當(dāng)代中國(guó)高校馬克思主義大眾化思考

李昕

摘 要：高校推進(jìn)馬克思主義大眾化是貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的必然要求。在這個(gè)過(guò)程中載體推動(dòng)當(dāng)代馬克思主義大眾化的創(chuàng)新，形成全方位、廣覆蓋、立體化、多渠道、網(wǎng)絡(luò)狀的大學(xué)生理論武裝體系。

關(guān)鍵詞：馬克思主義大眾化；高校；思想政治教育

馬克思主義是博大精深的科學(xué)體系，是人類(lèi)優(yōu)秀文化成果的產(chǎn)物，是科學(xué)的世界觀和方法論，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)爭(zhēng)取自身解放和整個(gè)人類(lèi)解放的科學(xué)理論，是我們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的強(qiáng)大思想武器。高校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重要任務(wù)，是開(kāi)展馬克思主義大眾化教育的主陣地，具有重要的地位和優(yōu)勢(shì)。推進(jìn)馬克思主義大眾化，高校師生是工作的重點(diǎn)，需要高校師生的共同努力。

一、 高校推進(jìn)馬克思主義大眾化的含義

當(dāng)代大學(xué)生是社會(huì)主義建設(shè)的主力軍，國(guó)家和民族的未來(lái)和希望，學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義理論，對(duì)大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀十分重要。高校馬克思主義大眾化的過(guò)程，既是大學(xué)生不斷接受馬克思主義理論、夯實(shí)馬克思主義理論基礎(chǔ)的過(guò)程，也是理論不斷向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的過(guò)程，可以更好地推動(dòng)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀、方法論層面上的馬克思主義大眾化，提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二、高校推進(jìn)馬克思主義大眾化的必要性

高校大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，直接關(guān)系著中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的前途和命運(yùn)，必須積極地推進(jìn)高校大學(xué)生的馬克思主義大眾化建設(shè)，并將其當(dāng)做高校思想政治工作的重要任務(wù)來(lái)認(rèn)真對(duì)待。

高校推進(jìn)馬克思主義大眾化是貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的必然要求，是青年大學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本保障。新的時(shí)代背景下，大學(xué)生對(duì)馬克思主義理論需求的日益增長(zhǎng)，迫切需要高校的馬克思主義大眾化建設(shè)不斷深入。大學(xué)生對(duì)馬克思主義的理解、接受和傳播能力較強(qiáng)。在高校大學(xué)生中推進(jìn)馬克思主義大眾化，能夠有效地輻射、影響和帶動(dòng)其他人群的馬克思主義大眾化，從而擴(kuò)大馬克思主義的影響力與說(shuō)服力。

三、如何在高校推進(jìn)馬克思主義大眾化

馬克思主義作為一種抽象理論形態(tài)的存在，是不能天然地就被人民群眾所掌握的，需要各種有效的途徑傳播方能達(dá)到。

（一）依托高校思想政治理論課程教育平臺(tái)

高校思政課承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，被稱(chēng)為思想政治教育的“主渠道”。主要是作為一種工具幫助大學(xué)生從正面整合其他信息渠道內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，對(duì)各種信息和問(wèn)題做出正確的理解。其不僅進(jìn)行馬克思理論知識(shí)方面的教育，而且包括意識(shí)形態(tài)的價(jià)值教育，不僅要教會(huì)學(xué)生事實(shí)判斷，還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值選擇。在教學(xué)理念方面要重視說(shuō)理性，彰顯思想政治理論課的真理力量和邏輯力量。在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上強(qiáng)調(diào)理論認(rèn)知、情感認(rèn)同，最終達(dá)致信仰和踐行。在教學(xué)內(nèi)容上，要傳遞知識(shí)、教授理論、介紹偉人，還要引導(dǎo)學(xué)生閱讀原著并關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，充分發(fā)揮優(yōu)秀文學(xué)作品和政治理論書(shū)書(shū)籍在課堂的教學(xué)效果。在教學(xué)的方式上，要轉(zhuǎn)變單一教學(xué)方式，采用專(zhuān)題討論、案例教學(xué)等多種教學(xué)方式，形成師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)制，充分尊重學(xué)生的主體地位。讓學(xué)生主動(dòng)給參與進(jìn)來(lái)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使教師授課中傳達(dá)的理念進(jìn)入到學(xué)生心靈，起到內(nèi)化認(rèn)同的效果。

（二）依托校園文化平臺(tái)

校園文化是學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中逐漸形成的、學(xué)校特有的精神環(huán)境和文化形態(tài)，是一個(gè)高校的標(biāo)志。作為一種潛在的教育力量，它以強(qiáng)有力的文化整合和引導(dǎo)能力，對(duì)師生發(fā)揮規(guī)范、導(dǎo)向、凝聚和陶冶的影響，潛移默化地影響著全校師生的思想觀念，發(fā)揮著隱性課程的作用。依托校園文化路徑推動(dòng)馬克思主義大眾化的形式是多種多樣的：第一，應(yīng)該逐步拓展校園紅色文化空間，用紅色資源蘊(yùn)含的精神價(jià)值去豐富以師生共同認(rèn)同的價(jià)值觀為核心的校園精神。第二，注重強(qiáng)調(diào)環(huán)境浸染的隱性教育的作用，通過(guò)學(xué)生無(wú)意識(shí)的、非特定的心理反應(yīng)機(jī)制來(lái)潛移默化地影響學(xué)生。受教育者在這種長(zhǎng)時(shí)間的隱性教育中慢慢體會(huì)，領(lǐng)悟施教者的意圖，將其銘記在腦海中。第三，提高高校內(nèi)部的文化活動(dòng)水平?；顒?dòng)文化也是校園文化的重要部分。在現(xiàn)在的校園活動(dòng)中，同學(xué)對(duì)紅歌會(huì)、辯論會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽給予認(rèn)可，表明這些活動(dòng)的開(kāi)展，從學(xué)校政策層面改變了一種觀念，即不再過(guò)多依賴(lài)過(guò)去那種校園文化對(duì)權(quán)利依賴(lài)的習(xí)慣思維，而是需要建立主流文化與學(xué)生校園文化的長(zhǎng)效良性互動(dòng)機(jī)制，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓當(dāng)代中國(guó)馬克思主義真正成為學(xué)生的“大眾話語(yǔ)”。

（三）依托新媒體平臺(tái)

1、充分發(fā)揮主流媒體在推進(jìn)馬克思主義大眾化中的輿論引導(dǎo)和影響作用。

充分利用黨報(bào)黨刊，電視廣播和官方網(wǎng)站等主流媒體所傳播的信息和內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的輿論引導(dǎo)和理論教育，接受中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系潛移默化的教育和熏陶。還有觀看一些主題鮮明的，集思想性，藝術(shù)性和理論性于一體的電影、電視和政論片，這種寓教于樂(lè)的方式最具感召力，在大學(xué)生的思想理論教育中有重要意義。

2、利用好互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，為馬克思主義大眾化開(kāi)辟新空間。

網(wǎng)絡(luò)是開(kāi)放的，參與度高的的世界，總體上是積極的，我們應(yīng)該解放思想，積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的的作用。在高校馬克思主義大眾化的推行中，網(wǎng)絡(luò)傳媒更具有戰(zhàn)略意義，其不僅僅是一種工具性的承載，更是一種促進(jìn)和反制的力量，使得馬克思主義大眾化成為一種迫切的需要和必然，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)信息傳播的自由化，能夠?yàn)轳R克思主義大眾化傳播提供新手段、拓展新空間，也能夠給敵對(duì)勢(shì)力的思想滲透、各種有害信息的傳播提供可趁之機(jī)。深入研究大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為特點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)信息傳播特點(diǎn)，增強(qiáng)主動(dòng)介入網(wǎng)絡(luò)時(shí)空的制導(dǎo)能力，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)生活與虛擬時(shí)空的結(jié)合能力。（作者單位：瓊州學(xué)院）

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