論高中政治教學(xué)生活化的策略

汪紹賢

一、高中政治教學(xué)生活化的重要性

所謂高中政治教學(xué)生活化，就是在高中政治課教學(xué)中，教師從高中生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)出發(fā)，通過(guò)生活實(shí)際講解政治課程，有效聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)與政治，做到生活經(jīng)驗(yàn)政治化。馬克思的認(rèn)識(shí)論告訴我們，認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力和目的，是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)是否正確的唯一標(biāo)準(zhǔn)。高中政治課程能否與生活實(shí)踐相結(jié)合及其結(jié)合程度，決定了政治教學(xué)生活化能否取得成功及取得效果的程度。推進(jìn)高中政治教學(xué)生活化是順應(yīng)新課程改革的需要，新課標(biāo)要求政治教學(xué)要注重理論聯(lián)系實(shí)際，將課程內(nèi)容與學(xué)生的思想實(shí)況和生活實(shí)踐緊密結(jié)合，將政治理論知識(shí)學(xué)以致用，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，拉近了師生之間的距離，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，幫助學(xué)生提高學(xué)以致用的能力，促進(jìn)全方位發(fā)展。

二、高中政治教學(xué)生活化的策略

（一）教學(xué)理念生活化

理論指導(dǎo)實(shí)踐，教師在政治教學(xué)過(guò)程中應(yīng)尊重作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生，重視學(xué)生意愿和情感滿(mǎn)足，尊重和引導(dǎo)價(jià)值觀，信任學(xué)生能自我教育、自我發(fā)展，充分發(fā)揮潛能，能運(yùn)用已有的生活直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)解決生活難題。要求教師在高中政治備課時(shí)，內(nèi)容要聯(lián)系生活、貼近生活，以學(xué)生為中心，注意學(xué)生積極性和主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)，尊重學(xué)生的言論自由和個(gè)性獨(dú)立。高中政治教學(xué)要面向?qū)W生日常生活，豐富其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)符合高中生的具有情趣性的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)中感悟政治的魅力，提高用政治知識(shí)解決生活難題的能力。

（二）教學(xué)形式生活化

高中政治教學(xué)內(nèi)容必須通過(guò)一定的形式表現(xiàn)出來(lái)。政治教學(xué)形式生活化可以通過(guò)幾種途徑來(lái)解決：一是開(kāi)展生活體驗(yàn)式教學(xué)，教師引導(dǎo)或帶領(lǐng)學(xué)生在課余時(shí)間深入實(shí)際生活，指導(dǎo)學(xué)生從課堂回歸生活的方式方法，幫助學(xué)生獲得政治課程學(xué)習(xí)所需要的真實(shí)生活體驗(yàn)，提高技能。二是創(chuàng)設(shè)情境式教學(xué)，受實(shí)踐限制，不可能將所有的政治知識(shí)都帶去生活中體驗(yàn)，此時(shí)可創(chuàng)設(shè)具體情境，將實(shí)際生活情境再現(xiàn)于課堂，讓學(xué)生在這種創(chuàng)設(shè)的情境中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)政治知識(shí)。三是生活案例法教學(xué)，選取實(shí)際生活中的典型事跡，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考分析，運(yùn)用政治知識(shí)和典型事跡的有效結(jié)合，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。

（三）教學(xué)內(nèi)容生活化

真正做到政治教學(xué)生活化，最重要的就是實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)內(nèi)容的生活化。一方面要求教學(xué)內(nèi)容基于書(shū)本但又高于書(shū)本，不能局限于書(shū)本，將生活中的政治帶入課堂，努力通過(guò)課堂教育切實(shí)提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和覺(jué)悟。通過(guò)小組討論和專(zhuān)題學(xué)習(xí)從多角度、多方位探討政治現(xiàn)象，抽取其中有關(guān)的政治理論，加深學(xué)習(xí)效果。通過(guò)將實(shí)際生活中遇到的問(wèn)題和政治知識(shí)結(jié)合，幫助學(xué)生舉一反三，營(yíng)造自主學(xué)習(xí)氛圍，拓寬學(xué)生視野，鍛煉技能，實(shí)現(xiàn)政治課的教學(xué)目標(biāo)。

（四）教學(xué)實(shí)踐生活化

政治知識(shí)要深入學(xué)生頭腦，必須要應(yīng)用于實(shí)際，提高其覺(jué)悟。學(xué)習(xí)的目的不在于記憶某些知識(shí)點(diǎn)，而是要將這些知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活，指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐，最終改造世界，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。只有將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，才能體現(xiàn)知識(shí)的價(jià)值和力量，同時(shí)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣所在，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。政治教師要努力將知識(shí)和社會(huì)生活結(jié)合起來(lái)，讓知識(shí)跳出課本、走出課堂。

高中政治課程教學(xué)生活化是滿(mǎn)足社會(huì)實(shí)際需要，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和感受生活能力的重要途徑。高中課程教學(xué)要獲得長(zhǎng)久的生命力，必須要回歸生活化。