“卓越計(jì)劃下”的電子實(shí)習(xí)教學(xué)改革的研究

顧貴芬　王英紅

【摘 要】為了提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)也為了更好的服務(wù)教師和學(xué)生的科研，電子實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的改革主要有以下五方面：構(gòu)建有利于創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的電子實(shí)習(xí)教學(xué)體系；改革傳統(tǒng)實(shí)習(xí)教學(xué)手段，盡可能的采用現(xiàn)代教學(xué)手段；建立一支高素質(zhì)專兼相結(jié)合的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的隊(duì)伍；創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室應(yīng)對電子電氣專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生和研究生全面開放；積極開展課外科技活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加電子競賽，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。

【關(guān)鍵詞】卓越工程培養(yǎng)計(jì)劃；電子實(shí)習(xí)；教學(xué)改革；實(shí)訓(xùn)

Research “under Excellence” electronic practice teaching reform

GU Gui-fen WANG Ying-hong

（Tianjin Urban Construction University Institute of control engineering，Tianjin 300384，China）

【Abstract】In order to improve students practical ability and innovation ability， but also to scientific research， electronics internship training reforms to better serve teachers and students mainly in the following five areas： the building is conducive innovative spirit and practical ability to develop electronic practice teaching system； reform traditional means of teaching practice， as much as possible the use of modern teaching methods； build a combination of high-quality professionals and internship instructor team； innovation Lab graduation respond electrical and electronic design graduate students and researchers fully open； positive extracurricular Technology activities to encourage students to participate in the electronic competition， students research capabilities.

【Key words】Plan of cultivating excellent engineering； Electronic practice； Teaching reform； Practice

“卓越工程培養(yǎng)計(jì)劃”是列入中國高等教育中長期發(fā)展規(guī)劃的一個(gè)重要計(jì)劃，是通過教育和行業(yè)、高校和企業(yè)的密切合作，以實(shí)際工程為背景，以工程技術(shù)為主線，著力提高學(xué)生的工程意識、工程素質(zhì)和工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)出一大批創(chuàng)新型工程師，為我國走新型工業(yè)化道路和建設(shè)創(chuàng)新型國家提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐和智力保證。[1]針對天津城建大學(xué)（以下簡稱“我?！保┲Υ蛟臁白吭焦こ處熍囵B(yǎng)計(jì)劃”的目標(biāo)，電子實(shí)習(xí)是我校電子電氣專業(yè)的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，在提高學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)能力等方面具有理論教學(xué)不可替代的作用。[2]我校的“十二五”發(fā)展規(guī)劃中將培養(yǎng)具有實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的應(yīng)用型人才作為培養(yǎng)目標(biāo)，在我校卓越工程師的培養(yǎng)目標(biāo)中更為突出。

我校先后建成了焊接練習(xí)中心、電子成品焊接實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室和Proteus仿真實(shí)驗(yàn)室。經(jīng)過多年的不斷完善和發(fā)展，電子實(shí)習(xí)已初步形成了規(guī)范的教學(xué)體系，并逐步走向電子工程實(shí)踐。教學(xué)內(nèi)容上，在堅(jiān)持基本要求的同時(shí)不斷創(chuàng)新，不斷地引進(jìn)新技術(shù)和新工藝。原來的電子實(shí)習(xí)與當(dāng)代電子工藝相比較，缺少了印刷電路版的設(shè)計(jì)與制作工藝。我校在“十二五”投資計(jì)劃中的新建電子工藝實(shí)驗(yàn)室，并更新了電子創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。學(xué)校還購買了最新版的Proteus軟件供師生使用，并建成了Proteus仿真實(shí)驗(yàn)室。為了更好的利用更新后的硬件和軟件，也為了提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)也為了更好服務(wù)師生的科研，原來的電子實(shí)習(xí)的一些項(xiàng)目需要調(diào)整，電子創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的開放管理需要進(jìn)一步調(diào)整，電子實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的改革主要有以下五方面：

1 構(gòu)建有利于創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的電子實(shí)習(xí)教學(xué)體系

實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)是培養(yǎng)和提高學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐綜合技能，將所學(xué)理論和技能向?qū)嶋H工作能力轉(zhuǎn)換的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識面，使其把所學(xué)知識條理化和系統(tǒng)化，學(xué)到從書本上學(xué)不到的專業(yè)知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才，在大學(xué)四年制的教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)體系的構(gòu)建中，應(yīng)圍繞這一目標(biāo)進(jìn)行改革，制定有利于創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的電子實(shí)習(xí)教學(xué)體系。在這一體系中，與實(shí)際電子工藝工程相結(jié)合，按照電子產(chǎn)品制造技術(shù)，將電子工藝工程分成各個(gè)工位環(huán)節(jié)，模擬實(shí)際工廠電子工藝工程，將實(shí)際工程模塊化，設(shè)計(jì)了電子實(shí)習(xí)工程的具體項(xiàng)目，將電子工藝實(shí)習(xí)工程模塊化，共分為五個(gè)模塊，如圖1所示。

電子元器件認(rèn)識和儀器儀表使用 這一模塊是電子實(shí)習(xí)中的基礎(chǔ)性實(shí)習(xí)模塊，學(xué)生在第一學(xué)年完成。通過實(shí)習(xí)，學(xué)生掌握元器件的識別、用途和使用方法；學(xué)生學(xué)會使用儀器儀表測量檢測元件的質(zhì)量、性能指標(biāo)；并掌握測量原理和測量的方法。

焊接技能練習(xí)模塊 通過焊接技能練習(xí)，使學(xué)生掌握元器件的焊接技術(shù)、貼片元件的焊接技能和電路板的檢測技術(shù)。表面貼裝技術(shù)是新一代電子線路板組裝技術(shù)，是將傳統(tǒng)的分立式元件壓縮成體積很小的無引線或短引線片狀器件，直接貼裝在印制板銅箔上，實(shí)現(xiàn)了電子產(chǎn)品組裝的小型化、低成本和高可靠性。而且現(xiàn)在，表面貼裝技術(shù)已成為現(xiàn)代電子產(chǎn)品制造業(yè)的核心技術(shù)和主流安裝技術(shù)，學(xué)生應(yīng)該熟練掌握這一主流的電子工藝技術(shù)。

電子產(chǎn)品的安裝與調(diào)試模塊 學(xué)習(xí)掌握元器件的一般安裝方法和電子產(chǎn)品的調(diào)試方法。為提高學(xué)生的實(shí)習(xí)興趣，電子產(chǎn)品的安裝內(nèi)容豐富，可供學(xué)生選擇，有調(diào)頻調(diào)幅收音機(jī)、數(shù)字萬用表和MP3等。

PCB板的設(shè)計(jì)與制作模塊 針對卓越工程師的培養(yǎng)計(jì)劃，電子工藝實(shí)驗(yàn)室有轉(zhuǎn)印機(jī)、裁板機(jī)、雕刻機(jī)和腐蝕桶等設(shè)備。線路板的設(shè)計(jì)與制作是電子工藝實(shí)習(xí)中非常重要的一部分內(nèi)容，是電路原理圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的畢經(jīng)之路，是電子專業(yè)的大學(xué)在今后工作和學(xué)習(xí)中要用到的知識。學(xué)生必須熟悉Protel軟件和Proteus仿真軟件，把自己設(shè)計(jì)的電子電路，用Protel軟件熟練畫出，用Proteus仿真軟件仿真沒有問題后，才能利用轉(zhuǎn)印機(jī)和腐蝕機(jī)，將用Protel畫的電路轉(zhuǎn)換為印刷電路板。

課外科技活動(dòng)或競賽活動(dòng)模塊 電子創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室主要為學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)提供科研、制作和舉辦科技活動(dòng)的軟硬件環(huán)境。實(shí)驗(yàn)室以提高教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研水平、提高學(xué)生的應(yīng)用和創(chuàng)新能力為目標(biāo)。電子創(chuàng)新驗(yàn)室的建立必將提高我院學(xué)生的科技意識，推動(dòng)科技活動(dòng)的開展，提高我院學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，達(dá)到選拔優(yōu)秀學(xué)生，培養(yǎng)品牌學(xué)生的效果。

圖1 電子工藝實(shí)習(xí)工程模塊化教學(xué)體系

2 改革傳統(tǒng)實(shí)習(xí)教學(xué)手段，盡可能的采用現(xiàn)代教學(xué)手段

即使有了先進(jìn)的硬件設(shè)施和完善的教學(xué)計(jì)劃，如果仍然采用原有的教學(xué)模式，教學(xué)效果也難以理想。傳統(tǒng)實(shí)習(xí)教學(xué)是以教師為中心，學(xué)生是被動(dòng)的學(xué)習(xí)者。實(shí)踐性教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過主動(dòng)參與模擬、操作等方式對知識進(jìn)行了解和掌握。近年來學(xué)校對實(shí)驗(yàn)室不斷進(jìn)行改造，實(shí)驗(yàn)室配備了多媒體設(shè)備。指導(dǎo)教師制作一些內(nèi)容豐富，集圖片聲像為一體的多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)對一些先進(jìn)的設(shè)備和工藝，用現(xiàn)有的條件不能滿足教學(xué)要求時(shí)，通過播放錄像的方式，讓學(xué)生能夠更直觀地了解、掌握實(shí)習(xí)項(xiàng)目的原理與制作的工藝。為了提高學(xué)生的實(shí)習(xí)興趣和積極性，在電子產(chǎn)品的安裝與調(diào)試模塊中，讓學(xué)生按照競賽的模式分組進(jìn)行。首先將學(xué)生分組，教師可安排操作技能好、責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)做小組長。在教師的激勵(lì)下，各組之間開展競賽，比安裝的速度和安裝的質(zhì)量。實(shí)習(xí)成績由指導(dǎo)老師和其余小組共同評判，給出最終的實(shí)習(xí)成績。

3 建立一支高素質(zhì)專兼相結(jié)合的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的隊(duì)伍

經(jīng)過多年的人才引進(jìn)，電工電子教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心現(xiàn)在共有15人，理論教師11人，實(shí)驗(yàn)教師3人，專職的實(shí)習(xí)教師1人，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍明顯不足。結(jié)合實(shí)習(xí)任務(wù)時(shí)間比較短但對實(shí)習(xí)教師的要求較高的特點(diǎn)，建立一支高素質(zhì)專兼相結(jié)合的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的隊(duì)伍尤為重要。學(xué)校支持教師進(jìn)行實(shí)習(xí)教學(xué)科研立項(xiàng)，以教師科研促進(jìn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，并給予一定的資金支持。對指導(dǎo)學(xué)生參加電子競賽獲獎(jiǎng)的指導(dǎo)教師，根據(jù)取得的成績發(fā)放相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)行鼓勵(lì)。

4 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室應(yīng)對電子電氣專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生和研究生全面開放

為吸引和鼓勵(lì)廣大學(xué)生積極參加課外科技活動(dòng)創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐素質(zhì)，提高學(xué)生針對實(shí)際問題進(jìn)行電子設(shè)計(jì)制作的能力，有效利用創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室資源，開放電子創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，開放對象為電子電氣專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生和研究生，旨在培養(yǎng)電子電氣信息類專業(yè)學(xué)生的電子工藝設(shè)計(jì)、電子小產(chǎn)品制作、大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽等方面的能力。

5 積極開展課外科技活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加電子競賽，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力

學(xué)校通過開展課外科研活動(dòng)和發(fā)明創(chuàng)造，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐活動(dòng)。通過電子實(shí)習(xí)，許多同學(xué)初步確定自己進(jìn)步的研究方向，積極請參加各種比賽，如全國大學(xué)電子設(shè)計(jì)大賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、盛群單片機(jī)設(shè)計(jì)大賽等，學(xué)生在多次競賽中獲獎(jiǎng)，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。學(xué)校對在競賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生和指導(dǎo)教師，根據(jù)取得成績發(fā)放相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和獎(jiǎng)金，進(jìn)行鼓勵(lì)。

6 結(jié)束語

通過電子實(shí)習(xí)教學(xué)的改革，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)際工程能力，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，進(jìn)一步打造學(xué)校的教育品牌。

【參考文獻(xiàn)】

[1]任立紅，李曉麗，劉浩.卓越工程師計(jì)劃下“電工電子技術(shù)”課程創(chuàng)新教學(xué)初探[J].中國電力教育，2012（4）：65-69.

[2]盧均治，劉美.卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃下的實(shí)踐教學(xué)改革探討[J].中國電力教育，2012（11）：95-96.

[責(zé)任編輯：湯靜]

電子產(chǎn)品的安裝與調(diào)試模塊 學(xué)習(xí)掌握元器件的一般安裝方法和電子產(chǎn)品的調(diào)試方法。為提高學(xué)生的實(shí)習(xí)興趣，電子產(chǎn)品的安裝內(nèi)容豐富，可供學(xué)生選擇，有調(diào)頻調(diào)幅收音機(jī)、數(shù)字萬用表和MP3等。

PCB板的設(shè)計(jì)與制作模塊 針對卓越工程師的培養(yǎng)計(jì)劃，電子工藝實(shí)驗(yàn)室有轉(zhuǎn)印機(jī)、裁板機(jī)、雕刻機(jī)和腐蝕桶等設(shè)備。線路板的設(shè)計(jì)與制作是電子工藝實(shí)習(xí)中非常重要的一部分內(nèi)容，是電路原理圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的畢經(jīng)之路，是電子專業(yè)的大學(xué)在今后工作和學(xué)習(xí)中要用到的知識。學(xué)生必須熟悉Protel軟件和Proteus仿真軟件，把自己設(shè)計(jì)的電子電路，用Protel軟件熟練畫出，用Proteus仿真軟件仿真沒有問題后，才能利用轉(zhuǎn)印機(jī)和腐蝕機(jī)，將用Protel畫的電路轉(zhuǎn)換為印刷電路板。

課外科技活動(dòng)或競賽活動(dòng)模塊 電子創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室主要為學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)提供科研、制作和舉辦科技活動(dòng)的軟硬件環(huán)境。實(shí)驗(yàn)室以提高教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研水平、提高學(xué)生的應(yīng)用和創(chuàng)新能力為目標(biāo)。電子創(chuàng)新驗(yàn)室的建立必將提高我院學(xué)生的科技意識，推動(dòng)科技活動(dòng)的開展，提高我院學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，達(dá)到選拔優(yōu)秀學(xué)生，培養(yǎng)品牌學(xué)生的效果。

圖1 電子工藝實(shí)習(xí)工程模塊化教學(xué)體系

2 改革傳統(tǒng)實(shí)習(xí)教學(xué)手段，盡可能的采用現(xiàn)代教學(xué)手段

即使有了先進(jìn)的硬件設(shè)施和完善的教學(xué)計(jì)劃，如果仍然采用原有的教學(xué)模式，教學(xué)效果也難以理想。傳統(tǒng)實(shí)習(xí)教學(xué)是以教師為中心，學(xué)生是被動(dòng)的學(xué)習(xí)者。實(shí)踐性教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過主動(dòng)參與模擬、操作等方式對知識進(jìn)行了解和掌握。近年來學(xué)校對實(shí)驗(yàn)室不斷進(jìn)行改造，實(shí)驗(yàn)室配備了多媒體設(shè)備。指導(dǎo)教師制作一些內(nèi)容豐富，集圖片聲像為一體的多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)對一些先進(jìn)的設(shè)備和工藝，用現(xiàn)有的條件不能滿足教學(xué)要求時(shí)，通過播放錄像的方式，讓學(xué)生能夠更直觀地了解、掌握實(shí)習(xí)項(xiàng)目的原理與制作的工藝。為了提高學(xué)生的實(shí)習(xí)興趣和積極性，在電子產(chǎn)品的安裝與調(diào)試模塊中，讓學(xué)生按照競賽的模式分組進(jìn)行。首先將學(xué)生分組，教師可安排操作技能好、責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)做小組長。在教師的激勵(lì)下，各組之間開展競賽，比安裝的速度和安裝的質(zhì)量。實(shí)習(xí)成績由指導(dǎo)老師和其余小組共同評判，給出最終的實(shí)習(xí)成績。

3 建立一支高素質(zhì)專兼相結(jié)合的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的隊(duì)伍

經(jīng)過多年的人才引進(jìn)，電工電子教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心現(xiàn)在共有15人，理論教師11人，實(shí)驗(yàn)教師3人，專職的實(shí)習(xí)教師1人，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍明顯不足。結(jié)合實(shí)習(xí)任務(wù)時(shí)間比較短但對實(shí)習(xí)教師的要求較高的特點(diǎn)，建立一支高素質(zhì)專兼相結(jié)合的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的隊(duì)伍尤為重要。學(xué)校支持教師進(jìn)行實(shí)習(xí)教學(xué)科研立項(xiàng)，以教師科研促進(jìn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，并給予一定的資金支持。對指導(dǎo)學(xué)生參加電子競賽獲獎(jiǎng)的指導(dǎo)教師，根據(jù)取得的成績發(fā)放相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)行鼓勵(lì)。

4 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室應(yīng)對電子電氣專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生和研究生全面開放

為吸引和鼓勵(lì)廣大學(xué)生積極參加課外科技活動(dòng)創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐素質(zhì)，提高學(xué)生針對實(shí)際問題進(jìn)行電子設(shè)計(jì)制作的能力，有效利用創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室資源，開放電子創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，開放對象為電子電氣專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生和研究生，旨在培養(yǎng)電子電氣信息類專業(yè)學(xué)生的電子工藝設(shè)計(jì)、電子小產(chǎn)品制作、大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽等方面的能力。

5 積極開展課外科技活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加電子競賽，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力

學(xué)校通過開展課外科研活動(dòng)和發(fā)明創(chuàng)造，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐活動(dòng)。通過電子實(shí)習(xí)，許多同學(xué)初步確定自己進(jìn)步的研究方向，積極請參加各種比賽，如全國大學(xué)電子設(shè)計(jì)大賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、盛群單片機(jī)設(shè)計(jì)大賽等，學(xué)生在多次競賽中獲獎(jiǎng)，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。學(xué)校對在競賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生和指導(dǎo)教師，根據(jù)取得成績發(fā)放相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和獎(jiǎng)金，進(jìn)行鼓勵(lì)。

6 結(jié)束語

通過電子實(shí)習(xí)教學(xué)的改革，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)際工程能力，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，進(jìn)一步打造學(xué)校的教育品牌。

【參考文獻(xiàn)】

[1]任立紅，李曉麗，劉浩.卓越工程師計(jì)劃下“電工電子技術(shù)”課程創(chuàng)新教學(xué)初探[J].中國電力教育，2012（4）：65-69.

[2]盧均治，劉美.卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃下的實(shí)踐教學(xué)改革探討[J].中國電力教育，2012（11）：95-96.

[責(zé)任編輯：湯靜]

電子產(chǎn)品的安裝與調(diào)試模塊 學(xué)習(xí)掌握元器件的一般安裝方法和電子產(chǎn)品的調(diào)試方法。為提高學(xué)生的實(shí)習(xí)興趣，電子產(chǎn)品的安裝內(nèi)容豐富，可供學(xué)生選擇，有調(diào)頻調(diào)幅收音機(jī)、數(shù)字萬用表和MP3等。

PCB板的設(shè)計(jì)與制作模塊 針對卓越工程師的培養(yǎng)計(jì)劃，電子工藝實(shí)驗(yàn)室有轉(zhuǎn)印機(jī)、裁板機(jī)、雕刻機(jī)和腐蝕桶等設(shè)備。線路板的設(shè)計(jì)與制作是電子工藝實(shí)習(xí)中非常重要的一部分內(nèi)容，是電路原理圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的畢經(jīng)之路，是電子專業(yè)的大學(xué)在今后工作和學(xué)習(xí)中要用到的知識。學(xué)生必須熟悉Protel軟件和Proteus仿真軟件，把自己設(shè)計(jì)的電子電路，用Protel軟件熟練畫出，用Proteus仿真軟件仿真沒有問題后，才能利用轉(zhuǎn)印機(jī)和腐蝕機(jī)，將用Protel畫的電路轉(zhuǎn)換為印刷電路板。

課外科技活動(dòng)或競賽活動(dòng)模塊 電子創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室主要為學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)提供科研、制作和舉辦科技活動(dòng)的軟硬件環(huán)境。實(shí)驗(yàn)室以提高教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研水平、提高學(xué)生的應(yīng)用和創(chuàng)新能力為目標(biāo)。電子創(chuàng)新驗(yàn)室的建立必將提高我院學(xué)生的科技意識，推動(dòng)科技活動(dòng)的開展，提高我院學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，達(dá)到選拔優(yōu)秀學(xué)生，培養(yǎng)品牌學(xué)生的效果。

圖1 電子工藝實(shí)習(xí)工程模塊化教學(xué)體系

2 改革傳統(tǒng)實(shí)習(xí)教學(xué)手段，盡可能的采用現(xiàn)代教學(xué)手段

即使有了先進(jìn)的硬件設(shè)施和完善的教學(xué)計(jì)劃，如果仍然采用原有的教學(xué)模式，教學(xué)效果也難以理想。傳統(tǒng)實(shí)習(xí)教學(xué)是以教師為中心，學(xué)生是被動(dòng)的學(xué)習(xí)者。實(shí)踐性教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過主動(dòng)參與模擬、操作等方式對知識進(jìn)行了解和掌握。近年來學(xué)校對實(shí)驗(yàn)室不斷進(jìn)行改造，實(shí)驗(yàn)室配備了多媒體設(shè)備。指導(dǎo)教師制作一些內(nèi)容豐富，集圖片聲像為一體的多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)對一些先進(jìn)的設(shè)備和工藝，用現(xiàn)有的條件不能滿足教學(xué)要求時(shí)，通過播放錄像的方式，讓學(xué)生能夠更直觀地了解、掌握實(shí)習(xí)項(xiàng)目的原理與制作的工藝。為了提高學(xué)生的實(shí)習(xí)興趣和積極性，在電子產(chǎn)品的安裝與調(diào)試模塊中，讓學(xué)生按照競賽的模式分組進(jìn)行。首先將學(xué)生分組，教師可安排操作技能好、責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)做小組長。在教師的激勵(lì)下，各組之間開展競賽，比安裝的速度和安裝的質(zhì)量。實(shí)習(xí)成績由指導(dǎo)老師和其余小組共同評判，給出最終的實(shí)習(xí)成績。

3 建立一支高素質(zhì)專兼相結(jié)合的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的隊(duì)伍

經(jīng)過多年的人才引進(jìn)，電工電子教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心現(xiàn)在共有15人，理論教師11人，實(shí)驗(yàn)教師3人，專職的實(shí)習(xí)教師1人，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍明顯不足。結(jié)合實(shí)習(xí)任務(wù)時(shí)間比較短但對實(shí)習(xí)教師的要求較高的特點(diǎn)，建立一支高素質(zhì)專兼相結(jié)合的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的隊(duì)伍尤為重要。學(xué)校支持教師進(jìn)行實(shí)習(xí)教學(xué)科研立項(xiàng)，以教師科研促進(jìn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，并給予一定的資金支持。對指導(dǎo)學(xué)生參加電子競賽獲獎(jiǎng)的指導(dǎo)教師，根據(jù)取得的成績發(fā)放相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)行鼓勵(lì)。

4 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室應(yīng)對電子電氣專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生和研究生全面開放

為吸引和鼓勵(lì)廣大學(xué)生積極參加課外科技活動(dòng)創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐素質(zhì)，提高學(xué)生針對實(shí)際問題進(jìn)行電子設(shè)計(jì)制作的能力，有效利用創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室資源，開放電子創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，開放對象為電子電氣專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生和研究生，旨在培養(yǎng)電子電氣信息類專業(yè)學(xué)生的電子工藝設(shè)計(jì)、電子小產(chǎn)品制作、大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽等方面的能力。

5 積極開展課外科技活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加電子競賽，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力

學(xué)校通過開展課外科研活動(dòng)和發(fā)明創(chuàng)造，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐活動(dòng)。通過電子實(shí)習(xí)，許多同學(xué)初步確定自己進(jìn)步的研究方向，積極請參加各種比賽，如全國大學(xué)電子設(shè)計(jì)大賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、盛群單片機(jī)設(shè)計(jì)大賽等，學(xué)生在多次競賽中獲獎(jiǎng)，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。學(xué)校對在競賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生和指導(dǎo)教師，根據(jù)取得成績發(fā)放相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和獎(jiǎng)金，進(jìn)行鼓勵(lì)。

6 結(jié)束語

通過電子實(shí)習(xí)教學(xué)的改革，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)際工程能力，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，進(jìn)一步打造學(xué)校的教育品牌。

【參考文獻(xiàn)】

[1]任立紅，李曉麗，劉浩.卓越工程師計(jì)劃下“電工電子技術(shù)”課程創(chuàng)新教學(xué)初探[J].中國電力教育，2012（4）：65-69.

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[責(zé)任編輯：湯靜]