論小學(xué)校園體育活動的德育功能

鐘順霞

摘 要：德育是學(xué)校教育的重要組成部分，是學(xué)校教育的靈魂，德育應(yīng)該從小學(xué)生開始抓起。小學(xué)校園中的體育活動是實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育的重要內(nèi)容和手段，校園體育活動中的德育是以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)，具有隱蔽性、多樣性、學(xué)生易接受性和主動性， 是其它教育形式難以替代的。作為體育教育工作者，研究校園體育活動的德育功能，對學(xué)生良好品德的養(yǎng)成具有重要的、不可取代的意義。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；體育活動；德育

中圖分類號：G807.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2014.02.016

素質(zhì)教育要求學(xué)校培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)的高層次的人才，把德育放在了第一位，可見德育在學(xué)校教育中的重要地位。校園體育作為學(xué)校教育的一個重要組成部分，它豐富的容量和體育精神更具有教育功能。校園體育活動是校園文化活動中最活躍、參與人數(shù)最多、持續(xù)時(shí)間最長、開展最廣泛的、對人產(chǎn)生極其深遠(yuǎn)影響的文化活動。學(xué)生參與到體育活動中就像跨入到一個小型的社會，在這個社會中他們學(xué)會了與人交往、遵守紀(jì)律與規(guī)則、克服困難、公平競爭、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)合作等，對他們學(xué)會如何做人有直接的教育意義。

一、 小學(xué)校園體育活動的內(nèi)容和特點(diǎn)

小學(xué)校園體育活動的內(nèi)容非常豐富。根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，把加強(qiáng)學(xué)校體育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要突破口和主要方面，確保學(xué)生“每天校園體育鍛煉一小時(shí)”。 其活動內(nèi)容的選擇應(yīng)結(jié)合青少年學(xué)生的身心特點(diǎn)和各學(xué)校實(shí)際進(jìn)行，做到既有規(guī)定項(xiàng)目，又有學(xué)校特色，同時(shí)，所開展的各種運(yùn)動項(xiàng)目應(yīng)達(dá)到一定的運(yùn)動密度和強(qiáng)度，真正起到鍛煉效果。

校園體育活動的內(nèi)容包括：

1.早操：學(xué)校在每天的早讀前安排15-20分鐘的早操；

2.大課間：學(xué)校應(yīng)在每個星期至少安排一次30分鐘的課間操，即大課間體育活動時(shí)間；

3.體育課：小學(xué)1-2年級每周為4節(jié)體育課，小學(xué)3-6年級每周3節(jié)體育課；

4.眼保健操：各學(xué)校應(yīng)在每天上、下午各做1次眼保健操。

5.課余訓(xùn)練和運(yùn)動競賽：學(xué)校每年應(yīng)舉行一次運(yùn)動會，選取一部分具有運(yùn)動天賦或具有運(yùn)動特長的學(xué)生，利用課余時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，代表學(xué)校參加比賽，為國家輸送體育后備人才。

小學(xué)校園體育活動以其特有的公平競爭、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自強(qiáng)不息的體育精神和魅力和豐富多彩的活動形式對小學(xué)生的身心健康發(fā)展起著潛移默化的影響。

二、小學(xué)校園體育活動的德育滲透途徑

（一）在體育教學(xué)中適時(shí)滲透德育

小學(xué)生具有愛玩，好動的天性，他們非常喜歡上體育課。體育課堂中豐富多彩的活動吸引著學(xué)生積極主動參與其中，為培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品德奠定了重要的基礎(chǔ)。

在教學(xué)過程中，體育教師一定要做到關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，在交流的過程中不斷積累思想品德教育的經(jīng)驗(yàn)，在潛移默化中提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)。

1. 以身作則

“學(xué)高為師，身正為范”。體育教師要以身作則。體育教師應(yīng)著裝得體，舉止大方，談吐文明，給學(xué)生樹立一個良好的形象，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶。

2. 榜樣激勵

利用榜樣的激勵作用，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。給學(xué)生講述我國運(yùn)動健兒在奧運(yùn)賽場上的輝煌成就，講一些孩子心目中的偶像的故事，如姚明、劉翔，他們在賽場上頑強(qiáng)拼搏、為國爭光的美好形象能夠大大激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

3. 善抓機(jī)會

在體育教學(xué)過程中，老師要善于發(fā)現(xiàn)有利于對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的機(jī)會，實(shí)時(shí)實(shí)地地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。例如：隊(duì)列隊(duì)形的教學(xué)，要求學(xué)生在同一的口令下整齊協(xié)調(diào)地完成動作，從而培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和朝氣蓬勃的集體主義精神，發(fā)展反應(yīng)迅速，動作準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)一致的應(yīng)變能力。小學(xué)生天性活潑好動，他們會不自覺地將一些不良的習(xí)慣帶到體育課中來。體育教師應(yīng)對在隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)中表現(xiàn)不好的學(xué)生進(jìn)行教育，指出他們的這種表現(xiàn)會造成整個隊(duì)伍不整齊，影響集體。教育他們在練習(xí)中要刻苦認(rèn)真、遵守紀(jì)律，做到“快、靜、齊”，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和集體主義精神。

4. 精心設(shè)計(jì)

體育教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)體育課，把教學(xué)內(nèi)容和思想品德教育有機(jī)結(jié)合，利用內(nèi)容豐富、形式多樣的課堂活動，在提高小學(xué)生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上提高思想品德。例如：30米加速跑的教學(xué)用接力賽的形式，將學(xué)生分成小組進(jìn)行比賽。各組成員為了贏得比賽的勝利，不僅會發(fā)揮出自身的最大能力，而且會和隊(duì)員團(tuán)結(jié)合作，為自己的隊(duì)伍加油。培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和競爭意識。再如：兩人三足的教學(xué)，教師先不講方法，讓學(xué)生兩個人一組，自己去探索怎樣才能協(xié)調(diào)一致？怎樣才能提高速度？培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力和勇于克服困難的思想品質(zhì)。

（二）充分利用多功能的大課間活動滲透德育

大課間體育活動作為現(xiàn)今學(xué)校體育活動的重要組成部分，它在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)對思想品德也產(chǎn)生著重要的影響。在大課間體育活動中，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛好選擇項(xiàng)目活動，讓學(xué)生的個性得到充分、全面的發(fā)展；以大課間體育活動特有的趣味性、競技性、協(xié)作性和娛樂性，使學(xué)生的潛能得到解放，使學(xué)生的興趣、情感、意志、能力、品質(zhì)和性格在活動中得到全面發(fā)展，進(jìn)而煥發(fā)出蓬勃向上的朝氣和青春的活力，為滿足學(xué)生多方面的精神情感需要提供條件，也給校園體育文化注入勃勃生機(jī)。大課間體育活動不僅能起到增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)的作用，更重要的是在活動中所崇尚的一種公平競爭、團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德理念能得到體現(xiàn)；在活動中形成尊重自己、尊重他人、自強(qiáng)不息、自信不止的道德品質(zhì)，形成的相互交流、相互協(xié)作的精神正是學(xué)校應(yīng)追求的人文精神。

（三）在課余訓(xùn)練和運(yùn)動競賽中滲透德育endprint

小學(xué)在每年都會舉行各種項(xiàng)目的運(yùn)動競賽，課余訓(xùn)練作為學(xué)校體育的重要組成部分，包括：田徑、乒乓球、足球、籃球、跳繩、30人31足等項(xiàng)目的訓(xùn)練。開展課余訓(xùn)練對于推動全校體育活動的開展，培養(yǎng)體育骨干，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育后備人才，具有積極的作用。在課余訓(xùn)練和運(yùn)動競賽中如何提高學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，體育老師正確的教育和指導(dǎo)起到關(guān)鍵的作用。

1. 在日常訓(xùn)練過程中加強(qiáng)小學(xué)生意志力的培養(yǎng)

首先，不斷增強(qiáng)小學(xué)生的心理承受能力。就小學(xué)生的年齡來看，大約在8～13 周歲，在家受到父母的寵愛，心理承受能力比較差。老師應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，在訓(xùn)練中利用“定強(qiáng)度、定量”的方法不斷增強(qiáng)其體能，同時(shí)要積極鼓勵學(xué)生，不斷培養(yǎng)學(xué)生的良好心理素質(zhì)和道德品質(zhì)；其次，體育老師要適當(dāng)從嚴(yán)要求，對學(xué)生一視同仁。例如：在1000 米長跑的訓(xùn)練中， 體育老師應(yīng)該分析有些學(xué)生不能跑完的原因，具體問題具體分析，對于一些故意不跑的學(xué)生進(jìn)行批評教育，讓他們真正理解堅(jiān)持不懈的重要性，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的意志品質(zhì)；再次，體育老師應(yīng)該優(yōu)化教學(xué)方法，運(yùn)用巧妙的策略提高學(xué)生的德育能力。比如，在1000 米長跑的訓(xùn)練過程中，看到有些學(xué)生堅(jiān)持不下來了，老師可以給學(xué)生放一些富有激情的歌曲，例如：《奔跑》、《怒放的生命》。同時(shí)，老師可以讓落后的學(xué)生手牽手，慢慢地跑到終點(diǎn)，讓學(xué)生們知道“堅(jiān)持就是勝利”。

2. 在運(yùn)動競賽中培養(yǎng)小學(xué)生講文明禮貌和頑強(qiáng)拼搏的精神

在運(yùn)動賽場上，體育老師要教會學(xué)生講文明禮貌，遵守比賽規(guī)則，尊重裁判，做到“比賽第一，友誼第二”，與對手之間要互助互愛；在比賽當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生為了集體的榮譽(yù)堅(jiān)持奮斗，頑強(qiáng)拼搏的精神。在落后的情況下，激勵他們要緊牙關(guān)，不要放棄，一點(diǎn)一點(diǎn)地追趕上去；在失敗的時(shí)候，多一些安慰，鼓勵他們不要?dú)怵H，失敗是成功之母；在成功的時(shí)候，給予表揚(yáng)的同時(shí)教育他們不要驕傲，再接再厲，爭取更大的輝煌。

小結(jié)

體育培養(yǎng)人的堅(jiān)強(qiáng)意志、永不服輸?shù)木瘢?體育能協(xié)調(diào)人際關(guān)系、提高心理調(diào)節(jié)能力以及能培養(yǎng)勇于開拓進(jìn)取的精神， 對承受失敗的心理能力也有重要的作用。體育給德育提供理論實(shí)踐的場地， 德育又可指導(dǎo)體育促進(jìn)體育更好發(fā)展。體育與德育從來都是在教育活動中相互滲透， 相互影響的。

參考文獻(xiàn)：

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（廣州市花都區(qū)獅嶺鎮(zhèn)冠華小學(xué)）endprint