體育教學(xué)中合作意識(shí)的培養(yǎng)分析

楊新龍

【摘 要】在當(dāng)今社會(huì)中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是完成工作目標(biāo)的主要方式，在初中體育教學(xué)中也不例外。初中體育教學(xué)中結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方式方能完成各項(xiàng)體育活動(dòng)，提高體育教學(xué)的效果。本文中闡述了合作的含義，培養(yǎng)學(xué)生合作的必要性以及可行性。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué)；合作意識(shí)；培養(yǎng)分析

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，生活水平的提高，孩子在培養(yǎng)中忽略了團(tuán)結(jié)互助意識(shí)的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)自私自利、冷漠無情的思想意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)處事，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)成為新課改下素質(zhì)教育的主要內(nèi)容，只有培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，才能提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，才能提高體育教學(xué)的效率，完成教學(xué)內(nèi)容。

一、培養(yǎng)合作意識(shí)的必要性

1.時(shí)代特點(diǎn)的要求

在現(xiàn)代社會(huì)，缺少合作與包容就很難完成任務(wù)。然而學(xué)生缺乏正確的家庭教育，在父母的嬌生慣養(yǎng)下，不會(huì)和同學(xué)們相處，遇事喜歡獨(dú)自解決，不愿意幫助別人，不愿意和別人交往，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，形成了唯我獨(dú)尊的心理意識(shí)，不適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展必將在在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中碰壁，甚至淘汰。時(shí)代要求，當(dāng)今學(xué)生的教育要注重團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)共同生活。

2.人類發(fā)展的要求

適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才不僅僅是專業(yè)技能的培養(yǎng)，更重要的是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的綜合能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)順利社會(huì)發(fā)展的德才兼?zhèn)淙瞬?，特別是團(tuán)結(jié)協(xié)作精神是學(xué)習(xí)和工作不可缺少的精神要求。今天的學(xué)校教育，在兼顧高尚品格與聰明才干、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的同時(shí)，必須把培養(yǎng)鮮明個(gè)性且善于合作的一代新人的任務(wù)放在首要位置，讓教育走可持續(xù)發(fā)展的道路。很多青年學(xué)生上學(xué)第一天起，就直奔成績(jī)、分?jǐn)?shù)，一切都圍繞分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)。在學(xué)習(xí)生活中，過分認(rèn)知自己而忽視認(rèn)知他人，過分強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)而夸大脫離團(tuán)體和社會(huì)責(zé)任的個(gè)人成功，過分重視自己及自己所屬團(tuán)體的個(gè)性而忽視了共同協(xié)作的精神。學(xué)生的自主性、合作性、創(chuàng)造性得不到真正的培養(yǎng)，與“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的教育觀念顯然是相悖的。

3.體育運(yùn)動(dòng)特征的要求

體育教學(xué)中人與人之間發(fā)生著頻繁的合作，一場(chǎng)球賽，一個(gè)游戲，一次接力跑，如果同伴間沒有合作意識(shí)，就很難取得勝利。合作意識(shí)的培養(yǎng)，要緊密結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容，提出具體的要求。在集體項(xiàng)目的比賽中，讓學(xué)生懂得誰(shuí)上場(chǎng)，誰(shuí)替換，替換誰(shuí)都要以實(shí)現(xiàn)最高目標(biāo)為準(zhǔn)則。一場(chǎng)比賽的勝利，除場(chǎng)上隊(duì)員的個(gè)人技術(shù)、技能的充分發(fā)揮外，主要是同伴間的相互配合，特別是少數(shù)技術(shù)好的學(xué)生，更應(yīng)教育他們與同伴要相互配合，切忌單斗。比賽中，由于各種原因，隊(duì)友發(fā)揮失?；虺霈F(xiàn)失誤都是難免的，隊(duì)員在這種情況下更要相互諒解、鼓勵(lì)與支持，切忌埋怨、責(zé)備。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，人與人之間只有良好的合作，才能相處得更融洽、親和，取得成功的機(jī)會(huì)也更大。

二、在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)的可行性

體育教學(xué)是學(xué)校教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，多以身體練習(xí)為主，富有體育實(shí)踐特色。通過體育教學(xué)可以給學(xué)生傳授體育文化，以及體育的基本知識(shí)、基本技術(shù)、基本技能，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。其教學(xué)目標(biāo)是增強(qiáng)學(xué)生體能，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣、愛好和人際交往能力與合作精神，形成健康的生活方式、積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。體育教學(xué)包含許多含著集體合作因素的內(nèi)容，如集體的競(jìng)技性游戲、籃球、排球，足球等等，講究的都是配合與默契。每個(gè)人都知道，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，體育有最直觀，最有效的教學(xué)效果，在這一點(diǎn)上，體育教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的能力優(yōu)于任何其他學(xué)科，通過學(xué)生的練習(xí)與實(shí)踐，加之老師的引導(dǎo)與教育對(duì)學(xué)生的身心能產(chǎn)生較全面的復(fù)合教育作用，特別是競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作能力和創(chuàng)新意識(shí)。所以在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力，就顯得更為可行、直接和有效。

三、在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)的方法

1.在教學(xué)中努力營(yíng)造一個(gè)良好的民主自由的教學(xué)環(huán)境

在教學(xué)中教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，全面觀察分析每個(gè)學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)和利用學(xué)生的潛在優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自主發(fā)展的空間，使他們的思維個(gè)性得到充分自由的發(fā)揮。重視優(yōu)秀生和學(xué)困生，允許他們存在差異，并且積極鼓勵(lì)，讓學(xué)生感到自我價(jià)值的體現(xiàn)與發(fā)展。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的交流欲望。只有這樣學(xué)生才能全身心的投入與人合作中去，教師在學(xué)生的“情感意識(shí)”上多下功夫，讓學(xué)生有興趣積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，并帶動(dòng)別人參與學(xué)習(xí)，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和精神。任何一個(gè)好的教學(xué)效果的取得，都離不開良好教學(xué)氛圍的創(chuàng)設(shè)。只有在民主、自由的教學(xué)氛圍中，學(xué)生的心理上才有安全感。

2.在教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)

在體育教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式能鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中互相合作，發(fā)揮聰明才智，最大限度地挖掘潛能培養(yǎng)學(xué)生的交際合作能力。培養(yǎng)合作意識(shí)的方法又并非簡(jiǎn)單的“合作學(xué)習(xí)”，我們這里所說的簡(jiǎn)單的“合作學(xué)習(xí)”就是把學(xué)生分成幾組進(jìn)行討論和練習(xí)，然后回答體育教師提出的問題這樣的教學(xué)模式。教師通過思想教育及合作學(xué)習(xí)實(shí)踐使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作學(xué)習(xí)的本質(zhì)意義，讓學(xué)生了解合作不僅是體育學(xué)習(xí)的一種有效方法，而且還是人類社會(huì)存在和發(fā)展的基本形式，學(xué)會(huì)合作不僅是體育學(xué)習(xí)的需要，而且也是工作的需要。

3.在教學(xué)過程中開展豐富多彩的競(jìng)爭(zhēng)賽事

在體育教學(xué)中競(jìng)爭(zhēng)無時(shí)不存在，但是合作也是隨之產(chǎn)生，競(jìng)爭(zhēng)與合作，既對(duì)立又統(tǒng)一。作為教師要善于利用比賽法，給學(xué)生創(chuàng)造合作的機(jī)會(huì)，使其形成一個(gè)良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和合作體系，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。比如在學(xué)習(xí)健美時(shí)讓學(xué)生分成小組練習(xí)，可以變換隊(duì)形，可以在原有基礎(chǔ)上創(chuàng)編，然后進(jìn)行評(píng)比、評(píng)優(yōu)，充分發(fā)揮他們集體的智慧，激發(fā)學(xué)生的合作理念，還有各種球類賽、小團(tuán)體接力賽、體育游戲比賽等，通過比賽，學(xué)生的積極性和合作意識(shí)就會(huì)被充分調(diào)動(dòng)起來。

4.樹立正確的認(rèn)識(shí)合作意識(shí)，符合時(shí)宜的教育引導(dǎo)

要求學(xué)生要有社會(huì)責(zé)任感，端正思想，清楚合作的目的和意義，同時(shí)還要讓學(xué)生明白合作對(duì)于一個(gè)人的進(jìn)步與成功有著密不可分的聯(lián)系。與人合作是一種能力，是一個(gè)人在學(xué)習(xí)、生活和工作中不可缺少的素質(zhì)。通過思想的引導(dǎo)與教育，樹立自尊、自強(qiáng)的學(xué)習(xí)信念，明確在鍛煉身體的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀思想品德和健康的心理素質(zhì)也是上體育課的目的和任務(wù)，讓學(xué)生明確培養(yǎng)合作意識(shí)的必要性。體育教師在教學(xué)過程中遇到問題要把握時(shí)機(jī)，進(jìn)行認(rèn)真的引導(dǎo)，給雙方講道理，講合作的重要性，指出只有雙方努力合作，學(xué)習(xí)的效果才會(huì)更好，這樣既讓學(xué)生掌握了體育技能，又達(dá)到了教育的目的。

四、對(duì)體育教師提出更高的要求

1.體育教師必須要從一個(gè)教育者的角度去分析問題

體育教師必須要從一個(gè)教育者的角度去分析思考體育教學(xué)的規(guī)律、特點(diǎn)，使整個(gè)體育教學(xué)融入育人的環(huán)境中去。正確理解合作學(xué)習(xí)思想的核心，有針對(duì)體育教學(xué)的內(nèi)容，教學(xué)中創(chuàng)造或利用機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，也才能挖掘體育教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)因子，不失時(shí)機(jī)的加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2.體育教師要善于運(yùn)用體育教學(xué)

體育教師要善于運(yùn)用體育教學(xué)的組織工作，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造這種師生合作、生生合作的機(jī)會(huì)，不失時(shí)機(jī)的教育和引導(dǎo)他們，只有相互幫助，相互合作，動(dòng)作和學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果才會(huì)更好。

3.體育教師要有先進(jìn)的教學(xué)理論

體育教師要有先進(jìn)的教學(xué)理論、靈活多樣的教學(xué)方法，更新觀念、更新知識(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，積極參與和忘我的投入，正確認(rèn)識(shí)高校體育教育與心理健康的關(guān)系，加強(qiáng)體育教育對(duì)當(dāng)代大學(xué)生心理健康的促進(jìn)作用。

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