培養(yǎng)小學(xué)生寫(xiě)字能力的有效途徑

涂淑珠

寫(xiě)字是小學(xué)生的一項(xiàng)重要基本功訓(xùn)練，是鞏固識(shí)字的一種重要手段。從小打好寫(xiě)字基礎(chǔ)，不但使學(xué)生更好地完成各種書(shū)面作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效率，而且能提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)、工作和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，小學(xué)語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中要嚴(yán)格依據(jù)課標(biāo)的學(xué)段要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求與訓(xùn)練，讓每個(gè)學(xué)生都把字寫(xiě)得正確、工整、美觀。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)出了以下培養(yǎng)小學(xué)生寫(xiě)字能力的方法。

一、激發(fā)與提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣是寫(xiě)字教學(xué)的關(guān)鍵

1.欣賞書(shū)畫(huà)名家的字畫(huà)和同齡人的優(yōu)秀作品，感覺(jué)到寫(xiě)一手漂亮的字對(duì)自己和別人都是一種美的享受，從而激起寫(xiě)好字的欲望和沖動(dòng)。我給四年級(jí)的學(xué)生上書(shū)法課，剛開(kāi)始利用課件播放名家的作品。隨著輕松的音樂(lè)，學(xué)生看了贊不絕口。我接著播放他們同齡人的作品，告訴他們這些作品是他們的同齡人寫(xiě)的，所以只要認(rèn)真練習(xí)，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，他們也能寫(xiě)出一手漂亮的字，讓人看了有一種美的感受。學(xué)生聽(tīng)了都躍躍欲試，一種書(shū)寫(xiě)的欲望已被激發(fā)。

2.及時(shí)鼓勵(lì)是維持學(xué)生寫(xiě)字興趣的好方法。只要學(xué)生肯寫(xiě)，教師就要及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)?？梢酝ㄟ^(guò)一些方法和手段培養(yǎng)和提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣。

（1）定期出優(yōu)秀作品專(zhuān)欄。我在自己的班級(jí)每隔兩周選出一些學(xué)生的優(yōu)秀作品張貼在習(xí)作園地里。當(dāng)學(xué)生看到自己不斷進(jìn)步，動(dòng)力便不斷增強(qiáng)，這對(duì)其他學(xué)生是一種巨大的激勵(lì)。

（2）經(jīng)常舉辦各種書(shū)法興趣活動(dòng)。我常利用課余時(shí)間講書(shū)法家成才的故事，或者拿一些優(yōu)秀的書(shū)法作品到班上，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

（3）定時(shí)開(kāi)展一些寫(xiě)字比賽，激發(fā)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

二、潛移默化，讓學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)

學(xué)生書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)對(duì)他們練習(xí)寫(xiě)字起著非常重要的作用。因此，教師必須從一年級(jí)的第一節(jié)寫(xiě)字練習(xí)課開(kāi)始，讓學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字握筆姿勢(shì)的規(guī)范、正確練習(xí)，即“頭正、身直、腳放平、胸部距桌子一拳”。這是寫(xiě)好字的基本條件，也是保證身體健康發(fā)展的重要措施，尤其在一二年級(jí)時(shí)，因?yàn)閮和氖滞蟮汝P(guān)節(jié)尚未發(fā)育完全，他們的認(rèn)識(shí)力和注意力都較差，所以要求教師隨時(shí)隨地地進(jìn)行督促檢查、指導(dǎo)，促使學(xué)生保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

還要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆方法，不要為了趕教學(xué)進(jìn)度而放棄正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。在個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)，要放下老師的架子，走到學(xué)生中，握著學(xué)生的手寫(xiě)，讓學(xué)生看著老師寫(xiě)，這樣學(xué)生不但會(huì)注意自身的寫(xiě)字姿勢(shì)，提高寫(xiě)字水平，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，更看到活生生的寫(xiě)字“標(biāo)本”，潛移默化地受到正確的教育。

三、堅(jiān)持在寫(xiě)字技巧上下工夫

1.把握漢字間架結(jié)構(gòu)。在教學(xué)中，會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，有的孩子對(duì)單獨(dú)的筆畫(huà)可以寫(xiě)得很規(guī)范很漂亮，但是當(dāng)他寫(xiě)整個(gè)字的時(shí)候，寫(xiě)得并不美觀。問(wèn)題就出在字的“間架結(jié)構(gòu)”上，筆畫(huà)沒(méi)有安排好。因此，在孩子們初學(xué)生字時(shí)，我強(qiáng)調(diào)最多的就是字的整體結(jié)構(gòu)。

在教學(xué)中，要讓孩子們抓住幾個(gè)小訣竅：上下結(jié)構(gòu)的字，上緊下松，如“緊”字；左右結(jié)構(gòu)的字，左緊右松；左中右結(jié)構(gòu)的字，就要相互避讓?zhuān)瑢?xiě)得窄、長(zhǎng)、中豎直；上中下結(jié)構(gòu)的字，如“籃”，每部分的避讓都很重要，不能寫(xiě)得太長(zhǎng)。

2.從基本筆畫(huà)入手。在整體觀察之后，要從局部開(kāi)始有重點(diǎn)地切入。在教學(xué)時(shí)，我會(huì)告訴孩子們，“一山難容二虎”，在寫(xiě)字的時(shí)候也一樣。一個(gè)字只有關(guān)鍵的一筆寫(xiě)得到位了，整個(gè)字才會(huì)很漂亮。每個(gè)字都有最重要的一筆，就看你是怎么把握的。如“重”字，就要把最下面的一橫寫(xiě)得平而穩(wěn)，那么整個(gè)字就不會(huì)重。

寫(xiě)好一個(gè)字，首先就要寫(xiě)好它的每一個(gè)基本筆畫(huà)，在課堂教學(xué)中我對(duì)學(xué)生筆畫(huà)指導(dǎo)較嚴(yán)格，在教學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，喜歡在黑板上為學(xué)生范寫(xiě)。小學(xué)生的模仿能力較強(qiáng)，教師可進(jìn)行直觀教學(xué)，加強(qiáng)示范，這樣更能讓學(xué)生充分觀察、模仿。

基本筆畫(huà)的訓(xùn)練應(yīng)一絲不茍，讓學(xué)生懂得筆畫(huà)的位置和形狀，并體會(huì)起筆、行筆和收筆，以及運(yùn)筆的輕重、緩急和提按，也可以以小兒歌的形式讓孩子們記憶：橫要平，豎要直，撇出尖，捺出角，折要頓一頓。讓孩子在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中牢記兒歌，從而把每個(gè)基本筆畫(huà)都寫(xiě)得規(guī)范、順利。

3.仿寫(xiě)強(qiáng)化作用大。在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的模仿能力都很強(qiáng)，所以教師的一舉一動(dòng)對(duì)孩子們而言影響很大。在教師進(jìn)行講解與范寫(xiě)后，根據(jù)老師的提醒，應(yīng)進(jìn)行仿寫(xiě)。這時(shí)一定要讓孩子們看準(zhǔn)田字格中的位置再下筆，寫(xiě)好后和例字對(duì)照，第一次書(shū)寫(xiě)我一般要求孩子們寫(xiě)一個(gè)即可，這樣老師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并幫助他改正，不會(huì)形成錯(cuò)誤定勢(shì)。

四、保證足夠的寫(xiě)字時(shí)間，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

在寫(xiě)字教學(xué)中，我都會(huì)給學(xué)生足夠的書(shū)寫(xiě)時(shí)間。每周用一節(jié)正課作為寫(xiě)字課，還安排兩節(jié)寫(xiě)字練習(xí)活動(dòng)課，嚴(yán)禁其他教師挪用或做他課處理。寫(xiě)字正課我重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)，力求做到每字每筆地指導(dǎo)，而寫(xiě)字練習(xí)課則主要讓學(xué)生練習(xí)，做到統(tǒng)一字帖，統(tǒng)一書(shū)寫(xiě)工具，統(tǒng)一書(shū)寫(xiě)內(nèi)容，嚴(yán)格按照上級(jí)要求的標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，我所教的學(xué)生的書(shū)寫(xiě)在同年級(jí)中占?jí)旱剐缘膬?yōu)勢(shì)，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

老師一定要保障一定的時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)字的輔導(dǎo)，寫(xiě)字必須是在老師的耐心指導(dǎo)、及時(shí)檢查和及時(shí)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。如果忽視兒童寫(xiě)字，養(yǎng)成不良的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，不僅不能在課堂上準(zhǔn)確完成課堂作業(yè)，反而會(huì)影響他們的身心健康。正如郭沫若所說(shuō)：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫(xiě)好字，不一定人人都成為書(shū)法家，中小學(xué)生總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨(dú)行專(zhuān)斷是容易誤事的。練習(xí)寫(xiě)字可以免除這些毛病?！?/p>

總之，在小學(xué)階段，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，可以使學(xué)生終生受益，同時(shí)有助于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有效促進(jìn)綜合素養(yǎng)的提高，最終培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的感情。總之，培養(yǎng)小學(xué)生的寫(xiě)字能力是小學(xué)語(yǔ)文老師“職”不容辭的責(zé)任。endprint