基于云計(jì)算移動學(xué)習(xí)平臺的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

孔風(fēng)琴

摘 要： 隨著云計(jì)算和移動技術(shù)的廣泛應(yīng)用，出現(xiàn)了一種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)模式，即移動學(xué)習(xí)。本文從分析移動學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及云計(jì)算支持移動學(xué)習(xí)出發(fā)，搭建了云計(jì)算的移動學(xué)習(xí)平臺，設(shè)計(jì)了移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

關(guān)鍵詞： 云計(jì)算 移動學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)系統(tǒng)

隨著信息化技術(shù)（一般指計(jì)算技術(shù)、無線通信等技術(shù)）的繁榮，“移動學(xué)習(xí)”一詞在人們心中所處的位置也越高，這將是相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域重點(diǎn)研究的一大熱點(diǎn)。至今為止，移動學(xué)習(xí)在信息化領(lǐng)域中的應(yīng)用都在慢慢起步，這其中包含了理論知識和實(shí)踐的檢驗(yàn)，然而伴隨“云計(jì)算”的出現(xiàn)，給學(xué)習(xí)系統(tǒng)帶來了不一樣的想法，從這想法的實(shí)際看，可讓移動學(xué)習(xí)達(dá)到最終目標(biāo)。在學(xué)習(xí)過程中移動系統(tǒng)可按時給學(xué)習(xí)者帶來確切的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可提供準(zhǔn)時的學(xué)習(xí)幫助，還可幫助用戶進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

1.云計(jì)算與移動學(xué)習(xí)的定義和特點(diǎn)

1.1云計(jì)算的定義

云計(jì)算是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的超級計(jì)算模式，它把存儲在計(jì)算機(jī)（如：個人電腦、移動電話等設(shè)備）中的大量數(shù)據(jù)和處理器資源集中在一起協(xié)同工作。

云計(jì)算對移動學(xué)習(xí)的支持具有以下特點(diǎn)：

1.1.1根據(jù)學(xué)習(xí)者的實(shí)際要求，對訊息、資料等一起共同分享。

1.1.2把沒有受損的資料保存下來，減少了對學(xué)習(xí)者的設(shè)施、配置需求。

1.1.3把學(xué)習(xí)者放在核心位置。

1.1.4修補(bǔ)用戶學(xué)習(xí)形式的缺陷。

1.2移動學(xué)習(xí)的定義

移動學(xué)習(xí)是利用無線通信技術(shù)及無線通信等設(shè)備得到教育的訊息、資料及為教育效勞。

移動學(xué)習(xí)的特點(diǎn)具有以下特點(diǎn)：

1.2.1便捷性。學(xué)習(xí)者隨時接入移動通訊設(shè)備（如：手機(jī)、Ipad等）進(jìn)行學(xué)習(xí)；

1.2.2學(xué)習(xí)可有各式各樣的地方或場地。用戶可在大廈、會所等地進(jìn)行學(xué)習(xí)；

1.2.3知識內(nèi)容零散。學(xué)習(xí)者受外部環(huán)境因素的影響，導(dǎo)致學(xué)習(xí)知識內(nèi)容較為零散。

2.基于云計(jì)算的移動學(xué)習(xí)平臺的構(gòu)成

2.1服務(wù)平臺體系結(jié)構(gòu)

圖1 服務(wù)平臺體系結(jié)構(gòu)

基于云計(jì)算的移動學(xué)習(xí)平臺， 由于不受時間地點(diǎn)的影響，即隨時隨地為學(xué)習(xí)者提供確實(shí)、可靠的學(xué)習(xí)信息、資料等。圖1是基于云計(jì)算移動學(xué)習(xí)平臺的結(jié)構(gòu)圖。

2.2基于云計(jì)算的移動學(xué)習(xí)平臺的功能設(shè)計(jì)

從目前來看，不久的將來，移動學(xué)習(xí)必定是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)、生活中不可缺少的組成部分。而云計(jì)算為移動學(xué)習(xí)注入新的活力。在設(shè)計(jì)移動學(xué)習(xí)平臺統(tǒng)中，需要考慮以下幾大功能模塊：

2.2.1用戶的注冊和登錄。用戶首先用ID進(jìn)行注冊，然后在學(xué)習(xí)平臺中輸入用戶名和密碼。平臺登錄成功后，該用戶正式成為合法用戶。注冊成功后，用戶需要同時輸入正確的用戶名和密碼立即可成功登錄，進(jìn)入主界面后，用戶在系統(tǒng)中可不受任何限制、根據(jù)自身所需，對里面的信息、資料進(jìn)行閱讀和下載。

2.2.2提供在線學(xué)習(xí)資料。建立或設(shè)計(jì)新的學(xué)習(xí)資料庫隨時隨地都可以了，這樣不僅可填補(bǔ)學(xué)習(xí)資料庫的不足，也可豐富學(xué)習(xí)資料庫的多樣性，還可以讓更多的人享受豐富的資料庫。豐富的資料庫可讓更多不同層次的人有更多的選擇。本文設(shè)計(jì)的云計(jì)算構(gòu)架下移動系統(tǒng)的領(lǐng)域是高等院校，其作為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)（作業(yè)在線提交）、遠(yuǎn)程教學(xué)（師生互動、在線提交作業(yè)及考試等）的一種新型模式。目前移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)應(yīng)用最為常見的是會計(jì)網(wǎng)校，它包含了會計(jì)上崗證的繼續(xù)教育、會計(jì)各類職稱考試等內(nèi)容，這為上班較忙而沒時間參加面授的人員提供了方便。

2.2.3在線考試環(huán)節(jié)。本系統(tǒng)為了便于學(xué)生在線互動學(xué)習(xí)，專門在系統(tǒng)中開發(fā)了考試功能環(huán)節(jié)。將學(xué)生考試的題目保管收存在屬于教師個人的端口上，其目的是防止教師出的考試題目泄露，學(xué)生只有同時獲得正確的用戶名和密碼，才能成功登錄到教師個人服務(wù)器，但整個過程只有在線才能進(jìn)行。學(xué)生獲得權(quán)限后，在考試期間按時完成考試，而且在線上交完畢。最后學(xué)生在線看到自己的考試成績和考題的參考答案。

2.2.4學(xué)習(xí)者間互動性相互溝通、交流。學(xué)習(xí)者用移動通訊設(shè)備（如：手機(jī)、Ipad等）進(jìn)行閱讀、騰訊QQ交談和撰寫論文等學(xué)習(xí)，在各式各樣的地方或場所用戶在任何時間彼此把自己有的信息供給對方。如果學(xué)習(xí)者不在線時，可用移動通訊設(shè)備（如：手機(jī)、Ipad等）告之其訊息或資料等。用戶還可通過其他方式相互溝通、切磋。

3. “云計(jì)算”的典型生活范例

云計(jì)算典型的產(chǎn)品代表是Windows Live，它主要在于能為教學(xué)場景創(chuàng)造條件，激起學(xué)習(xí)者的積極性和愛好，既可讓學(xué)生間互相配合，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，又可提高學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力及學(xué)生配合的默契度。

3.1 注冊典型產(chǎn)品代表 Windows Live

學(xué)習(xí)者想用產(chǎn)品代表 Windows Live，其步驟為：第一步就是要注冊屬于自己的私人賬戶，即注冊用戶名和密碼；第二步點(diǎn)開產(chǎn)品Windows Live的主界面找到注冊的對話框；第三步根據(jù)對話框中的每項(xiàng)提示按當(dāng)中的要求完成并可注冊。要想成功登錄產(chǎn)品Windows Live，必須同時使用正確的用戶名和密碼。

3.2 與Windows Live互相配合、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生想用產(chǎn)品代表 Windows Live在基于云計(jì)算移動系統(tǒng)下學(xué)習(xí)，學(xué)生要做的是其自身要在正確方向的帶領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，而教師要做的是通過帶領(lǐng)、協(xié)調(diào)、發(fā)布、統(tǒng)籌安排與教學(xué)相關(guān)的訊息或資料等。其目的是使學(xué)生能在線自覺，有計(jì)劃合理地安排學(xué)習(xí)。產(chǎn)品Windows Live代替了傳統(tǒng)的面授方式，給學(xué)生帶來了各種應(yīng)用服務(wù)，通過web服務(wù)平臺可以預(yù)覽、閱讀或下載各種需要的資料（PPT、教案、考試大綱等），也可以師生互動、考試、在線作業(yè)等。師生間還可以采用在線即時通訊（指的是Windows Live Messenger）相互探討、溝通等方式，這樣學(xué)生一旦有學(xué)習(xí)問題，教師在線可直接批閱、修改及指點(diǎn)，學(xué)生在這種方式下的學(xué)習(xí)會變得更有意義。

3.3 遠(yuǎn)程同步

微軟辦公軟件套裝中的各種資料既簡單又容易地被存儲或傳送到在線平臺中，學(xué)生不受任何限制在任何時間或任何地方或場所繼續(xù)自己沒有做完的事。與此同時，如果讓Mesh 在線存儲通過處理過的資料，這樣學(xué)生就會持續(xù)得到已經(jīng)更新過的資料。

3.4發(fā)布資料

學(xué)生的學(xué)習(xí)資料（一般指課題作業(yè)、課件筆記或教師教案等）可在產(chǎn)品Windows Live中上傳。傳送后的學(xué)習(xí)資料若有其他人需求，只要在鏈接正確的IP或輸入正確的網(wǎng)址就可下載資料。這樣不僅可資源共享，而且可彌補(bǔ)“資料庫”的不足。

直到現(xiàn)在，云計(jì)算移動學(xué)習(xí)正處于發(fā)展時期，但“云計(jì)算” 在各個方面表現(xiàn)出了它具有不可比擬的各種長處、益處，尤其是基于云計(jì)算機(jī)移動學(xué)習(xí)。本文進(jìn)行了云計(jì)算移動學(xué)習(xí)平臺的設(shè)計(jì)，結(jié)合新技術(shù)與新理念，可以最大限度地滿足學(xué)習(xí)者在任何時間、任何地點(diǎn)不受任何拘束地進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。就目前來說，把“云計(jì)算”融入移動平臺還有許多小毛病，對于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)信息化的蓬勃發(fā)展，“云計(jì)算”在各行各業(yè)里發(fā)展比較穩(wěn)定。特別是移動學(xué)習(xí)在“云計(jì)算”下的發(fā)展表現(xiàn)出生機(jī)勃勃，并且能在教育技術(shù)上產(chǎn)生極大影響。

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基金項(xiàng)目：本文系浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點(diǎn)科研項(xiàng)目研究成果（編號：SZYZD201304）。