獲得學(xué)校嘉獎時，我與他們一起歡呼雀躍，如癡如醉，喜悅之情溢于言表。當(dāng)送走每一個畢業(yè)班，我與學(xué)生同唱《祝?！贰缎钦Z心愿》時，全班抱頭痛哭，依依不舍的情景仍歷歷在目。每當(dāng)這時，就讓我想起歌詞：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。”心里充滿了酸楚與無奈，歡樂與喜悅。

總而言之，班主任工作豐富了我的閱歷，充實(shí)了我的生活，使我在工作、生活、學(xué)習(xí)中受益匪淺。以上只是我在班主任工作中的點(diǎn)滴體會，班主任的工作實(shí)際上和學(xué)生的學(xué)習(xí)是一樣的，有付出才有收獲，付出越多，收獲的也就越多。

（江蘇省張家港工貿(mào)職業(yè)高級中學(xué)）