讓學(xué)生的心靈在閱讀中飛揚

白俊香

現(xiàn)在學(xué)生的語文成績常常存在這樣一種現(xiàn)象，小學(xué)語文成績非常優(yōu)秀，而到了初中后成績卻一落千丈，經(jīng)常不及格。這是什么原因呢？許多家長不理解，原因很簡單：就是小學(xué)語文學(xué)習(xí)以字詞為主，初中開始以閱讀、作文為主。不少家長和老師對學(xué)生的閱讀也沒有重視，學(xué)生不會閱讀方法，到了初中就導(dǎo)致語文考試成績很低。

解決這個問題根本辦法就是讓學(xué)生多讀書。在這個方面，特級教師竇桂梅堪為典范：她所帶的一個班自小學(xué)一年級開始，至六年級畢業(yè)，學(xué)生積累了100多個寓言，200多條古今中外名言警句，300多首古今詩辭，1000多條成語，因而她的學(xué)生文筆流暢，出口成章。我國當(dāng)代著名教育家朱永新說過：一個多讀書的人，其視野必然開闊，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。也就是說，多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識豐富，而且還能使人具有遠(yuǎn)大的理想，執(zhí)著的追求。我國著名的語言學(xué)家呂淑湘先生也說過，他學(xué)習(xí)語文，三分得益于課內(nèi)，七分得益于課外。的確如此，我們從各種課外書中可以獲取豐富的知識，通過閱讀，我們可以跨越時空，了解古今中外的事情。我們還可以通過閱讀和各種名人對話。不僅如此，多讀課外書還能提高你的作文能力。讀書破萬卷，下筆如有神?？梢赃@樣說，凡是作文寫得好的同學(xué)，都是喜歡課外閱讀的，因此學(xué)生在小學(xué)階段養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，就會終身受益?？梢詮恼n外書中學(xué)到一些好詞佳句；可以學(xué)到一些寫作的方法；可以積累；可以陶冶自己的情操，可以不斷提升自己的能力。那么要如何培養(yǎng)他們閱讀的興趣，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣和交給他們閱讀的方法呢？

一、激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣

1.要根據(jù)不同年齡段的學(xué)生選擇適合讀的書。因為不同的年齡有不同的心理特點，認(rèn)知水平不一樣，所以專家認(rèn)為：小學(xué)一二年級，學(xué)生讀的書最好是圖文并茂的，可以以圖為主，字大一點，書簿一點。這樣孩子很快能讀完一本，內(nèi)心就能產(chǎn)生一種成就感和愉悅感。下次就還會想讀。小學(xué)三四年級，讓學(xué)生讀一些深刻的童話書，像科學(xué)童話與故事，知識類圖書，偉人故事與歷史類的書，還有兒童報刊等；小學(xué)五六年級可以讀一些漫畫書、寓言、兒童小說、兒童報告文學(xué)等；初中時期最適合讀的書是名人傳記、談人生、以及人生智慧方面的書。

2.教師自身要多讀書豐富文學(xué)知識，注意提高自身文學(xué)素養(yǎng)，靠自身的影響來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。我在每周學(xué)生的閱讀課上和學(xué)生一起讀書，利用業(yè)余時間也讀書。在日常語文教學(xué)活動中要隨機(jī)應(yīng)變，善于運用自己的文學(xué)知識來豐富課堂內(nèi)容，拓展知識面。使學(xué)生因教師豐富的文學(xué)知識，流利的口才等現(xiàn)象產(chǎn)生一種敬重老師，羨慕老師的心理，自己也會熱愛上讀書。

3.開展豐富多彩的和讀書有關(guān)的活動，通過活動滿足學(xué)生表現(xiàn)欲，激發(fā)讀書興趣。如：講故事比賽、做讀書手抄報展覽、讀書心得體會交流活動等，由易而難，根據(jù)各自的實際情況開展一些不同類型的活動，更有效的激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

二、培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣

學(xué)生有了閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣也至關(guān)重要，當(dāng)學(xué)生從小就喜歡上了讀書，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣時，他的閱讀水平就會在潛移默化中提高，知識面也會不斷增長，作文水平也會提高，語文成績也會提高。我是這樣做的：在班里建立起一個小小的讀書角，在讀書角里，有孩子專用的書架，有屬于自己的圖書，這些書必須是學(xué)生喜歡的，適應(yīng)學(xué)生讀書能力的。然后利用家長會培訓(xùn)家長，使他們明白了閱讀的重要性，掌握閱讀方法，親子閱讀、家長與學(xué)生一起讀書；家長在家中擺滿各種有趣的書籍，讓孩子可以順手拿來翻看與欣賞；要使閱讀成為學(xué)生生活中不可缺少的內(nèi)容，還要教學(xué)生閱讀方法。

三、掌握高效的閱讀方法

學(xué)生掌握高效的閱讀方法，還學(xué)生們一個廣闊的閱讀天地，是許多家長的當(dāng)務(wù)之急。多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感，可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理，讓別人覺得你更富有文采，美感。

現(xiàn)在學(xué)生讀書往往是囫圇吞棗，只讀不悟，只看情節(jié)，不去細(xì)品。針對這種現(xiàn)象我采取以下方法：

1.教學(xué)生學(xué)會邊讀邊批注、讓學(xué)生把自己覺得感觸深的地方寫上感悟，一段話也行、哪怕一句話也好，把自己的想法寫上去。

2.閱讀一篇文章，無論課內(nèi)的還是課外的，想要有所收獲，就要汲取精華。在閱讀的過程中，我讓學(xué)生準(zhǔn)備一個摘抄本，寫讀書筆記，培養(yǎng)學(xué)生不動筆墨不看書的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)優(yōu)美的詞句，感興趣的東西，就把它摘抄下來，積累下來變成自己的知識；還可以在自己的積累本上寫一寫，畫一畫；也可以遇到好的文章片段把他剪下來貼一貼。

3.在讀課內(nèi)文章的同時，讓學(xué)生在情到深處或在感觸最深的地方寫一寫，在頭腦中畫幾個問號，問幾個為什么，可以讓我們更好地和作者進(jìn)行心靈的對話。把自己想像成故事中的人物也是一個好辦法?？蓪懜形颉⒖蓪懽约簶?gòu)思的情節(jié)、也可以寫續(xù)寫。總之良好的閱讀方法對學(xué)生寫作素質(zhì)的提高大有益處。

培根先生說過：“知識就是力量?！辈诲e，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長。從書中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書也是我們的良師益友。

在新課程背景下培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣是新時期的要求，是非常重要的一個方面。作為教師，我們有責(zé)任讓學(xué)生們愛上閱讀，為學(xué)生們以后的人生道路打下好的、扎實的基礎(chǔ)，讓學(xué)生的心靈在閱讀中飛揚。

（責(zé)任編輯 劉新蕊）