對照學(xué)習(xí)法在英語音標(biāo)教學(xué)中的應(yīng)用

黃月梅

【摘 要】英語音標(biāo)學(xué)習(xí)在中學(xué)英語中是一個基礎(chǔ)也是一個重點(diǎn)，筆者在教學(xué)中一直探索用簡單易懂的方法使學(xué)生掌握英語音標(biāo)。實踐證明，筆者教學(xué)中使用字母與音標(biāo)之于漢字與拼音的對照、音素與單詞對照、雙元音與單元音的對照以及輔音與拼音聲母的對照學(xué)習(xí)，大大改善了學(xué)生在學(xué)習(xí)英語音標(biāo)過程中分不清、記不全、讀不準(zhǔn)、標(biāo)不對等問題，讓學(xué)生更有效率地熟練掌握并使用英語音標(biāo)，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】英語音標(biāo)；對照學(xué)習(xí)法；音素

一、學(xué)習(xí)英語音標(biāo)的重要性

1.有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的語音語調(diào)

在初中英語的單詞學(xué)習(xí)過程中，由于學(xué)生不懂音標(biāo)，只能機(jī)械地跟著老師讀，模仿錄音的發(fā)音，常常會出現(xiàn)聽錯讀錯的現(xiàn)象，如mouth（嘴）和mouse（老鼠）的發(fā)音很多同學(xué)就分不清。除此之外，由于學(xué)生初學(xué)英語，對英語單詞的讀音很難全部記住，就會出現(xiàn)用漢字給生詞注音，話說一位父親檢查兒子的英語課本，看到了極其恐怖的一頁：yes——爺死，nice——奶死，bus——爸死，mouth——媽死，girls——哥死，was——我死，cheese——?dú)馑?，does——都死。盡管是笑話，但現(xiàn)實我們是有一部分學(xué)生通過標(biāo)注中文去記憶單詞讀音的。由于漢語標(biāo)注和英語單詞的讀音有很大的差異，常常導(dǎo)致學(xué)生發(fā)音的不標(biāo)準(zhǔn)。但是如果學(xué)生可以很好地掌握英語音標(biāo)，就可以代替學(xué)生用漢字給單詞注音的行為，有利于學(xué)生正確讀音。

2.有利于英語單詞的正確拼寫和記憶

學(xué)習(xí)英語音標(biāo)有利于記憶單詞的讀音與單詞字母構(gòu)造的關(guān)系，就猶如漢字偏旁構(gòu)造與漢字意思的關(guān)系，兩者之間有著一定的規(guī)律。如果學(xué)生可以很好地掌握英語音標(biāo)，就可以在學(xué)習(xí)英語單詞時，根據(jù)音標(biāo)發(fā)出讀音，從而大致甚至十分清晰地知道單詞的字母組合，避免了傳統(tǒng)英語學(xué)習(xí)中的死記硬背，有利于單詞記憶。

3.有利于提高英語學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力

學(xué)生在完全掌握音標(biāo)后，就可以獨(dú)立完成新單詞的預(yù)習(xí)工作，在課程結(jié)束后，也可以更好地完成復(fù)習(xí)工作，有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力，從而提高學(xué)生的英語成績。因此，音標(biāo)學(xué)習(xí)在英語學(xué)習(xí)中是十分必要和非常重要的。

二、對照學(xué)習(xí)法的含義

英語音標(biāo)這么重要，但英語音標(biāo)千變?nèi)f化，單英語音素就有48個，要記住并熟練使用并不容易，如何能使學(xué)生有效學(xué)習(xí)并掌握音標(biāo)就是教師教學(xué)中必須考慮的問題了。相對于讓學(xué)生死記硬背，適當(dāng)?shù)摹⒖茖W(xué)的方法更可取，對照法就是行之有效的一種方法。所謂對照法，即利用學(xué)生早已熟悉的事物，將陌生的新知識、新問題變成為學(xué)生所熟悉的可解問題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。下面就淺談一下對照法在英語音標(biāo)教學(xué)中的實際運(yùn)用。

三、對照學(xué)習(xí)法在英語音標(biāo)中的運(yùn)用

1.字母與音標(biāo)之于漢字與拼音的關(guān)系對照

如何能簡單有效地跟學(xué)生解釋什么是英語的音標(biāo)呢？與其說一大通的理論概念，不如讓學(xué)生直接看一下以下的一組比較：

例：中文：單詞——漢字 英文：word——英語單詞，由字母組成

dan ci——漢字拼音 [w?：d]——音標(biāo)，單詞的讀音寫法，類似于漢字中的拼音，由[ ]、重讀符號以及音素構(gòu)成。

對照解釋著重指出音標(biāo)類似于漢語的拼音，此時還應(yīng)強(qiáng)調(diào)一下音標(biāo)的作用與重要性。譬如舉一個沒學(xué)過的單詞，出現(xiàn)單詞、中文意思，怎么讀？學(xué)生肯定不知道，這時候標(biāo)注音標(biāo)，再教學(xué)生把單詞拼讀出來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)這個單詞的過程中體驗到音標(biāo)的重要作用。接著再引出音素的學(xué)習(xí)就可以了。

2.音素與單詞音標(biāo)的對照學(xué)習(xí)與記憶

在音素的教學(xué)過程中，應(yīng)遵循總體概括到分點(diǎn)學(xué)習(xí)、由淺入深的順序。先總體概括介紹音素包括20個元音和28個輔音，元音當(dāng)中包含12個單元音和8個雙元音；輔音當(dāng)中有10對清濁成對的和8個鼻音。然后先學(xué)單元音，隨著音素的增多，學(xué)生可能會出現(xiàn)混淆，或者記不住怎么讀。這時候老師舉出同學(xué)們熟悉的單詞配對上那個音素就尤為重要了。

3.雙元音與單元音的對照學(xué)習(xí)

學(xué)完單元音之后，需要通過一系列的考核來確保學(xué)生是熟練掌握單元音的，因為在接下來的雙元音當(dāng)中，我們用對照學(xué)習(xí)法，可以比較輕易熟記雙元音。老師在教授雙元音譬如[au]的時候，強(qiáng)調(diào)[au]是由[a：][u：]兩者合并變形而來，讀的時候嘴型有變，老師在帶讀的時候還可以加上手形使學(xué)習(xí)更形象生動，這樣學(xué)生在學(xué)雙元音的時候就可以使用對照學(xué)習(xí)法，通過已學(xué)會的單元音再促進(jìn)雙元音的學(xué)習(xí)，同時也復(fù)習(xí)鞏固了單元音。

4.輔音與拼音聲母的對照學(xué)習(xí)

在教完元音之后，接著就來到了輔音的學(xué)習(xí)，輔音帶上拼音聲母的對照學(xué)習(xí)會顯得更容易。譬如[p]跟拼音的p是對應(yīng)的，[t]跟t是對應(yīng)的，老師在教學(xué)的過程中提點(diǎn)到，學(xué)生就能掌握了。輔音的重點(diǎn)應(yīng)該放在拼音當(dāng)中沒有對應(yīng)的幾組，這時候的教學(xué)就可以運(yùn)用之前學(xué)過的，用已熟知的單詞來幫助記憶音素。

四、結(jié)語

對照學(xué)習(xí)英語音標(biāo)，讓同學(xué)們以已有知識牽引新知識，像滾雪球一樣不斷累積知識。對照學(xué)習(xí)法讓老師同學(xué)循序漸進(jìn)去學(xué)習(xí)新知識，也激發(fā)了思維，理清了思路，強(qiáng)化了感悟，體驗了成功。英語中還有許多類似情況，知識環(huán)環(huán)相扣、互相促進(jìn)，我們大家在以后的實踐中要繼續(xù)用心思考，不斷總結(jié)，以更簡易有效的學(xué)習(xí)辦法幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭新龍.談類比對照的學(xué)習(xí)方法[J].陜西教育學(xué)院學(xué)報，1994（3-4）

[2]劉超然.運(yùn)用比較對照法 培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維品質(zhì)[J].數(shù)理化生教學(xué)研究，2011（1）