淺析高校學(xué)生會(huì)組織工作的改進(jìn)策略

王晨岑

摘 要：在我國(guó)高等教育中學(xué)生會(huì)是一個(gè)具有特殊身份的組織，其在校園文化的建設(shè)中承擔(dān)著重要角色。大學(xué)不僅僅提供給學(xué)生一個(gè)更加優(yōu)美更加先進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，還是學(xué)生人格魅力塑造與個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵階段。高校團(tuán)委學(xué)生會(huì)是學(xué)校開(kāi)展學(xué)生思想政治教育，維護(hù)校園穩(wěn)定，推動(dòng)校園文化建設(shè)的重要組織。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生會(huì) 組織 服務(wù)

中圖分類(lèi)號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2014）02（b）-0221-02

高校學(xué)生會(huì)對(duì)于學(xué)生思想和行為具有很強(qiáng)的激勵(lì)感召作用，著名教育學(xué)家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教育的最終目的就是實(shí)現(xiàn)不教育。不教育并不是說(shuō)放棄對(duì)學(xué)生的教育，而是逐步的培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理的過(guò)程。高校學(xué)生會(huì)在校園中正是起到這么一個(gè)作用。現(xiàn)代社會(huì)更需要的是高素質(zhì)全方面的人才，學(xué)生不僅僅要學(xué)會(huì)更加專(zhuān)業(yè)的技術(shù)知識(shí)，更重要的是具備團(tuán)隊(duì)合作和勇于創(chuàng)新的精神，高校學(xué)生會(huì)培養(yǎng)的就是這種新世紀(jì)人才。但據(jù)調(diào)查情況顯示，現(xiàn)在高校學(xué)生會(huì)組織存在著一些較為嚴(yán)重的問(wèn)題，學(xué)生干部官僚化、學(xué)生活動(dòng)形式化、學(xué)生服務(wù)庸俗化等。這些問(wèn)題極大的損害了學(xué)生會(huì)組織在學(xué)生心中的形象和公信力，并且嚴(yán)重阻礙了學(xué)生會(huì)自身的發(fā)展?；诖耍疚膹淖罡镜母拍畛霭l(fā)，分析當(dāng)前學(xué)生會(huì)組織問(wèn)題出現(xiàn)的原因，研究具體的改進(jìn)策略。

1 相關(guān)概念闡述

1.1 高校學(xué)生會(huì)組織

本文首先要明確一個(gè)概念—— 高校學(xué)生會(huì)，有些研究人員將其稱(chēng)之為學(xué)生群眾組織，是在高校黨委、團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)下的，根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度成立的，具有一定獨(dú)立開(kāi)展校園活動(dòng)的學(xué)生組織。通常情況下，高校學(xué)生會(huì)組織是由一些有意向?yàn)閷W(xué)生服務(wù)，具備較強(qiáng)工作積極性，想要在大學(xué)期間承擔(dān)一定服務(wù)職責(zé)和義務(wù)，鍛煉自身團(tuán)隊(duì)合作能力的學(xué)生組成，它是高校高等教育過(guò)程中的主力軍，是高校教育教學(xué)管理中不可或缺的一部分。

1.2 高校學(xué)生會(huì)管理

高校學(xué)生會(huì)既然是一個(gè)存在于大學(xué)校園中的學(xué)生組織，必然要由學(xué)校相關(guān)部門(mén)進(jìn)行指導(dǎo)和管理，以保證該組織能夠承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)，全心全意為學(xué)生服務(wù)。就目前調(diào)查的情況來(lái)看，大多數(shù)高校學(xué)生會(huì)是由學(xué)校團(tuán)委直接管理的，還有寫(xiě)隸屬于學(xué)校學(xué)工部等。但不管有哪個(gè)部門(mén)管理，學(xué)校基本都會(huì)抽調(diào)專(zhuān)門(mén)的有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)直接主要管理。

1.3 高校學(xué)生會(huì)自我管理

自我管理模式是現(xiàn)代管理學(xué)的一個(gè)重要研究成果，它是未來(lái)管理學(xué)領(lǐng)域的核心發(fā)展趨勢(shì)。自我管理強(qiáng)調(diào)以人為本，強(qiáng)調(diào)自己對(duì)自己的管理。高校學(xué)生會(huì)自我管理是指通過(guò)某種教育方式更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生會(huì)成員工作積極性，以便能夠更好地服務(wù)于其他學(xué)生。隨著高校學(xué)生會(huì)組織的不斷發(fā)展和完善，在學(xué)校黨委和團(tuán)委的指導(dǎo)下，依照學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度，全面開(kāi)展自我管理將是未來(lái)的主要工作內(nèi)容。

2 高校學(xué)生會(huì)組織存在的問(wèn)題分析

2.1 學(xué)生會(huì)組織官僚化問(wèn)題

第一，學(xué)生會(huì)校園活動(dòng)形式化。這一命題包含了兩方面內(nèi)容，一是活動(dòng)本身的形式化，二是學(xué)生會(huì)干部職務(wù)形式化。所謂活動(dòng)本身形式化，是說(shuō)學(xué)生會(huì)為搞活動(dòng)而辦活動(dòng)，完全沒(méi)有從服務(wù)學(xué)生，服務(wù)大眾的角度出發(fā)，甚至于在學(xué)生中間流傳著“辦活動(dòng)搞政績(jī)”這么一個(gè)說(shuō)法。所謂學(xué)生會(huì)干部職務(wù)形式化，是說(shuō)現(xiàn)在很多學(xué)校學(xué)生會(huì)職務(wù)分工不明確，而且有些職務(wù)在實(shí)際工作中完全找不到對(duì)應(yīng)的工作內(nèi)容。譬如學(xué)生會(huì)中有些負(fù)責(zé)學(xué)校餐廳和衛(wèi)生監(jiān)管的部門(mén)，實(shí)際作用是做好學(xué)校餐廳與學(xué)生直接的紐帶作用，學(xué)生有什么問(wèn)題有什么意見(jiàn)都可以通過(guò)學(xué)生會(huì)傳達(dá)給學(xué)校餐廳?？蓪?shí)際上，學(xué)生會(huì)對(duì)于餐廳是否回應(yīng)學(xué)生意見(jiàn)完全沒(méi)有任何權(quán)利去干涉，意見(jiàn)盡管提，做不做你管不著。這樣就會(huì)極大地打擊學(xué)生會(huì)學(xué)生工作積極性，反正匯集了學(xué)生意見(jiàn)報(bào)給學(xué)校也沒(méi)什么用，干脆就別弄了或者隨便搞搞形式一下就行了。

第二，學(xué)生會(huì)組織架構(gòu)行政化。經(jīng)過(guò)細(xì)致的調(diào)查研究可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高校學(xué)生會(huì)組織架構(gòu)與社會(huì)行政管理部門(mén)基本相同，都是主席、副主席、各個(gè)部門(mén)等。組織架構(gòu)社會(huì)化固然有一定的好處，能夠讓學(xué)生會(huì)干部更好的體驗(yàn)與社會(huì)實(shí)際情況相類(lèi)似的組織形式，能夠鍛煉他們社會(huì)工作適應(yīng)能力。但嚴(yán)重的社會(huì)化傾向，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致學(xué)生會(huì)干部中形成官僚主義思想，長(zhǎng)此以往既沒(méi)能提高學(xué)生干部的社會(huì)適應(yīng)能力，還導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成了腐敗心理，走出校門(mén)還認(rèn)為自己是個(gè)“官”。

2.2 學(xué)生會(huì)干部公信力問(wèn)題

第一，現(xiàn)在高校中很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)生會(huì)干部產(chǎn)生過(guò)程不夠民主化。從根本上來(lái)說(shuō)，老師在學(xué)生會(huì)干部選拔過(guò)程中多能夠起到的干涉力度是有限的，老師喜歡和與自己關(guān)系好的學(xué)生一起工作，這也屬于人之常情。這些學(xué)生在競(jìng)選學(xué)生會(huì)干部時(shí)，老師的這些感情色彩是會(huì)導(dǎo)致一定不民主情況的發(fā)生，但不會(huì)起到什么決定性作用。學(xué)生會(huì)干部選舉不民主化還是主要出現(xiàn)在學(xué)生之間，很多選舉過(guò)程出現(xiàn)了拉幫結(jié)派的現(xiàn)象，甚至于出現(xiàn)了送禮收禮的情況。

第二，學(xué)生會(huì)干部成員學(xué)習(xí)成績(jī)普遍欠佳。這一現(xiàn)象是當(dāng)前高校學(xué)生會(huì)干部中普遍存在的問(wèn)題。實(shí)際上，當(dāng)個(gè)學(xué)生會(huì)干部對(duì)于自己學(xué)習(xí)影響是非常有限的。學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，可想而知任何一個(gè)老師都不可能讓學(xué)生會(huì)干部去耽誤自己的學(xué)習(xí)去為別的學(xué)生服務(wù)，或者說(shuō)學(xué)生會(huì)的工作讓自己都沒(méi)有時(shí)間去學(xué)習(xí)。經(jīng)調(diào)查分析指導(dǎo)，這一問(wèn)題的出現(xiàn)最大的原因交易浪費(fèi)了學(xué)生大量時(shí)間。作為高校學(xué)生會(huì)干部肯定在校園里交際面會(huì)廣一些，加之當(dāng)前學(xué)生會(huì)官僚思想嚴(yán)重，很多學(xué)生會(huì)干部出現(xiàn)了難以推脫的“應(yīng)酬”。

第三，學(xué)生會(huì)干部擺設(shè)化。校園里為什么這么多學(xué)生想去當(dāng)學(xué)生會(huì)干部，難道大家都有這么高漲的熱情去服務(wù)嗎？實(shí)則不然。究其原因，與很多單位、企業(yè)招聘有一定的關(guān)系。特別是國(guó)家公務(wù)員考試，如果某個(gè)學(xué)生在大學(xué)期間擔(dān)任過(guò)學(xué)生會(huì)干部，那么在應(yīng)聘的時(shí)候肯定會(huì)受到優(yōu)先考慮。這就很容易讓在校大學(xué)生爭(zhēng)先恐后的去當(dāng)學(xué)生會(huì)干部，不為別的，就為了一個(gè)名稱(chēng)。學(xué)校成立學(xué)生會(huì)的初衷是為了更好的為學(xué)生服務(wù)，是為了能夠輔助學(xué)校承擔(dān)一定的管理責(zé)任和義務(wù)，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)完全違背了學(xué)校成立學(xué)生會(huì)的目的。endprint